实施科教兴国发展战略

1、课题实施科教兴国的发展战略课型新授教学媒体多媒体教 学 目 标知识技能1. 了解科学技术和教育在人类社会中的作用。2.懂得科学技术是第一生产力。3.明确教育的地位。过程方法通过认识发展科技和教育的意义，学会辩证的看待经济与发展科技、教育之 间的关系。情感态度 价值 观感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念教学重点科技是第一生产力教学难点把教育摆在优先发展战略地位教学内容及教师活动学生活动设计意图一：情境导入（播放幻灯片）（见左侧材料）教师小结：欧洲、美国、中国都在抓紧对火星 的研究，这说明以科技实力为基础的国际竞争 日趋激烈。二、引导探究、学习新知活动一：感受科技的力量科学技术是第

2、一生产力1、科技在人类历史发展中的作用提问：请你列举出当前的新科技对我们生活 的影响。请你说说当代科学技术将在哪些方面引发革 命资本主义世界三次科技革命的标志及其影响 解读教师归纳： 科学技术日益渗透到经济发展、社 会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中 最活跃的因素，科学技术是第一生产力。活动二：联系中国实际，感受中国科技与材料：1.2004年1月31日美 国“机遇”号火星车开始为 期三个月的火星探测之旅。2.欧洲宇航局“火星快车” 飞船于2003年6月发射，“火 星快车”携带“猎兔犬 2 号”火星登陆探测器，这也是 英国首次制造的探索其他行 星的探测器。3:中国正加快自己接近这颗 红色星

3、球的步伐。中科院空间 科学与应用研究中心正在制 定火星探测规划，预计到2020 年中国有望发射自己的火星 探测器。引导学生感 受到当前国际竞争 日趋激烈教学内容及教师活动学生活动设计意图发达国家的差距2、中国的发展离不开科技的进步 （板书）思考： 神舟”七号发射成功和嫦娥奔月”计划变为现实，你有什么感想呢？说明：我们在感受科技成就的同时，我国科技 与发达国豕存在差距。比较：我国科技与发达国家的差距 材料一：截止 2002年，每10万人口中的科学 家和工程师人数，我国仅为454人，而日本为4909人，美国为3676人，俄罗斯为3587人， 韩国为2193人。在技术工人中，我国咼级技工 仅占3.5

4、%，而发达国家为 40%左右。材料二：美国硅谷占地不过 7500平方公里，2000 年的产值是5000亿美元，相当于中国当年国内 生产总值的一半；而中国企业500强的收入总额仅相当于世界 500强前3名之和的80%。 小结：要迅速提高我国的生产力水平，缩小与 发达国家的差距，我国必须加快发展科学技术。 当今世界，各国之间的经济和科技竞争，归根 到底是教育的竞争，人才的竞争 活动二：深入讨论，感受教育的重要性。二、百年大计、教育为本（板书）1、教育的重要地位和作用 提问：甲组同学谈谈今日教育扉页的提词今 天的教育培养明天的人才 ”的涵义；乙组同学谈 谈对 今天的教育、明天的科技、后天的经济”这句

5、话的理解。教师归纳：当今世界各国经济和综合国力的竞 争，实质是科学技术的竞争，而科技的进步离 不开教育，教育是基础。活动四：小小辩论赛甲方（组）观点：先把经济搞上去，再来发展 教冃，经济疋基础乙方（组）观点：优先发展教育，经济发展才 有人才支撑，教育是基础教师小结：把经济建设真正转移到依靠科技进 步和提高劳动者素质的轨道上来，真正把教育 摆在优先发展的战略地位，努力提高全 民族的思想道德素质和科学文化学生交流（略）学生交流，谈感想。小组讨论：我国科技与发达国 家的差距有哪些？1.学生组内讨论2选举代表班级发言感受科技对人们生 活的影响，感受科 技对人类社会发展 的影响。培养学生的民族自 尊心和

6、自豪感，同 时清醒地认识到我 国与发达国家的差 距。在学生充分讨论的 基础上，教师引导 学生感受教学内容及教师活动素质，这是现代化建设的根本大计。2. 坚持把教育摆在优先发展的战略地位。 指导学生结合自己实际，谈国家如何把教育放 在优先发展战略地位上。小结：教育关系到子孙后代、千家万户，与广 大人民生活息息相关。教育已逐渐成为人们生 存和发展的第一需要和终身受益的财富；发展 教育，才能使我国从人口大国转变为人才强国， 从根本上提高中华民族的整体素质；作为初三 学生，我们要珍惜自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务，努力把自己培养成合格的建设 人才。活动四：展望未来，为实施科教兴国战略贡献 智慧

7、和力量。三、科教兴国（板书）1、实施科教兴国战略 展示材料：教材第 62页提问：、党中央、国务院在全面分析国际国 内形势的基础上，响亮地提出了一个什么战略 决策？有何必要性？、为了实施这个战略，国家采取了什么强有 力的措施？、你的理想是什么？为此你将怎样去做？ 小结：。经济发展靠科技，科技进步靠人才，人 才培养靠教育。为此要实施科教兴国、人才强国战略。2、加强科技创新和教育创新全国各地的学校都参加了新课程改革，各学校 在课改中都特别重视培养学生的创新精神和实 践能力。提问：在课改过程中应怎样培养自己的创新能 力？小结：青少年应树立崇高理想、培养创新意识； 敢于质疑，大胆挑战权威，把创新热情和科

8、学 求实态度 结合起来，努力使自己成为具有丰富 创新能力的高素质人才。学生活动设计意图1. 甲乙组内讨论2. 甲乙双方各自代表陈述观 点。3. 双方自由辩论学生列举实例谈国家发展教 育的具体措施。2.谈谈作为初三学生，你打算 怎样自觉履行受教育的义务？结合学生自身和身 边实例感受教育对 公民自身、国家、 民族都具有重要 性）教育的重要性。学生阅读材料小组讨论，谈自己的认识。 学生思考回答1、科技兴国 战略、人才强国。经济发展. 靠科技，科技进步靠人才：2、如：制定发展规划一一“ 863 ”计划作为国家高技术 研究发展计划；颁布奖励条 例 国家科学技术奖励 条例；落实人才政策一一 尊重知识、尊重

9、人才；保障 科研经费一一从国家到地方 尽力保证科研经费投入；科 技知识普及一一科普知识从 娃娃抓起 引导学生思考“成才的理想” 及“怎样去做”两个方面。 思 考回答。引导学生充分认识 科教兴国的重要性 及具体保障措施， 明确自己应尽的责 任反思自己在培养创 新意识和能力发面 的表现。及时了解学生对课 本的理解和掌握情 况课堂小结：师生共同总结本课内容。1、什么力量是通信工具变得迅速便捷？你还能设想一下未来的通信工具还会有哪些变 化吗？答：科学技术的力量。答：能。微型化、遥控化、智能化2、在如何处理教育和经济的问题上，有如下的观点：观点一：经济眼上，教育要让，先 把经济搞上去，再来发展教育。观点

10、二：我们要千方百计，即使在别的方面忍耐一些，也 要把教育问题解决好。你是如何看待教育与经济关系问题上的两种不同观点？答：第一种观点是片面的，第二种观点正确。因为：A、我们国家要在日趋激烈的国家竞作业布置争中立于不败之地，就要要把教育摆在优先发展的战略地位。B、当今世界，各国之间激烈的经济和科技竞争，归根到底是教育和人才的竞争。C、从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。3、为什么要真正把教育摆在优先发展的战略地位？、当今世界，各国之间激烈的经济和科技竞争，归根到底是教育和人才的竞争。C从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。4、如何看待打工女回乡重读小学事件答：面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。、教育关系子孙后代，涉及千家万户，和广大人民的生活息息相关面对日益激烈的市场 竞争、迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要 和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。5、为什么要进行科技创新？答：要进一步推进科教兴国，就必须加强