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1、初二下册语文课外文言文训练试题_初三语文下册文言文初二语文平时往往要怎样做练习呢?还很迷茫的话,那不妨和WTT一起来做份初二下册语文课外文言文训练试题,希望对各位有帮助!初二下册语文课外文言文训练试题一、太宗罢朝大宗曾罢朝,怒曰:“会杀此田舍汉!”文德后问:“谁触忤陛下?”帝曰:“岂过魏征,每廷争辱我,使我常不自得。”后退而具朝服立于庭,帝惊曰:“皇后何为假设是?”对曰:“妾闻主圣臣忠。今陛下圣明,故魏征得直言。妾幸得备数后宫,安敢不贺?”导读:唐太宗李世民曾说:“以人为镜,可以明得失.今魏征殂逝,遂亡一镜矣!”可见魏征正言直谏很多。尽管如此,也经常会触怒太宗。文皇后能在太宗盛怒之时,指出“君

2、圣臣忠”之道并朝服以贺,也算是独具卓识之人。 注释:太宗曾罢朝:唐太宗有一次曾在上朝时中途散了朝。太宗,指李世民。罢朝,指因生气而散朝。文德后:即长孙皇后,李世民之妻,死后谥文德,故称。不自得:不痛快。指意见被反对而窝火。一、解释加点的词1、皇后何为假设是( )2、岂过魏征( )3、安敢不贺( )二、翻译1、岂过魏徵,每廷争辱我,使我常不自得。2.妾幸得备数后宫,安敢不贺?三、用“”标示出以下句子的朗读节奏后退而具朝服立于庭四、读完本文后,你有何感想?二、赵襄主学御 赵襄主学御于王子期,俄而与子期逐,三易马而三后。襄主曰:“子之教我御,术未尽也。”对曰:“术已尽,用之那么过也。凡御之所贵,马体

3、安于车,人心调于马,而后可以追速致远。今君后那么欲速臣,先那么恐逮于臣。夫诱道争远,非先那么后也。而先后心皆在于臣,尚何以调于马?此君之所以后也。”导读:王子期教赵襄主学御,特别指出:“凡御之所贵,马体安于车,人心调于马,而后可以追速致远。”其实我们做任何事情皆如此,要全神贯注,目的明确。 注释 :赵襄主:赵襄子。御:驾车。王子期:古时擅长驾车的人。逐:追赶,这里指驾车赛马。易:更换。后:方位名词做动词,落后。调:谐调。诱:引导。此.所以:这就是.的原因。一、解释加点的词1、赵襄主学御于王子期() 2、术未尽也()3、先那么恐逮于臣()4、夫诱道争远()二、翻译1、术已尽,用之那么过也。2、人

4、心调于马,而后可以追速致远。3、而先后心皆在于臣,尚何以调于马?三、 你认为赵襄王落后的原因是什么?你赞成王子期的看法吗?三、马价十倍 有人卖骏马者,比三旦立市,人莫知之。往见伯乐曰:“臣有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫言,愿子还而视之,去而顾之,臣请献一朝之费。”伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦而马价十倍。注释:选自战国策•燕策。战国策,西汉末年刘向校正编订。共三十三篇,记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动,着重记录了谋臣的策略和言论。刘向,除编订战国策外,还编有说苑等书。比:副词,接连地。还:通“环”环绕。朝:早晨。一旦:一天。1、解释句中加点的词。(1)、往见

5、伯乐曰 (2)、愿子还而视之(3)、去而顾之 (4)、伯乐乃还而视之2、与“去而顾之”中的“去”的意义不同的一项为哪一项( )A、去死肌 B、游人去而禽鸟乐也C、.那么有去国怀乡 D、黄鹤一去不复返3、本不懂得货色,而“名家”说好就认为好,人云亦云,这样不加分析p 地盲目地虚推、崇拜对吗?请谈谈你的看法。四、两虎相斗,必有一伤庄子欲刺虎,馆竖子止之,曰:“两虎方且食牛,食甘必争,争那么必斗,斗那么大者伤,小者死。从伤而刺之,一举必有双虎之名。”卞庄子以为然,立须之。有顷,两虎果斗,大者伤,小者死。庄子从伤者而刺之,一举果有双虎之功。注释:选自史记•张仪列传。庄子:此指卞庄子,

6、春秋时鲁国的勇士。 馆竖子:旅馆的童仆。 须:等待。1、解释句中加点的多义词。(1)两虎方且食牛 (2)卞庄子以为然(3)馆竖子止之 (4)有顷,两虎果斗2、解释句中加点的“之”。(1)馆竖子止之 (2)从伤而刺之3、以下句中加点的“之”意义一样的两项是( )A、辍耕之垄上 B、览物之情,得无异乎C、从伤而刺之 D、送杜少府之任蜀州4、翻译句子。从伤而刺之,一举必有双虎之名。5、你想到的与这那么故事意义相近的成语是 。这那么故事说明了什么道理?(提示:可从人和动物两个角度来答复)五、请君入瓮周兴与丘神勣通谋,太后命来俊臣鞫之。俊臣与兴方推事对食,谓兴曰:“囚多不承,当为何法?”兴曰:“此甚易耳!取大瓮,以炭四周炙之,令囚入中,何事不承!”俊臣乃索大瓮,火围如兴法,因起谓兴曰:“有内状推兄,请兄入此瓮!”兴惶恐,叩头伏罪。导读:本文写的是来俊臣“以其人之道,还治其人之身”及周兴作法自毙的故事。注释:瓮(wèng):大坛子。鞫(j ):审讯犯人。推事:研究事情。炙(zhì ):烧烤。内状:宫内递出的状辞。推:追究,检举。一、解释加点的词。1、俊臣与兴方推事对食 2、囚多不承3、当为何法 4、因起谓兴曰二、解释以下句中加点的“之”。1、太后命来俊

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