声母要怎样记才不会忘记

1、声母要怎样记才不会忘记 我们都知道，拼音中有 23 个声母，声母是我们学 习语文的基础，我们必须记住。那对于刚刚接触拼音的小朋 友来说，怎么才能将这 23个声母记得又快又牢呢 ?23 个声母 要怎么记才有趣 ?下面小编为你整理 23 个声母记忆方法，希 望能帮到你。23 个声母趣味记忆法 一、比较记忆法如 b d p q 这四个声母一直是学生记忆的难点 . 那么在 复习时我们可以单独将这四个声母放在一起 . 让学生观察比 较 , 同时老师再次讲解他们的形状 , 以加深孩子的记忆： b 长 得就像一只广播 ,像个数学中的 6字. 并让学生用手来演示： 掌心向上 , 手掌横放 , 大拇指竖起 ,

2、其余四个手指握成拳 . 让 孩子们观察哪个手的形状像 b,哪个手的形状像d.学生就很 容易记住了 , 并且在他以后拿不准时用手做做就明白了 .23 个声母趣味记忆法 二、顺口溜记忆法如mn. 我就用这样的顺口溜让孩子进行记忆： 两扇小门 mmm, 一扇小门 n n n. 如 g q ：九字加弯 g g g, 像个九字 q q q. 如： l r ：像根小棒 l ll, 像根小草 r r r. 又如： t f ：伞柄朝上 t t t, 伞柄朝 下 f ff23 个声母趣味记忆法 三、手势记忆法有些声母可以用我们的双手做成各种形状让学生记忆 . 如 x ：教师把两根手指交叉 , 让孩子猜猜是哪个声

3、母 . 又如 c ： 教师也可以用手指做一个半圆让孩子说话是哪个声母 .23 个声母趣味记忆法 四、背诵记忆法 这个方法是在学完所有的声母后 , 让孩子把声母熟练的 背诵下来 . 在脑海中加深印象 .总之 ,26 个声母是孩子们学好汉语拼音甚至是学好语文 的重中之重 , 一定要采取各种有趣的形式让孩子学会 .实用记忆方法1. 规律记忆法 寻求和推导记忆对象中本质的、必然的联系加以记忆的 方法 , 任何事物都有规律可寻 , 找到了规律就可以取得非常 好的记忆效果。因为规律是有普遍性、重复性的特点, 抓住共性 , 就能联系个性。规律记忆法是一种高级的记忆方法 , 其最直接、最突出 的优点是可以减轻

4、大脑记忆的负担 , 从而掌握一把可以解开 许多难题的钥匙。有位老师在黑板上写下一串数字 :1627384950, 让学生 看一会儿后抹去 ,? 这时一位同学立即正确地回答出了这串 数字 , ? 大家无不佩服他的记忆速度和精度。原来他抓住了 其中的规律 : 奇数位依次为 12345, ? 偶数位依次为 24680。数学中两角和与差的三角函数有几十个公式 ,? 有的学 生抓住两角差的余弦公式这个根基推论 , ? 很轻松地记住了 40 多个公式。 又如任意角的三角函数有 36 个诱导公式 , ? 懂 得"奇变偶不变 ,? 符号看象限 "的规律 ,就可以推导出各种 情况, 节省大量

5、的精力。再如 , ? 现代汉语中构成句子的成分 十分复杂 ,? 有人摸索它的律 :" 主谓宾 ,定状补 ,主干枝叶分 清楚。基本成分主谓宾 , ? 附加成分定状补。定语必在主宾 前, ? 谓前为状谓后补。 "记住这个规律 ,就可很容易地划分 句子成分 , ? 并且记住划分句子成分的诸多规定。2. 小插曲记忆法 利用与记忆对象相关的小插曲 , 以增加趣味提高兴趣、 增强记忆的方法。小插曲奇特有趣 , 令人难忘 , 把记忆对象和与之相关的 插曲联系起来记 ,利于回忆 , 是有效的记忆方法。如有位教师在讲到太平天国失败的原因时 , ? 一边第一 第二地写提纲板书 , 一边掏手帕擦

6、汗 , 但掏出来的不是手帕 , 而是一只袜子 , 引得大家哄笑不止。学生以这个插曲为媒介 记忆, ? 意外地收到了很好的效果。又如,有个教师正在讲生物的分类 , 恰巧一只麻雀飞进 教室, 而且被一个顽皮的学生抓住 , ? 虽然耽误了几分钟的 上课时间 , ? 但这个小插曲却让学生一回忆生物分类的内容 就想到那只麻雀 , 结果这节课的内容记得十分深刻。历史事件中常涉及到名人的一些轶闻趣事 , 联系这些小插曲记忆历史事件 , 会容易得多。3. 变换顺序记忆法 复习所记忆的内容时改变当初记忆过程中的顺序以巩 固记忆的方法。此法多用于复习时。复习很重要 , 没有记忆 , 复习可巩固记忆 , 如若复习方

7、法 不当 , 记忆率也无法提高。按记忆时的顺序复习是必要的 , 但 有两个缺点 : 其一是开头和结尾的记忆较牢固 , ? 中间部 ? 分容易模糊不清 ; 其二是按的顺序记忆因缺少变化而显得单 调, ? 缺少复习的兴趣。变换顺序复习可以克服这两个缺点 : 所记忆的各个部分 都可能做开头和结尾 , 加深记忆 ; 从自己感兴趣的部分复习 起, 或在改变顺序中获得兴趣可以获得复习的积极性。如复习哲学原理就可以改变本体论、辩证法、认识论、 历史唯物论的记忆顺序 , ? 以后边的部分为起点复习 , 每部 分中的顺序也可改变 , 以获得牢固的记忆。4. 多角度重复练习记忆法对学习记忆过的知识 , 从各个不同

8、的角度用练习的方法 重复用于巩固记忆的方法。克服遗忘需要反复练习 , 但如果还象初次记忆时那样反 复念 , 会使人产生厌烦情绪 , 不但效率不高 , 还会对大脑产生 抑制。采用多角度重复训练法 , ? 会因角度新颖而有新鲜 感, ? 增加复习的 ? 兴趣;会因从不同角度理解所记忆的内 容,使记忆深刻 ,? 便于联想 ;还会因为经历多种练习实践增 强能力 ,? 所以会收到常学常新、乐于复习、记忆效果良好 的结果 ,克服因 "炒剩饭"而造成的厌烦情绪。如复习历史 ,可以从历史年代表、 历史地图、 历史人物、 历史事件、历史评价等多角度做复习练习。又如复习外语单 词, 可以看英文

9、背中文 , 背英文对照中文 , 也可以翻译包含这 个单词的英文作品等。从多种角度重复练习 ,? 会使记忆的 强度增加 , 也会使记忆持久。5. 读背结合记忆法反复朗读和背诵按一定比例结合起来进行记忆的方法, ? 此法多用于记忆语文、外语两科材料的记忆。朗读使口、眼、脑多种器官结合起来记忆 , 有较好的效 果, 但若不给以非背下不可的压力则容易懈怠。把朗读和背 诵结合起来 , 既可发挥朗读在记忆中的作用 , 又给记忆以有 力的驱动 , 因而是一种更为有效的方法。心理学家吉思特曾做过这样的实验 , 把被试者分成 4 组 , 分别用 9分钟时间记住 16个无意义的字母组合。 a 组以全部 时间用于朗读 ;b 组以 3/5 时间朗读 , 2/5 的时间背诵 ;c 组以 2/5 时间朗读 ,3/5 时间背诵 ;d 组以 1/5 的时间朗读 ,