初中物理课本图片知识梳理

1、 教材图片知识梳理教材图片知识梳理第一章第一章 机械运动机械运动图片图片命题点命题点命题内容命题内容参照物参照物的选取的选取及运动及运动状态的状态的判断判断如图，小明坐在停在站如图，小明坐在停在站台上的火车中，以旁边台上的火车中，以旁边驶过的列车为参照物，驶过的列车为参照物，小明是小明是_(选填选填“运动运动”或或“静止静止”)的的,旁边坐着的小红认为自旁边坐着的小红认为自己是静止的，她是以己是静止的，她是以_为参照物的参照为参照物的参照物的物的运动运动小明小明图说物理图说物理图片图片命题点命题点命题内容命题内容选取及选取及运动状运动状态的判态的判断断如图，是加油机给战斗如图，是加油机给战斗机

2、加油的情形，以机加油的情形，以_为参照物，战为参照物，战斗机是静止的，以地面斗机是静止的，以地面为参照物，战斗机是为参照物，战斗机是_的的加油机加油机运动运动图片图片命题点命题点命题内容命题内容惯性的惯性的影响因影响因素素如图，加油机给战斗机如图，加油机给战斗机加油后，战斗机的惯性加油后，战斗机的惯性_变大变大图片图片命题点命题点命题内容命题内容机械能机械能如图，加油机在给战斗如图，加油机在给战斗机加油过程中，速度和机加油过程中，速度和运动方向始终保持不变，运动方向始终保持不变，则在加油后，加油机的则在加油后，加油机的动能动能_，重力势能，重力势能_，机械能，机械能_减小减小减小减小减小减小图

3、片图片命题点命题点命题内容命题内容运动快运动快慢的描慢的描述述如图，是中学生百米赛跑的如图，是中学生百米赛跑的场景，裁判员在判定哪个学场景，裁判员在判定哪个学生跑得快时是根据到达终点生跑得快时是根据到达终点时所用的时间时所用的时间_来判断来判断的；看台上的观众判断哪个的；看台上的观众判断哪个学生跑的快是根据某一时间学生跑的快是根据某一时间段跑的路程段跑的路程_来判断的，来判断的，说明表示运动快慢时必须说明表示运动快慢时必须 _考虑和考虑和 _两个因两个因素素多少多少长短长短时间时间路程路程11111212图片图片命题点命题点命题内容命题内容参照物参照物的选取的选取在赛跑过程中以在赛跑过程中以

4、_为参照物，运动员是运为参照物，运动员是运动的动的地面地面1313图片图片命题点命题点命题内容命题内容惯性的惯性的理解理解运动员到达终点时，由运动员到达终点时，由于于 _还会继续往前还会继续往前跑一段距离跑一段距离惯性惯性1414图片图片命题点命题点命题内容命题内容运动状运动状态的判态的判断断图中记录了两辆汽车在图中记录了两辆汽车在平直的公路上行驶时，平直的公路上行驶时，在相同的时间内通过的在相同的时间内通过的路程，据此可判断出在路程，据此可判断出在整个路程中，甲汽车做整个路程中，甲汽车做 _直线运动，乙汽车直线运动，乙汽车做做 _直线运动直线运动匀速匀速15151616变速变速图片图片命题点

5、命题点命题内容命题内容平均速平均速度的计度的计算算甲汽车的平均速度大小甲汽车的平均速度大小是是 _m/s；乙汽车；乙汽车前前30 s的平均速度大小的平均速度大小是是 _m/s301717181825第二章第二章 声现象声现象图片图片命题点命题点命题内容命题内容声音的声音的产生产生皮筋套在小纸盒中间，皮筋套在小纸盒中间，用手拨动橡皮筋，橡皮用手拨动橡皮筋，橡皮筋振动产生声音，说明筋振动产生声音，说明声音是由于物体声音是由于物体_产生的产生的振动振动图说物理图说物理图片图片命题点命题点命题内容命题内容声音的声音的响度与响度与振幅的振幅的关系关系用同一根橡皮筋，通过用同一根橡皮筋，通过改变拨动橡皮筋

6、的力的改变拨动橡皮筋的力的大小可以探究响度与大小可以探究响度与_的关系，拨动橡的关系，拨动橡皮筋的力越大，响度皮筋的力越大，响度_.振幅振幅大大越越图片图片命题点命题点命题内容命题内容声音的声音的音调与音调与频率的频率的关系关系换用粗细不同的橡皮筋，换用粗细不同的橡皮筋，用同样大小的力拨动可用同样大小的力拨动可以探究音调与以探究音调与_的关系，粗细不同的关系，粗细不同的橡皮筋振动频率的橡皮筋振动频率_，发出声音的音调，发出声音的音调_.率率同同不同不同频频不不图片图片命题点命题点命题内容命题内容发声的发声的物体在物体在振动振动如图在唱歌时，手摸喉如图在唱歌时，手摸喉咙，感觉到声带的振动咙，感觉

7、到声带的振动.说明发声时，声带在说明发声时，声带在_.振动振动图片图片命题点命题点命题内容命题内容音调与音调与频率的频率的关系关系唱歌时，声带振动的越唱歌时，声带振动的越快，快，_就越高就越高.音调音调图片图片命题点命题点命题内容命题内容声音的声音的传播条传播条件件将正在发声的钟表放在玻将正在发声的钟表放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到钟表的声音逐空气，听到钟表的声音逐渐变小，渐变小， 说明声音说明声音_在真空中传播；再让空气在真空中传播；再让空气逐渐进入玻璃罩，听到的逐渐进入玻璃罩，听到的声音逐渐变大，说明声音声音逐渐变大，说明声音的传播需要的传播需要_.不能不能介

8、质介质图片图片命题点命题点命题内容命题内容声音的声音的产生产生敲击鼓面，鼓面由于敲击鼓面，鼓面由于 _产生声音产生声音.振动振动1111图片图片命题点命题点命题内容命题内容声音的声音的传播形传播形式式如图所示，敲击鼓面，如图所示，敲击鼓面，鼓面的振动带动周围空鼓面的振动带动周围空气的振动，形成了疏密气的振动，形成了疏密相间的波，向远处传播，相间的波，向远处传播，说明声音以说明声音以 _的形的形式传播的式传播的.波波1212图片图片命题点命题点命题内容命题内容声音的声音的响度与响度与振幅的振幅的关系关系当分别用较小和较大的当分别用较小和较大的力敲鼓，鼓发出的声音力敲鼓，鼓发出的声音的的 _不同；

9、用较小不同；用较小的力敲鼓，鼓面的振幅的力敲鼓，鼓面的振幅 _，发出声音的响，发出声音的响度度 _. 振幅振幅131315151414小小小小图片图片命题点命题点命题内容命题内容固体能固体能传声传声手指轻敲课桌桌面，耳手指轻敲课桌桌面，耳朵贴在桌子上朵贴在桌子上 _（选填（选填“能能”或或“不不能能”）听到敲击声，说）听到敲击声，说明明 _可以传声可以传声.能能16161717固体固体图片图片命题点命题点命题内容命题内容体验骨体验骨传导传导将振动的音叉分别抵在将振动的音叉分别抵在前额、耳后的骨头或牙前额、耳后的骨头或牙齿上可以清楚的听到音齿上可以清楚的听到音叉发出的声音，说明声叉发出的声音，说

10、明声音可以在音可以在 _中传播中传播.1818固体固体图片图片命题点命题点命题内容命题内容音调和音调和频率的频率的关系关系尺子伸出桌面的长度越尺子伸出桌面的长度越长振动长振动 _，发出声，发出声音的音调音的音调 _；尺子；尺子伸出桌面的长度越短振伸出桌面的长度越短振动动 _，发出声音的，发出声音的音调音调 _；说明音调；说明音调的高低与发声物体的的高低与发声物体的 _有关，频率越高，有关，频率越高，音调音调 _.1919越慢越慢2020越低越低2121越快越快2222越快越快23232424频率频率越高越高图片图片命题点命题点命题内容命题内容声音的声音的产生产生将乒乓球接触正在发声将乒乓球接触

11、正在发声的音叉，乒乓球被弹起，的音叉，乒乓球被弹起，说明声音是由物体的说明声音是由物体的 _产生的产生的.2525振动振动图片图片命题点命题点命题内容命题内容响度与响度与振幅的振幅的关系关系敲击音叉的力越大，乒敲击音叉的力越大，乒乓球弹起得越高，这说乓球弹起得越高，这说明振幅越大，响度明振幅越大，响度 _. 2626越大越大图片图片命题点命题点命题内容命题内容声音的声音的利用利用蝙蝠利用蝙蝠利用 _来捕捉来捕捉食物，蝙蝠捕捉昆虫的食物，蝙蝠捕捉昆虫的方法是回声定位，回声方法是回声定位，回声定位原理的应用：超声定位原理的应用：超声导盲仪、倒车雷达、声导盲仪、倒车雷达、声呐等呐等2727回声回声图

12、片图片命题点命题点命题内容命题内容声音的声音的音调音调如图，在如图，在8个相同的水瓶个相同的水瓶中，灌入质量不同的水中，灌入质量不同的水,水面的高度不等水面的高度不等.若用相若用相同的力量敲击它们，就同的力量敲击它们，就可以发出不同的可以发出不同的 _,此时主要是此时主要是 _的振动发出声音的，盛的振动发出声音的，盛水越多，敲击时发出声水越多，敲击时发出声音的音调就音的音调就 _.2828音调音调29293030瓶子和水瓶子和水越高越高图片图片命题点命题点命题内容命题内容声音的声音的利用利用汽车在倒车时用雷达来汽车在倒车时用雷达来定位（超声波回声定定位（超声波回声定位），说明声音可以位），说明

13、声音可以 _. 3131传递信息传递信息图片图片命题点命题点命题内容命题内容声音的声音的利用利用如图，医生利用如图，医生利用B型超型超声波诊断仪，可以观察声波诊断仪，可以观察母体内的胎儿，这是运母体内的胎儿，这是运用了声音可以传递用了声音可以传递 _.3232信息信息图片图片命题点命题点命题内容命题内容声音能声音能传递能传递能量量如图，在正在发声的扬如图，在正在发声的扬声器的纸盆前点燃一支声器的纸盆前点燃一支蜡烛，可观察到烛焰在蜡烛，可观察到烛焰在摇曳，这是因为扬声器摇曳，这是因为扬声器的纸盆振动，带动空气的纸盆振动，带动空气振动，表明声音能够振动，表明声音能够 _.3333传递能量传递能量第

14、三章第三章 物态变化物态变化图片图片命题点命题点结论或涉及的物理知识结论或涉及的物理知识温度计温度计的制造的制造原理原理如图为一个简易的自制温度计，如图为一个简易的自制温度计，该温度计是根据液体的该温度计是根据液体的_原理制成的，为了原理制成的，为了更明显的显示温度变化，应尽更明显的显示温度变化，应尽量选择量选择_（选填（选填“粗粗”或或“细细”）的吸管）的吸管.将小瓶放入热将小瓶放入热水中，水柱的位置会水中，水柱的位置会_，放入冷水中时，水柱的位置会放入冷水中时，水柱的位置会_.（均选填（均选填“升高升高”、“降低降低”或或“不变不变”）热胀冷缩热胀冷缩图说物理图说物理细细升高升高降低降低图

15、片图片命题点命题点结论或涉及的物理知识结论或涉及的物理知识沸腾时沸腾时温度的温度的变化特变化特点点用如图所示的小纸锅烧用如图所示的小纸锅烧开水，水烧开了，而锅开水，水烧开了，而锅不会损坏主要原因是不会损坏主要原因是水沸腾后温度水沸腾后温度_，而这时还没有达到纸的而这时还没有达到纸的着火点，故锅不会损坏着火点，故锅不会损坏.不变不变图片图片命题点命题点结论或涉及的物理知识结论或涉及的物理知识蒸发及蒸发及影响蒸影响蒸发的因发的因素素人游泳后刚从水中出来人游泳后刚从水中出来,感觉特别冷，是因为人感觉特别冷，是因为人身上的水身上的水_吸热造吸热造成的；如果有风吹来成的；如果有风吹来,人人会感觉更冷，这

16、是因为会感觉更冷，这是因为液体表面的液体表面的_加快，蒸发加快，人蜷加快，蒸发加快，人蜷缩着，这是通过减小缩着，这是通过减小_来减慢蒸发来减慢蒸发的的.蒸发蒸发空气流速空气流速蒸发面积蒸发面积图片图片命题点命题点结论或涉及的物理知识结论或涉及的物理知识物态变物态变化的辨化的辨识及其识及其吸放热吸放热如图，清晨昆虫和植物如图，清晨昆虫和植物身上结有露珠，露珠是身上结有露珠，露珠是由水蒸气由水蒸气_形成的，形成的，该过程是一个该过程是一个_（选填（选填“吸热吸热”或或“放放热热”）过程）过程.液化液化放热放热图片图片命题点命题点结论或涉及的物理知识结论或涉及的物理知识影响蒸影响蒸发的因发的因素素把

17、一个纱布袋罩在篮子把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸上，并使袋口的边缘浸入水里，纱布袋吸水，入水里，纱布袋吸水，增大了水的表面积，把增大了水的表面积，把它放在通风的地方，加它放在通风的地方，加快水的快水的 _，使饭菜，使饭菜周围温度降低，防止饭周围温度降低，防止饭菜变馊菜变馊.蒸发蒸发1111图片图片命题点命题点结论或涉及的物理知识结论或涉及的物理知识物态变物态变化的辨化的辨识及其识及其吸放热吸放热水蒸气在寒冷的玻璃上水蒸气在寒冷的玻璃上形形 成成 的的 花花 纹（也叫窗纹（也叫窗花）是因为水蒸气的花）是因为水蒸气的 _造成的，发生该现造成的，发生该现象时象时 _（选填（选填“吸收吸收”

18、或或“放出放出”）热量热量.凝华凝华放出放出13131212第七章第七章 力力 运动和力运动和力图片图片命题点命题点命题内容命题内容力的作力的作用效果用效果用力捏橡皮泥、压缩或用力捏橡皮泥、压缩或拉伸弹簧，发现它们的拉伸弹簧，发现它们的形状都发生了变化，说形状都发生了变化，说明力能改变物体的明力能改变物体的_.人拉弹簧时，人拉弹簧时，左手的力左手的力_（选填（选填“大于大于”、“小于小于”或或“等于等于”）右手的力）右手的力形状形状图说物理图说物理等于等于图片图片命题点命题点命题内容命题内容力的作力的作用效果用效果让小铁球从斜面上滚让小铁球从斜面上滚下下_能转化为能转化为动能动能.在它运动路径的侧在它运动路径的侧旁放一个磁体，小铁球旁放一个磁体，小铁球在磁力的作用下运动轨在磁力的作用下运动轨迹由直线变为曲线，说迹由直线变为曲线，说明明_.重力势重力势力能改变物体的运动方力能改变物体的运动方向向图片图片命题点命题点命题内容命题内容惯性的惯性的利用利用当锤子的锤头变松时，当锤子的锤头变松时，人们常用如图所示的方人们常用如图所示的方法使锤头紧套在锤柄上，法使锤头紧套在锤柄上，这是因为锤柄突然停止这是因为锤柄突然停止运动时，锤头由于具有运动时，锤头由于具有_会继续向下运动，会继续向下运动，这样锤头就会牢牢地套这样锤头就会牢牢地套在锤柄