六年级下册科学教案通电的线圈（一）_青岛版（六年制）_第1页
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文档简介

1、 第八课通电线圈一 教学目的：1、能应用已有的知识和经历对电磁铁的特性作假设性的解释；能提出进展探究活动的大致思路；会设计简单的实验记录表和试验报告。2、知道电磁铁在通电条件下有磁性。3、培养学生的制作才能学会制作电磁铁的方法、实验才能和归纳概括才能。做一个电磁铁4、尊重证据；愿意合作交流；尊重别人的劳动成果；培养探究问题的兴趣和态度。教学重点、难点：激发学生想动手制作电磁铁，探究电磁铁磁的特性教具准备：铁钉，带绝缘皮的细导线，电池，最池夹，大头针，胶带,闸刀开关,小磁针,玩具马达教学过程 一、创设情景，产生问题1、在我们的生活中你研究过我们的 、电铃、还有我们的玩具汽车，它们是怎样工作的吗？

2、2、请同学们进展猜测。学生交流汇报出示从玩具汽车里拆下的马达。请同学观察你发现了什么？引出课题：8、通电的线圈二、制作电磁铁 1、同学们观察的很仔细，在玩具汽车的马达是一个用细铜丝缠绕的线圈。它通上电就能工作了。我们把利用电流通过绕制的线圈产生磁性的装置叫做电磁铁。电磁铁是由铁芯和线圈两部分组成的。2、假如用能量转化来解释可以怎样说呢？电磁铁是将电能转化成电磁能的装置。3、你想不想做一个电磁铁呢？1、观察做电磁铁所需要的材料：导线、铁钉、电池盒、电池、胶带,闸刀开关，大头针2你准备怎样做一个电磁铁呢？先在小组内设计一个方案。制定方案：1、把导线按照一个方向缠绕在铁钉上，注意紧凑，缠绕完后用胶带

3、固定铁钉两端，还要留出一定长度接开关和电源。最后一圈线从倒数第二圈里穿过去，这样线圈不易松散。2、另一根导线接在开关的一端和电源。三、研究电磁铁的特性。1、你能自己设计一个简单的实验报告吗？让学生偿试自己设计闭合电路，把大头针放在电磁铁边有什么现象？断开电路呢？有什么发现？2、同学先猜测会有什么现象。3、学生实验证猜测。填写记录。我的实验记录实验方法实验现象结论靠近大头针电磁铁通电时断电时4、师小结：电磁铁通电有磁性，断电没有磁性。 四、拓展延伸1、根据电磁铁的这一特性，你能创造些什么呢？开展学生创新思维学生阅读课本中的资料卡。 五、课后践行1、搜集资料，理解电磁铁还有哪些特性？2、制作一个电磁铁，假如把铁

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