Thereisaparknearmyhome教学设计及反思

1、There is a park near my home 教学设计知识与技能：1.能够掌握单词clothes shop和词组in front of2.能够对方向和方位进行简单的描述。1、通过本课的学习，培养学生的听说能力以及综合语言运用能力。情感态度价值观：1、培养学生热情、礼貌待人的积极情感。2、培养学生团结协作的精神。教学重难点：1、利用图片帮助学习方位和方向。1).重点词汇：near, in frontof, betwee n, behi nd, beside,across the road.2).句型there isnear/in front of课前准备：1.教材相配套的教学磁带和课

2、件。2.简单地区示意地图教学流程：一、师生问好T:How are you? Whats the weather like today?.二、复习导入：1、Listen and do.(教师说学生做动作)T:Take out your book.put your book in your desk. put yourbook un der your desk.put your book beh ind you. put your bookon your desk.(very good )板书课题Lesson8三、呈现新知：1、出示Susan的小区图片。T: Look at this pictur

3、e.This is Susa n s com muni ty. Whaf s in hercom muni ty.Do you remember?2、通过问公园的位置引出本课的词组“in front of”T:Where is the park?S:Its behind the bank.T:we can say there is a bank in front of the park.板书：in front of并操练。（教师举例，学生模仿造句）3、出示图片学习Lesson8 Practise部分。1）、学生跟读单词及词组。2）、同桌讨论，练习句子。3）、教师出示图片，学生造句子。四、巩固所

4、学：1、出示“Lets talk”部分的图片，学生按照给出的单词和词 组说建筑物的方位。（教师首先示范）2、出示“我的小区”图片，学生分组讨论，并每组派一名学生 到前面做汇报。3、出示本课最后一部分的flash，学生首先听，接着跟唱几遍， 最后加上动作，一起chant。家庭作业：学生简单的描述自家周围的地址方位图，下节课课前汇报。板书设计:Lesson8in front of clothes shop反思：在本课中我首先利用学生们都熟知的方位来进行新课渗透,“听”和“做”的活动练说表示方位的句型，这样，学生不会产生陌生和厌烦的情绪。在授课的过程中，充分发挥学生为主体的作用，教 师只是一种辅导，环节虽然都是老师设计，但是在练习、讨论、汇报 的时候都是学通过生完成的并有足够发挥的空间。 学生对于不同的方式会 觉得新鲜，增加兴趣的同时还提高学习效率， 在做汇报的时候让学生 上节课学过的知识，让学生在学到知识的同时能够灵活运用。 学生的 掌握能力和课堂的反应证明了他们对于本课时的内容都十分接受，让我觉得欣慰不已，总之，本节课充分培养了学生的听说能力，教学成 果十分不错，对教师和学生都是一种鼓舞。学情分析六年级学生对英语学习已经有