三年级上册语文教案1大海的歌_语文S版

1、?大海的歌?教案【教学目的】1.知识与技能认识7个生字，会写12个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆等词。2.过程与方法可以正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3.情感态度和价值观理解课文内容，理解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。激发学生热爱大海，热爱大自然的情感。【教学重点】理解课文内容，理解大海的神奇与变化多端。开展想象力。引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落。【教学难点】反复朗读课文，理解课文内容，激发学生热爱大海，热爱大自然的情感。【教学方法】讨论法 点拨法 合作探究法【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一猜谜激趣，导入新课1. “同学

2、们，你们喜欢猜谜语吗？ 老师这儿也有一个谜语，看谁听的仔细，猜的准确。胸怀真宽大，江河容得下。潮涨幕就落，风起掀浪花。2.同学们，见过大海吗？喜欢大海吗?在你的心目中大海是什么样子的？图片展示大海让我们伴着大海那动人的乐曲，一起走进?大海的歌?，领略大海神奇的魅力。3.板书并齐读课题。4.质疑：读了课题，你有什么问题？学生可能会问：“大海会唱歌吗？“大海唱的什么歌？二初读课文，整体感知1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。2.师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。3.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。1我会读波纹wn 映着yng 仰头yng 翻滚gn 奔腾tng 琴师qn 奏乐

3、zu 渔帆fn 睡觉shu 热闹no2我会写映 琴 奏 仰 纹 帆 睡 闹4.同桌互读课文，互相评价，假如他能做到读正确，并比较流利，就奖励红星给他。5. 让我们再次和小作者一起聆听大海的歌，拿起课本动情地朗读课文，进展朗读“夺旗活动。 6. 课文中有几首诗？你最喜欢哪首诗中的海？这篇课文共写了三首关于大海的诗。学生可以根据自己的实际情况选择自己喜欢的诗歌来介绍。三品读课文，读中感悟在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂。学习第一首诗歌：天和海。感受“色的神奇1.指导学生反复朗读诗歌，四个“蓝色给我们描绘了怎样的一幅图画？图片展示引导学生通过图片展示及自

4、己的想象作者用四个“蓝色，描绘出一个天连着海，海连着天的浑然一体的“蓝色世界。2.1赏析：无边的海，像一面大玉镜。玉镜：用玉磨成的镜子，运用比喻，写出了海面碧绿平静。2天和鸟真的变蓝了吗？你想到了什么呢？ 天和鸟实际上并没有变蓝。我想到的是天和海非常广阔，在它们的怀抱里，一切仿佛都变蓝了。 仰头看，天变成了海。 3那云，就是_ ；那鸟，就是_ 翻滚奔腾：指浪花跳跃着上下滚动。来往穿梭：像织布的梭子来回活动。本节课指的是鱼儿在水里来来回回地游动。填空，看看谁能用自己的话，发挥丰富的想象描绘其景象？ 天和海浑然一体，天上的云在翻滚奔腾，就像海里的波浪一样，天空中飞翔的小鸟好似海里自由穿梭的鱼群。3

5、. 这首诗歌主要写了大海的什么特点？结合图片天海一色4.学生齐读第一首诗歌，再次感受天水相连，蔚蓝一片的情景。学习第二首诗歌：海上的风。感受“风的神奇1. 指导学生反复朗读诗歌，说说作者把海上的风分别比作了什么？花神、琴师、大力士、狮子。2.海上的风为什么会是花神？图片展示 可以先让学生说说自己对花神的理解，再组织学生分学习小组讨论一下“你想象中的万朵浪花是什么样的景象通过图片展示各种浪花图，帮助学生理解。3.你认为写风是狮子，有贬低风的意思吗？为了写“风的力量大，就如同狮子是动物之王一样那么凶猛。 2.这些形象生动地比喻，让我们感受到大海的什么特点？从哪里感受到的？喧闹，变化多端的绽开 奏出

6、 送走 掀起4. 考虑：诗的每一节末尾为什么都用了省略号？想象一下，海上的风还会像什么？ 引发想象大海的变化是无穷无尽的仿写：海上的风是狮子，他一吼，就掀起滔天波浪海上的风是 ，他 ，就 5.学生齐读第二首诗歌，再次感受大海的喧闹。学习第三首诗歌：大海睡着了。感受大海“静的神奇1.师范读诗歌这一部分。结合图片感受夜晚的大海。2.指导学生反复朗读诗歌，说说从哪里可以看出大海睡了？风儿不闹了，浪儿不笑了，鼾声3.让学生考虑：“为什么说大海“抱着明月，背着星星呢？引导学生说出大海像母亲一样温顺 “抱“背“熟睡的鼾声 使大海具有了人的性情。把 “潮声比作“熟睡的鼾声 写出了大海波浪轻涌。4.想一想，大

7、海在诗人的眼里是什么？她是淘气的孩子她是温情的母亲 5.齐读课文，让我们感受到大海什么特点？大海的宁静、安详。6.考虑：大海睡得好吗，我们从哪里看出来的呢？轻轻的潮声啊，是她熟睡的鼾声。7. 学生齐读第三首诗歌，再次感受大海的“静。四课堂总结，拓展延伸1.?大海的歌?是一组儿童诗，由?天和海?海上的风?和?大海睡了?三首诗组成，三首诗都是写大海的，分别写到大海是蓝色的；海上的风是变化多端的；夜晚的大海是安静的。大海是多么神奇而美丽，只要我们用眼观察、用耳朵去倾听、用心感受、勤于动笔，每个人都将成为出色的小诗人。同学们，让我们一起努力吧！2.有关大海的诗文，理解有关大海的知识，小组合作办一期关于大海的手抄报。五课堂练习1.组词。纹 篮 镜 梭 潮 文 蓝 境 峻 朝 2.填空。海上的风是 、 、 、 它一来， 就 海上的风是梳子，他一来，就；山上的风是，他一来，就六作业布置1.背诵你喜欢的部分。 2. 抄写本课的生字并组词。【板书设计】大海的歌色的神奇：雾、云、波纹、潮声、天、鸟风的神奇：花神、琴师、大力士、狮子静的神奇：不闹、不笑、抱着、背着、鼾声【教学反思】?大海的歌?课是小学语文S版三年级上册第1课，是一组儿童诗，由?天和海?海上的风?和?大