【推举】幼儿园教学方案集锦十篇

1、【推举】幼儿园教学方案集锦十篇幼儿园教学方案 篇1 活动目标： 1、了解冬天熬炼、御寒的各种方法，扩大生活阅历。 2、沟通熬炼御寒的方法，能不怕寒冷，坚持熬炼。 活动预备： 供应一些熬炼的器材、对冬季明显的季节特征有肯定的熟悉 指导要点： 1、通过谈话，加深幼儿对冬季特征的熟悉。 冬天到了，天气怎么样？你是怎样感觉到冷的？（启发幼儿依据已有阅历大胆谈话） 2、争论：天气冷了怎么办？ 1）知道熬炼能克服寒冷。 冬每天气很冷，你们怕冷吗？冬天有哪些好玩的活动？你最喜爱玩什么？怎么玩（引导幼儿运用较为连贯的语言讲解并描述冬天里的活动：跑步、踢球、做操、北方的孩子可以打雪仗、滑雪、堆雪人等） 小结：冬

2、每天气冷，但我们可以通过各种好玩的体育活动来熬炼身体，让身体温和。 2）结合谈话，学习儿歌不怕冷 3）了解御寒的其他方法。 除了熬炼可以御寒，还可以通过什么方法让自己温和起来？（穿上厚厚的衣服、戴帽子、围巾、喝热水、开空调等） 3、小结“人们不仅可以通过熬炼，还动脑筋用各种取暖工具来御寒。 4、实践活动：组织幼儿用小型器械在室外活动，再次感受运动可以让人发暖，增加抵挡寒冷的意识。 活动二：学习按二维特征分类 活动内容：学习按二维特征分类 活动目标： 识别图形，学习按图形的颜色、大小、外形、数量等两维特征进行分类，在观看比较中训练思维的正确性、灵敏性。 活动预备： 每组桌上盘子3只，几何图形片1

3、8个（2种大小、3种颜色、3种外形的图形片各1个） 四：活动过程： （一）举图形片 按老师口令（描述图形的两维特征），幼儿在桌上的很多图形片中查找符合的举起，举得对又快的幼儿得分。 口令如： 1、红色正方形 2、蓝色三角形 3、小的圆形 4、大的正方形 5、有3条边的黄色图形 6、有4条边的小图形 7、大的红色图形 8、小的蓝色图形 （二）分图形片 按老师口令（描述图形的12种特征），各组幼儿合作将图形片分放在23只盘中，分得对又愉的组得分。 口令如： 1、按图形的颜色不同分成3组； 2、按是大的红色图形和不是大的红色图形分成2组。 （三）拼图形片 各组幼儿合作拼图形，拼成像一样或几样东西。

4、幼儿园教学方案 篇2 20xx年，我们将满怀着爱与喜悦,专心去经营广德这个大家庭,让她成为一个和谐美妙的大家庭,我们将家园携手,共同开启才智,运用爱的才智,最适合的方法,让每一位广德人健康欢乐地成长!我们共同付出欢乐,收获喜悦,付出真情,收获胜利!让我们在训练的途中，一路携手同行!由此思索而制定以下工作方案： 一、工作目标 （一）幼儿园特色进展目标 深化绘本教学讨论，能制定创意的主题教学八个及部分绘本特色教学活动的设计。制定广德早教园老师手册、广德早教园家长手册；撰写“综合运专心理治疗模式指导幼儿日常教学实践训练案例集”；撰写幼儿园家长学校教材（部分）。 （二）教职工进展目标 老师能在工作中找

5、到工作的乐趣，能学习更深化地观看和了解自己，接纳自己，并能以谦卑地心态向他人学习，向孩子学习，向四周的自然学习；能有创意地开展工作，情愿共享自己的创意，能在工作中获得自信与满意；能关注幼儿园进展，关怀周边老师的成长，关爱孩子，学习合作与体谅，并在团体中共同成长。（成长包括专业成长和心灵成长）。 管理者（教研组长以上）能在工作中加强管理学问的学习，提高专业学问，定位精准，勇于创新，敢于突破，勤于思索，管理实践中促进团队进展，在团队进展中促进个人成长。 教职工能在工作中学习渐渐打开自己的心，尝试接受和了解新的学问，新的观点，以更开放的姿势来面对孩子，面对家长，面对同事，敢于打破旧的工作模式，尝试新

6、的方法。能关爱孩子，公正对待每一个孩子和家长，学习以谦卑地看法对待四周的人与事，在工作中感受到欢乐。 （三）家长进展目标 通过家长培训，家长讲座等让更多的家长了解家庭训练的重要性，并能主动查找更适合的育儿方法，能主动学习训练技巧，并情愿从转变自己入手而做好家庭育儿的工作。 （四）幼儿进展目标 孩子们情愿并喜爱上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学习和同伴友好相处，并学习照看自己，照看四周的环境，情愿学习新的学问，并敢于尝试，不怕失败。 （五）幼儿园其它综合管理目标 1后勤、食堂、档案、平安、卫生等各项工作更进一步完善。 2区示范性家长学校的评定。 3训练科研目标。能把幼儿园心

7、理健康及家长工作特色与训练科研相结合，使一半以上的老师真正参加到训练科研中，使我们的教科研真正促进老师成长，真正为训练服务。 4一楼部分教室的改建，支配出老师办公室。 二、工作措施 （一）加强幼儿园综合性管理，完善各项工作 1仔细做好萧山区示范性家长学校的评定工作。 结合以往的工作阅历，并创新家长学校工作，制定各类家长学校工作制度，及家长手册等，仔细做好各项工作，参与区示范性家长学校的评定。 2一楼部分教室的改建，支配出老师办公室。 3进一步完善幼儿园招生制度，公开招生方案。 4完善后勤管理制度，提高后勤服务工作的实效。 制定相关的财产管理制度，专人管理，定期检查。加强食堂的管理，削减铺张。

8、5分层做好档案管理工作。 从园长到每一位教职员工，重要各项活动的归档与整理工作，加强档案管理人员的培训和指导力度，分层负责，仔细执行，自上而下做好档案管理工作。本学期要做好档案验收工作，主要由分管的副园长和本园档案管理员负责。进一步完善档案管理制度，并使全体教职工明确并执行。园长和档案管理员不定期检查老师的各项工作的归档状况。 6加强食品卫生管理，督促食堂人员严格按规范操作，防止病从口入。 严格规范各项保健制度，进一步明确保健医生的工作任务。园长、保育组长及保健医生共同完成保育工作细则的制定工作。保健医生做好每日幼儿餐点、午睡和户外活动的记录工作，并在周五中午报给值周园长。 7加强各级的保育工

9、作。 保健医生的定时检查，保育组长的每周不定时检查和园长的突击队检查，保健医生和保育组长做好检查记录与指导工作，园长依据各级检查状况结合抽查状况进行分析并确定相关的后期调整方案，同时各项保育工作与考核相结合。对一些在园的体弱儿、心理行为异样及在入园体检。在年度体检中发觉的养分不良、贫血、龋齿、血铅偏高等有缺点、疾病的儿童建立专册登记，并进行随访、跟踪管理，做到有结果记录、数据统计及分析材料。还要主动做好卫生保健学问宣扬，采纳多种形式向家长和全体教职工宣扬卫生保健学问，亲密结合幼儿的生活进行平安、养分和保健的训练，提高家长及幼儿的自我爱护意识和力量 。 8加强幼儿园平安工作。 规范门卫一日工作细

10、则，做好来客登记，保证园区的平安，家长接送幼儿需出示接送卡。定期检查园内各项设施，并做好记录。加强班级平安管理。将平安工作纳入常规，列入日常生活和训练教学当中，提高幼儿的平安防范意识和防范力量，杜绝恶性事故和责任事故的发生。加强幼儿平安训练，培育幼儿的自我爱护意识和力量。把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 幼儿园教学方案 篇3 本学期是幼儿在幼儿园的最终半年，也是最关键的半年,如何使他们顺当过渡并尽快适应学校生活、使他们布满自信地走进学校的课堂，将是本学期的工作重点。作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿供应多元的学习环境，作为家长也要依据幼儿的实际状况进行有针对性的培育，以便幼

11、儿能顺当地进入学校。本班将针对班级状况及本学期的工作重点拟订本学期的班务方案。 一、班级状况分析： 通过一个学期的大班生活，大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗，擅长交往，喜爱接受新学问，喜爱参与集体活动，良好的生活习惯已养成。他们的自理力量和劳动力量也明显提高，他们能选择自己喜爱的、适合自己的衣服，能不影响别人宁静的入睡，在劳动中也表现出肯定的责任感。但其中也有一些幼儿卫生习惯较差，如：张翼喜爱咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼儿胆子较小，如瞿宇帆、张朱宇、赵柏阳等不擅长与人沟通，不懂得自我爱护，有事放在自己心里。 在倾听习惯上，幼儿在学习活动中随便讲话、插嘴的现象比较多。在学习活动中，幼儿爱学

12、好问，有极强的求知欲望;能初步理解四周世界中比较隐藏的因果关系;能割据四周事物属性进行概括和分类，能生动、有表情地描述事物;阅读爱好显著提高，表现与表达方式多样化。但是幼儿在学习力量方面还是有差距的。所以在本学期，我们还将连续培育幼儿良好的学习习惯。幼儿的规章意识逐步形成，他们能学着掌握自己的行为，遵守班级的共同规章。大班是幼儿在园学习和生活的最终一年，为了让幼儿顺当升入学校，适应学校阶段的生活，因此，做好幼小连接工作显得尤为重要。在学期初的家访和与家长的交谈中，我们发觉家长对孩子在这半年里的期望很高。因此我们将培育幼儿良好的学习习惯和激发幼儿的学习爱好作为工作重点。本学期将连续开展丰富多彩的

13、主题活动，培育幼儿的自信念，开展阅读、识字和加减运算等活动，同时培育幼儿初步的动手操作力量。 大班幼儿的自我评价力量逐步进展，儿童的个性有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的进展。这一时期儿童自我意识的进展主要表现在自我评价的力量上。对于即将进入学校的幼儿来说，加强规章意识、自我熟悉和自我管理意识的培育显得由为重要。大班幼儿情感稳定性和有意性也有所增长，由.需要而产生的情感也开头进展，如当自己的表现或作品被忽视时会感到担心。因此，我们要引导幼儿正确熟悉自己，大胆地表达自己的想法和情感，学习自我掌握和调整。 二、指导思想： 以纲要、指南为依据，带领幼儿主动开展各项活动，使幼儿的学问技能，

14、个性品质、身心都有一个良好的进展。贯彻、落实二期课改“以幼儿进展为本”的理念，突动身展幼儿的自主性、能动性，面对全体、注意个体，进展个别化训练。从实际状况动身，制定切实可行的方案;以平安为首要目标，敬重幼儿的爱好，支配好一日活动，加强日常观看;以主题活动为实施途径，满意幼儿需要，为入学校打下坚实的基础。 三、学期总目标 1、愿意运用一般话表达自己的意思，能主动与同伴、老师进行语言交往，体验人与人之间交往的欢乐。 2、亲近自然，接触.，初步了解人与环境之间的依存关系，有熟悉和探究的爱好。 3、初步形成文明生活的生活看法和习惯，独立自信的做力所能及的事，有初步的责任感。 4、主动参与运动性活动，增

15、加体质，获得身体敏捷、动作协调的阅历， 5、有初步的平安意识和自我爱护意识。 6、主动地尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有肯定的想象力和制造力。 7、愿意遵守幼儿园、班级常规，形成初步的规章意识、合作意识，喜爱集体生活。 8、初步接触多元文化，能发觉和感受生活中的美，能大胆运用唱歌、舞蹈、绘画、制作等方式表现自己的感受、体验、想象。 四、详细目标与措施 A、详细目标 (一)学习活动 1、仔细阅读，并能有序的翻阅，留意力集中，有肯定的常规意识。 2、有良好的倾听习惯，不乱插嘴、不随便发言。 3、能大胆、清晰地表达自己的想法，大胆用一般话与人沟通，留意倾听、理解日常用语，爱看图书，对

16、常常出现的文字感爱好。 4、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和嬉戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，尝试运用已有阅历和简洁的数学方法解决生活和嬉戏中的问题，会进行比较、推理等智力活动。 5、了解自己的身体特征及生长中的改变和需要，比较自身与他人的不同，体验成长的欢乐。 6、亲近大自然，有观看、探究四周事物、现象改变与进展的爱好，初步了解人与自然的关系，萌发喜爱自然、珍惜资源、关怀和爱护环境的意识。 7、了解社区内及城市典型的设施、景观，关怀日常生活中需要把握的简洁标记和文字，尝试用图象、文字、符号等形式表现自己的意思。 8、感受身边熟识的科技成果对生活的影响，理解并遵守.生活中基

17、本的行为规范。 9、能从多方面感知四周生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色嬉戏等形式表现自己的感受、体验，想象与制造。 (二)生活活动 1、有生活自理技能，树立独立意识，独立自信地做力所能及的事。 2、愿意参与集体劳动，体验为大家服务的乐趣，树立劳动完荣的意识与做事的责任感。 3、能用礼貌的语言和行为与大家交往，感受礼貌用语在生活中的作用。 4、养成物归原处、作息有规律、做事有始有终的好习惯，遵守集体规章，体验规章的好处。 5、能宁静入睡，有良好的午睡习惯，不影响他人。 6、初步积累爱惜身体的基本常识，感受爱惜身体的重要，体验健康的生活方式。 7、把握一些简洁

18、的自我爱护的方法，积累平安生活的基本常识，增进自我爱护意识。 8、学习处理心情的方法，逐步养成主动乐观的生活看法，学习一些交往技能，体验大家在一起的欢乐，愿意表达自己的情感。 (三)嬉戏活动 1、了解各项嬉戏活动的规章并能主动遵守。 2、开心主动地 参与各类嬉戏和活动，有改善感，能遵守规章 3、能爱惜玩具和用具，有整理玩具和用具的习惯，能共同用法和参加整理，嬉戏结束后能物归原处。 4、通过嬉戏培育幼儿发觉问题的力量、解决问题的力量和相互之间的交往力量等。 (四)运动 1、对运动中环境的改变快速作出反应，喜爱和同伴合作、竞争，具有平安意识和自我爱护意识。 2、能协调地攀登、钻爬、平衡，探究各种钻

19、爬方式，进展空间知觉。 3、喜爱在大自然中尝试新颖、有野趣的活动，磨练不畏困难，坚持究竟的意志，萌发亲近、喜爱大自然的情感。 4、主动探究器械的各种玩法，进行一物多玩，具有肯定的制造性，愿意与同伴共享自己的活动阅历。 B、详细措施 1、采纳争论的学习方式，引导幼儿留意倾听、主动思索、充分表达自己的想法。 2、建立师幼间伙伴式的关系，充分敬重幼儿意愿，允许幼儿有不同答案。 3、为幼儿创设问题情景，供应可探究的材料，鼓舞幼儿用多种方法发觉问题，寻求答案。 4、通过生活活动、讲故事、户外活动等，提高幼儿的平安意识和自我爱护力量。 5、通过嬉戏、看图讲故事等活动提高幼儿的一般话水平及语言的表述力量。

20、6、鼓舞幼儿创设自己的环境，呈现生活阅历，沟通信息和 表达情感。 7、一日活动中适当增加智力活动和幼儿自发组织的活动。 8、利用嬉戏、户外活动对幼儿进行平衡力量、反应力量的培育。 9、利用日常生活中休息、教学、嬉戏等活动培育幼儿的规章意识、合作意识，友爱同伴、谦让同伴。 10、与家长共同做好幼小连接工作，围绕幼儿学习适应与.适应能的提高，建立联系并适时反馈，并开展“我要上学校”主题活动。 五、家长工作： 1、定期召开家长会，向家长介绍幼小连接方面的文章。依据班级实际状况绽开家园“对话”工作，将做好幼小连接工作作为工作重点。回答家长最关怀的问题。赐予家长正确的育儿指导。 2、定期或不定期召开家长

21、座谈会，与家长在训练思想和训练行为上达成共识。连续开展家长委员会的工作。家委会的组长和成员主动准时地带动其他家长参加幼儿园的活动，形成家园联系的良好氛围。 3、办好“家园直通车”，丰富版面内容，定期向家长宣扬新信息，让家长了解每月主题活动支配、幼儿进步状况，请家长依据主题需要做好协作、收集等工作。主动、主动地参加到幼儿园的训练教学活动，形成良好的家园共育氛围。 4、办好“家园双通道”，准时发觉每个孩子的闪完点，并把每个孩子的状况真实地反馈给家长，让每一位家长都能主动参加，准时与老师沟通。 5、坚持写好家园互动手册，抓住与每个家长沟通的机会，关心家长解决困难，常常与家长换位思索，赢得家长的理解、

22、支持和关心。定期发放家园互动手册，以便做到家园同步。 6、连续开展"班级论坛"，谈论班级热点问题。让家长抒发感想，畅所欲言。 7、定期或不定期进行家访，了解幼儿在家状况，利用晨间或离园时间进行随访，主动和家长沟通、沟通。 六、个别训练： 1、丁嘉琪、方君磊等比较好动的小伴侣，规章意识和自律意识特殊差，而且常常有攻击性行为，虽然通过上学期的训练，他们树立了肯定的规章意识，在老师的督促下能遵守一些规章，但也使他们出现了行为的两面性，即老师在时表现较好，老师不留意他们时，他们又会故技重施，因此本学期应当加强家园共育，进一步提高他们的自控力量。 2、包宋豪是一位聪慧、自信念很强、也

23、很擅长表达的孩子，但是自我意识较剧烈，事事都要以自己为中心,假如不称他的心就会发脾气，受挫力量较差，而且傲慢，因此本学期还要针对性地加强对该幼儿的训练，争取家园共育，使孩子得到健康全面的进展。 七、行事历： 三月份： 1、稳定入园幼儿的心情，加强常规训练。 2、准 备迎接二级幼儿园复验。 3、制定切实可行的班务方案。 4、开展“欢乐元宵节”“爱妈妈”等主题训练活动。 5、开展“我自己”主题活动。 6、召开一次家长会。 7、开展语言美活动。 四月份： 1、开展科学启蒙训练活动。 2、开展外出春游活动。 3、增加区域活动的材料，丰富区域活动内容。 4、开展“春夏和秋冬”主题活动。 5、新老师评优预

24、备。 五月份： 向家长开放半日活动。 开展“劳动最完荣”主题训练活动。 3、参与幼儿讲故事竞赛。 4、班内进行自主性活动。 5、开展“好玩的水”主题活动。 六月份： 1、开展“庆六一”活动(幼儿一技之长展现等)。 2、开展幼小连接活动和家长会。 3、加强嬉戏指导，提高嬉戏水平。 4、连续开展“我要上学校”主题活动。 5、做好幼儿进展状况评价，完成学期结束各类总结、结算工作。 6、进行假期平安训练。 幼儿园教学方案 篇4 九月份： 养幼儿学习爱好，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。 A：激发幼儿学习爱好，进入基本乐理学习。（熟悉五线谱，熟悉全音符，二分音符，四分音符，了解拍号

25、及含义） B：初步进入键盘学习，把握好演奏姿态；并学习用一指演奏手指练习。（全音符和二分音符） C：订正演奏姿态，并学会四分音符演奏（C，D，F，G） 十月份： 巩固所学学问（演奏姿态及乐理学问，音阶演奏），并把所学音阶（C，D，E，F，G）加以敏捷应用。 A：把（C-G）用在4/4拍上，并且用四分音符.二分音符.全音符来演奏乐曲旋律嬉戏。 B：学习手指练习（C-G），并学会演奏用力拉渐渐上。 C：巩固学习手指练习及四分音符.二分音符.全音符，并学会演奏乐曲泄气迈大步。 D：把所学加以应用。进入综合练习，并学会演奏作品玛丽的小羊。 十一月份： 双手合作学习，并学会左手演奏和弦（C-G）了解其构

26、成音以及学会应用键盘功能。 A：基本乐理学习，并学会应用键盘功能（颤音琴）以及学会演奏乐曲在我的花园里。 B：进入双手练习，并（"C"，"G"）和弦加以巩固并学会演奏火车。 C：双手练习，训练其节奏及音的时值正确。并学会演奏乐曲述说。 D：双手练习，坚固其所学姿态，并学会演奏划船。 十二月份： 学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练，把（C，G）两个和弦再次巩固学习，了解"长笛"音色。 A：学习2/4拍基本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。 B：初步学弹欢乐的小伴侣，用单手演奏。 C：双手演奏欢乐的小伴侣，要求节奏精准，音色力度适

27、当。完整富有表现力演奏这首作品。 D：复习作品欢乐的小伴侣，并训练幼儿识谱力量，重点指导较差幼儿，并练习击拍视唱。 一月份： 学习新的键盘演奏功能，（节奏，同步起动，速度）了解3/4基本节奏华尔兹，初步把节奏感加以应用。以及学会"符点音符"的演奏和休止符的停立刻值，并学会大调圆舞曲这首作品的演奏。 A：基本乐理学习（符点，休止符），并学会唱大调圆舞曲"五线谱"。 B：让幼儿了解键盘演奏功能，并且学弹这首歌曲。 C：双手练习大调圆舞曲。 D：让幼儿富有艺术渲染力的演奏大调圆舞曲，并让幼儿独立体会到音乐的节奏感。 二月份： 把所学学问和技能加以综合练习，并了

28、解进行曲的基本节奏。感受钢琴音色，并学会应用"起动/停止"钮，完成2/4拍的作品小雪花。 A：学唱小雪花这首作品的旋律。复习旋律中所出现的乐理学问。 B：复习演奏大调圆舞曲，复习其演奏风格，进入小雪花这首作品练习。 C：电子琴演奏观赏，提高幼儿学习爱好，了解到电子琴无穷的改变，并培育其乐感及演奏风格。 D：复习演奏本学期所学作品，重点指导差的幼儿，并让幼儿观摩优秀的演奏，使其相互学习，培育幼儿的道德观。 乐曲附：略。 幼儿园教学方案 篇5 "绘本"是一种用图画与文字共同叙述一个完整故事的读本，它是透过图画与文字的交织、互动来讲解并描述故事的一门艺术。绘本

29、中的图画都特别精致、形式多样，多数是世界上知名插画家的作品，他们运用各种手法，或水彩，或剪贴，营造故事情节，让孩子在阅读过程中享受文学，也感受美学。"绘本阅读"作为一种新的阅读方式正渐渐走进幼儿园，走近孩子，在本学期，我采纳多种指导策略，让孩子们亲近绘本，欢乐阅读。 一、开心地情感体验，是孩子走入绘本世界的钥匙。 绘本，图文并茂，符合儿童的认知规律，可以关心孩子更轻松的熟悉世界。在指导大班幼儿阅读绘本时可以从人物的动作神态来理解心理的进展改变，学习归纳主题及进展抽象规律思维的力量。其实，每个孩子都是读图的天才，他们用直观的方式，通过调动人的最原始的感觉系统-看、听、想，感同

30、身受。一本好的绘本，能让一个不识字的孩子仅看画面也能"读"出个大意。 如在我们进行的绘本阅读活动狐狸爸爸鸭儿子时，孩子们看到封面上的生动的狐狸爸爸顶着鸭蛋的可爱模样就已经特别感爱好了，孩子们纷纷讲解并描述：狐狸鼻子上怎么会顶着鸭蛋呢?鸭蛋有裂缝了带着疑问，孩子们开头完整阅读，阅读的过程中，有的孩子禁不住"哈哈哈"大笑，原来他们看到了狐狸孵蛋的可爱、滑稽的样子，我又接着问："狐狸是怎么孵蛋的?"萌萌说："鸭蛋绑在身上，看它的表情多滑稽啊。"小怡说："狐狸把蛋放在嘴里，看那样子可真馋"孩子们在阅读过

31、程中表情开心，享受到了绘本阅读的欢乐。 好的绘本，不仅绘画精致，构图、颜色能使阅读者在视觉上愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系，可以给人一种直抵心灵的暖和与感动。幼儿在阅读绘本的过程中，会产生移情现象，情感共鸣拓宽了孩子的想象力，丰富了孩子的语言表达力量。孩子们随着仆人公的情感改变或悲或喜，丰富了孩子们的情感体验。只有让孩子们体会到了阅读的欢乐，孩子们才会更主动、主动地投入到下一次的阅读活动中。开心地情感体验是孩子打开绘本阅读大门的钥匙，能促使孩子下一次更主动地进入阅读活动。 二、多种阅读方式，增加幼儿对绘本阅读的爱好。 绘本都比较唯美，版式精到独特，以封面、扉页

32、、下文以及封底，构成一个近乎完善的整体。翻开一本本大大的绘本，那精致的纸张、美丽的画面在给予孩子审美的同时，也让孩子产生深厚的爱好。而在与大班孩子们进行绘本阅读时，并不是将一本书平铺的观看和直述。需纵观孩子们的年龄特点及阅读水平，运用一些技巧，将阅读活动开展得丰富、多样，才能让孩子的阅读爱好更加深厚。通常，我都采纳以下几种方式来阅读： 方法一：遮盖部分图片激起幼儿的想象。可以将画面中的人物、动物和情节做一些适当的遮盖，便于孩子们调动已有阅历，加以想象和思索，建立故事前后的联系。例如在我与孩子共同阅读狐狸爸爸鸭儿子时，我就将故事的后半部分用回形针别了起来，让孩子们依据前面的故事情节来猜想故事接下

33、来将可能发生的故事情节或结局。孩子们在讲解并描述中都能依据自己的已有阅历，对故事的想象进行大胆揣摩猜想，很丰富，也很好玩。 方法二：回翻阅读理解故事的进展过程。在故事的讲解并描述过程中也可以利用回翻策略，关心孩子们把阅读的前后内容联系起来，通过重点内容的反复阅读，使孩子们比较清晰地看到故事进展的过程，进一步理解故事意义。例如在我的幸运一天阅读过程中，孩子们就需要用回翻阅读的方式来进一步理解故事情节，更好的理解狐狸在饿了一天肚子的状况下，为小猪做了这么多的事情，最终累得昏过去，故事结局就成了小猪的幸运一天。 方法三：依据故事内容创编绘画，自制新的绘本。好玩的绘本能让孩子百读不厌，并且盼望自己能成

34、为故事中的一员。让孩子依据故事的模式，利用已有阅历，创编一本属于自己的绘本，对于大班的孩子来说并不是一件难事。不仅为幼儿的阅读和理解带来肯定挑战,更能促进每一位幼儿的进展和提高。例如前阶段我与孩子们共同阅读了我家是动物园，书中用动物园中的不同动物的特征来介绍了祥太家中的每位成员。孩子们爱好深厚，刚阅读结束，就迫不及待的来介绍"我们大三班是个动物园"，依据动物的不同特征来介绍自己的好伴侣，同时，在活动区中，孩子们还用绘画的方式进行了记录，制成了图书，成为了孩子们最喜爱的书本。 这个活动让我感受到，爱好是最好的老师，而孩子阅读的爱好点则需要我们专心去查找、发掘，不同的绘本需要不

35、同的阅读方式，从而让每个孩子自主的参加到阅读中来，享受绘本阅读带来的欢乐。 三、创设支持性的阅读环境，让幼儿游览绘本世界。 首先，是图书的预备。供应足够丰富的自主阅读材料，对大班幼儿显得很重要。而阅读内容的更新、形式的改变也能促使孩子们萌生新的阅读爱好。在我班的阅读角中，书籍种类繁，而其中有一个书架则是特地为绘本设立，其中不完有老师为孩子们预备的绘本，更多的则是孩子们自己带来的。蓝奥西狼狼摩尔庄园神奇的外套微笑等一系列的.绘本在书架上一一陈设，是孩子们课后争先恐后的阅读对象，不论是晨间的区角活动还是离园前的等待时间，阅读角中总是门庭若市，总是坐着聚精会神的孩子们，在仔细的阅读。 其次，是轻松的

36、阅读氛围。午饭后，孩子们总会挑一、两本喜爱的绘原来找我阅读，而我也总是特别愿意为孩子们朗读。正文肯定是孩子精读的部分，由于绘本是通过美丽的语言和图画表现出来的，当老师把绘本用自己的声音、用自己的感受来讲解并描述时，这种欢乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来，绘本的体验才会永久地留在孩子的记忆当中。老师在引导孩子阅读正文时，肯定要留意不要急着说教，也不能不断地提问、说明，应当把看书、思索的空间留给孩子，让他们有足够的时间来品尝故事，让他们的体验和感受经过时间沉淀，再渐渐地转化为自己学问和智能。在老师给孩子读图画书时，也肯定要让孩子自己看图画。每一个孩子都是读图画的天才，只要故事在图画上表现出来，

37、那么孩子的眼睛就会发觉它们。他们能发觉画家没有发觉的马脚，能读出成人料想不到的意思。 幼儿园教学方案 篇6 周训练工作目标 社交礼仪： 1、能独立上幼儿园，喜爱上幼儿园。 2、情愿参与集体活动，体验和哥哥弟弟，姐姐妹妹玩嬉戏的欢乐。 教学工作要求： 1、渐渐熟识蒙氏常规，宁静的进行活动。 2、能说出自己的名字并简洁介绍自己。 3、能交到新伴侣，体验家庭式生活。 生活习惯培育： 1、会用勺子或筷子吃饭，适应幼儿园生活，感受新环境。 2、哥哥姐姐学习关心弟弟妹妹。 周 别 晨间活动内 容 蒙氏活动 内 容 主题活动内容 离园活动 周 一 自选工作 小：挤大滴管 中：彩色圆柱体（配实心卡片）蓝色组

38、大：分类（一） 小：猜猜我是谁 中：我喜爱和伴侣玩 大：斑马线 建构苹果 周 二 小：红棒 中：挤滴管 大：书写1-10 小：猴子上幼儿园 中：好伴侣写真集 大：课室平安 会爬的纸蜗牛 周 三 小：衣服小书 中：数字与筹码 大：四季划分 小：相同物体颜色物体归类 中：小小熊 大：发霉了 建构餐具 周 四 小：形容词 中：彩色圆柱体（蓝）配字卡高、矮 大：10以内长短正逆排序 小：我上幼儿园 中：啦啦队 大：会跳舞的点点 金苹果（音游） 周 五 小：图形配对 中：动物的生活地（一） 大：剪的工作 小：有礼貌的猪宝宝 中：拼拼凑凑 大：你家怎么走 美丽的泥塑餐具 备 注 1、幼儿到新环境，心情不稳

39、定，请家长协作老师工作，让幼儿顺当渡过。 2、请为幼儿预备小书包，放上12套换的衣服，小牙刷，工作鞋。 3、大班幼儿书包内预备文具盒、铅笔、橡皮、卷笔刀。 4、请入园离园准时刷卡。 幼儿园教学方案 篇7 一、 指导思想 以深化推动上海市二期课改为核心，以上海市新纲要为指导，学习、领悟、实践新教材，不断反思、积累阅历教训，体现出一种更敬重幼儿，更关注幼儿完整个性进展的新训练思想，从而启蒙幼儿素养，促进幼儿全面和谐进展。 二、现状分析 （一）、老师和幼儿现状 幼儿方面，由于我园硬件方面条件较好，有充分的活动场地，幼儿喜爱参与各类活动，有探究的爱好，特殊作为艺术幼儿园,我们为幼儿创设了良好的学习艺术

40、的环境，赐予孩子学习艺术的空间和时间。但幼儿在艺术表达表现上的力量仍有待进一步培育，幼儿的语言都应当加强培育。 （二）、保教工作现状 在二期课改的大环境下,我园也主动开展了二期课改的实践活动，通过一系列的学习和实践，老师的训练观念有了很大转变，并逐步在教学实践中有所体现。如：幼儿训练的学科性淡化，整合观逐步体现；把工作的重点放在转变孩子的学习方式上，使孩子学会学习；能在教学过程中开头留意关注和回应幼儿，但回应策略和有效性驾驭力量仍有待于提高。除此老师保教力量主要分三个层次: 1、有部分老师,具备肯定的工作阅历和力量,有肯定的观看分析幼儿,回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿进展

41、水平的力量，但在二期课改的大环境下，在对新课程学习用法中，还存在对新教材内容不熟识，理念不吃透，利用不充分，简单凭阅历做事，缺乏提升自己训练行为的意识。 2、部分老师，从事幼教时间不长，在她们从事幼教时期，正是幼儿训练从一期课改挺直过渡到二期课改的时期，她们中，注意学习积累的，提高很快，但对自己放松要求的，就会出现面对新教材不知所措，专业水平提高慢。 3、另一部分老师，属非专业或刚踏入幼教门槛，对学前训练有向往，有追求，但专业学问结构不完整，业务力量缺乏，非常需要进行挺直间接的培训，让她们在很短的时间内去感知幼教，实践幼教。 在对班级的常规工作方面，如活动区角，自然角，新闻角等工作，意识强的老

42、师，班级常规工作踏踏实实，一丝不苟，把常规工作真正地落脚在提高幼儿的力量进展上，但不排解部分老师走过场，搞形式主义，主观上对常规工作的重要性熟悉不够，导致班级工作促一下，动一下，动一下，又放一下，工作到最终只是为了应付领导的检查，失去了其实际的价值。 三、主要目标 1、连续以上海市学前训练纲要、上海市学前训练课程指南为指导，落实二期课改理念，深化课程改革，让课程适应每一位孩子的进展，促进幼儿在原有水平上获得最大限度的进展，促进幼儿园的可持续进展。 2、立足自培，完善师资工作体系，加强老师队伍建设，在新教材的实践讨论中，连续培育反思型的老师，并在讨论中不断地自我成长。 3、加强训练特色的讨论，逐

43、步形成以艺术训练为主要特色的园本课程。 四、主要工作 （一）、以班组、教研组为主阵地，加强训练教学讨论，主动深化新课程新教材的实践与讨论。将学习、实施二期课改新教材作为本学期的核心工作，切实树立“以幼儿进展为本”的理念，推动老师专业化成长，促进幼儿全面和谐进展。 1、发挥班组、教研组作用，加强理论及新教材的学习 （1）、结合本园课程改革中保教工作的实际，紧跟训练形势，以理论实践相结合，将对新教材的学习落到实处，发挥好大、小教研交替互补的学习作用。大教研组主要选择学习有关的理论文选，阅历文章，并结合观看专家报告的录相，利用好培训读本，解读课改思想。课程指南是二期课改的灵魂，要不断学习，不断深思，

44、熟记在心，贯穿于课改的始终；小教研活动时，针对本班组实际，通过集体、自学等方式研读新教材、理解新教材：通读主题全部内容；分析教材每一内容所蕴涵的训练价值；讨论活动的开展要进展孩子哪些基本阅历；讨论活动的开展可以挖掘哪些周边资源等；选择教材，在研读新教材的过程中，每位老师要充分发挥自己的能动性，学会分析教材、选择教材、利用好教材，使教材的实施在共同讨论中发挥最佳效应，真正把用法新教材的过程变为老师专业化水平提升的过程。 幼儿园教学方案 篇8 一、指导思想 学前班数学训练的主要任务是老师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱

45、好和初步的运用数学学问熟悉事物的力量，为入学校学习打好必要的基础。 二、同学基本状况分析 作为一名新的幼儿老师，孩子们的状况还不太了解。不过在近两周的观看下发觉学前班的孩子们都特别聪慧。大多数孩子能在老师的引导下仔细开展数学活动，基本把握了对数字的理解，并能精准的进行加减运算。对数学活动有了肯定的爱好爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。 三、教材分析 1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字学问应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算力量。 2、教幼儿学习简洁的测量方法，并熟悉时钟和日历等生活常用数学学问。 3、熟悉简洁的几何图形，将体和形、数结合起来熟悉并

46、引导儿童熟悉三者之间的联系，通过实物展现和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。 4、结合幼儿生活阅历和实际的生活需要来绽开教学，。 5、连续学习数的组成，510的组成及加减运算。 四、教学目的 要求幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能精准的进行加减运算。 五，教学的重难点 1。能理解数字的意义并能精准计算。 2。能对四周的事物有肯定的空间想象力量。 3。对生活中的物体能有一个基本的熟悉力量。 六、教学措施 教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的爱好

47、，并制造和供应肯定的条件关心幼儿合理地运用其把握的数学学问，将其转化为熟悉事物的力量。 七、教学支配 第一二周 复习3和4的组成与加减法 第三周 学习5的组成及加减运算 学习6的组成及加减运算 第五周 数的记录和统计，单双数的熟悉 第六周 学习7的组成及加减运算 第七周 学习8的组成及加减运算 第八周 测量、熟悉正方体和长方体 第九周 学习9的组成及加减运算 第十周 熟悉球体和圆柱体、变与不变 第十一周 二等分和四等分、复习8和9的组成和加减 第十二周 学习10的组成和加减 第十三周 熟悉时钟、熟悉日历 第十四周 复习分类、复习排序和序数 复习形体、区分形体 幼儿园教学方案 篇9 指导思想：

48、以幼儿园训练指导纲要（试行）为指导，以幼儿园园务工作方案为重点，主动听从和服务于老师的专业进展，主动听从和服务于幼儿园的训练教学工作，进一步加强幼儿园教研制度建设，连续推动日常的训练工作，充分激励老师开展训练科研的主动性，使教学教研工作成为促进老师进展、幼儿园进展的重要动力，成为幼儿园进展战略中的一个有机组成部分。 工作重点： （一）、加强师德训练，提高老师队伍素养： 为了适应训练的新形势新要求，转变训练观念，本学期我们将在提高加强师德训练，老师队伍素养上狠下功夫： 1、加强老师的思想政治训练和职业道德训练，引导老师善学习、善思索、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小.。通过相

49、关的业务学习，主题训练活动，团组织批判与自我批判活动，不断反思自己的训练行为，不断加强师德修养，使老师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。 2、加强理论学习，主动构建学习型组织，以多种形式促进老师成长。依据幼儿园的进展目标，本学期以阅读整合教材实施为主，以早期阅读、英语、音乐训练为切入口，以进展和创新为动力，加强训练理论学习，更新训练观念。学海无边，只有学习才能不断进步，我们将实行多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓舞老师不断充电、改善自我。组织 老师学习理论学问，园内园外相结合、专业学问和业余学问相结合。本学期我们将在分

50、散自学的基础上，以读书沟通会、信息沟通发布会、主题研讨会等多种形式加强理论学习。研讨主题一方面由依据当前训练进展与改革的形势来确定，如“解读纲要”、“教学与反思”等。另一方面由老师依据自身教学实践中的问题或困惑来提出主题，再集中研讨。每次研讨会以书面形式提前通知各位老师，大家搜集相关资料，再结合自己的教学实践进行沟通、争论，在思维的碰撞中进一步产生创新的灵感和火花。 （二）、切实落实教学常规工作，确保保教质量： 、要求老师仔细按纲要精神，结合本班幼儿实际制定教学方案，设计教学活动，仔细做好每节课的课前预备，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采纳多种教学手段，并渗透嬉戏活动，同时

51、坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的进展。 、连续开展集体备课工作，在原有工作基础上要求老师熟识教材后进行说课，然后进行集体争论。使老师做到心中有数，提高集体备课的质量。 、连续开展老师技能考核工作，保证老师熟识教材内容，除此之外，要求要求老师在每周四上交方案记录的同时上交下一周的教具学具。确保日常教学工作的正常开展。 、抓好班级常规，规范一日活动。 加强对班级常规老师常规的检查工作。各班要依据本班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班级方案 ，做到有方案，有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的行为习惯和一日常规作为 老师常常性的工作，杜绝各种平安隐患行为的发生，做到

52、耐烦细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。 、以考核细则规范老师训练教学常规，本学期将狠抓训练教学常规的管理，组织老师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培育良好的训练行为，重视检查督促工作，并进行一月一次的考核评分，期末作为老师教学工作考核的依据。 （三）营造教科研氛围，提高教科研实效。 、依据幼儿园的进展目标，本学期以阅读整合教材实施为主，以早期阅读、英语、音乐训练为切入口，推动教研工作。随着训练讨论的进一步深化,很多新的问题会不断涌现。我们要亲密关注教研的进展动向，发觉课题讨论过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深化开展备课、听课、评课活动，共同合作讨论。定期开展全园性的研讨、沟通活动，解决教研工作中遇到的问题，吸取他园、他人的训练科研成果。 、以人为本，提升老师教研水平。 幼儿老师是纲要与幼儿进展之间的桥梁与纽带，建设高质量的老师队伍，是全面推动素养训练的基本保证，也是提高训练质量的关键。本学期我们将从老师进展需要动身，把教科研与教学讨论、连续训练等有机结合起来，切实提高老师的科研力量与业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长。 拓宽培训渠道，着力加强园本培训 幼儿园教学工作方案,标签：幼儿园工作方案,幼儿园工作总结,