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文档简介

1、Unit 3 Look at me Part A Let learn Let do 教学设计 教学目标： 1. 进一步巩固 How are you?Im fine./Fine,thank you. 等问候语， 能在情景中准确运用。 2. 能够听说、认读eye, face, ear, nose, mouth,这些关于身 体部位的单词， 并能用英语介绍简单自己身体的部位。 教学重难点： 【教学重点】 关于头部的单词 eye, face , ear, nose, mouth的学习。 【教学难点】 1. eye, face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学 生张大口型，相互检查。 2. m

2、outh 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。 教学准备： 1. 教师准备一个五官可以拆卸小动物的头像。 2. 教材相配套的教学课件。 教学过程： (一) 热身/复习(Warm-up/Revision ) 1. 师生共同复习歌曲Hello。 2. 复习A部分Let s talk 的对话。 3. 复习句型This is (二) 呈现新课(Presentation ) 教师出示图图的头部图片，逐一出示五官，进行介绍。让学生注 意听，注意看。 1. 教师指着自己说：rm tutu. Look at me .出示face图片, 发音2遍，让学生仔细听，注意看老师口型。注意 /S/的发.教

3、师 指着自己的脸说 This is my face. 2. 带领学生齐读 2 遍 Face, face. This is my face, Touch your face 。并要求学生随老师一起作 出动作。教师抽查发音， 一旦学生发音不准，教师要及时纠正。 以同样的方法教学单词 ear/ eye /no se/ mouth. 3. 教师快速出示头部五官图片，学生认读 face, ear, eye, nose, mouth 的单词卡片和图片 4. 教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。 5. 趣味活动：Play a game. 6. 让学生听录音跟读 Lets learn 部分的单词并要求学生指着 自己头部和相应的部位，力求做到眼到、口至V、心到、手到 。 7. 看图，说单词。 （三） 趣味操练（Practice ） 1. 小组活动：将所学的头部部位的名称用英语说给同桌听，并用This is进行介绍。 2. 学生听录音，边说边做Let s do部分中的活动。 3. 游戏：贴五官。学生到黑板拿起小熊的五官并读出来，然后贴 在小熊面部合适的地方。 （四） 本课小结：读教师自编儿歌。 （五） 扩展性活动（Add-activities ） 【板书设计】 Un it 3 Look

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