《影子桥》片断赏析_第1页
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《影子桥》片断赏析_第3页
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1、.?影子桥?片断赏析?影子桥?是北师大版第12单元主题为“清清的水中的一篇主体课文。课文是作者以儿童的视角，描写了家乡桥，反映了作者对家乡的热爱。学习本课，可以让孩子们在欣赏中体会乐趣，在朗读中领悟感情，进而品词读句、积累优美词句，在丰富知识的同时感受到大自然的美丽，激发孩子们热爱大自然、欣赏大自然的兴趣。阅读教学中，终究怎样做才能让学生在读中理解，在读中感悟课文，做到深化地读，读得有实效呢？教学本课时，在让学生充分读文、认识生字后，我设计了下面一个环节：片断：深化阅读，理解课文，积累语言1、师：同学们再自由地读一读课文，把你喜欢的词语或句子做个记号，并在小组中读一读，说一说你为什么喜欢这些句

2、子？2、全班交流，老师相机指导理解及朗读。生：我喜欢“风儿吹来，水面好似奶奶的脸，起了好多好多的皱纹。这句话，因为这句话用了比喻的手法。师启发：小朋友为什么会想到奶奶的脸？生：因为奶奶是小作者喜欢的亲人，看到河水想到奶奶，说明作者把小河当成亲人一样对待，很亲切。师：说得真好！我们能不能把这句话读出亲切的语气来呢？生齐说：“行。生读得声情并茂。生：我喜欢“你追我逐和“一忽儿、“蹿上、“跳进|、“藏猫猫，因为这几个词写出了鱼儿很得意，很顽皮，玩得很快乐。生：老师，“一忽儿就是“一会儿的意思吧？师：没错。你们真聪明，一下子就读出了课文的意思了，还学会换词语了！你们能把自己的理解读出来吗？生认真地读这

3、句话。生：我喜欢“我不喜欢别人来这儿钓鱼。只要有人来钓鱼，我不是向水里抛石子，就是大声吆喝。因为这句话写出了作者是怎样爱影子桥的。生：可是，我觉得往水里抛石子不好，这样会弄脏河水的。师：这个建议好，你很有自己的想法。对，环保也要注意方法是否正确。我窃喜，课文中隐含着的环保教育，在这里已是水到渠成了，无需再用任何语言来说了。生争先恐后：我喜欢“我明白了，石拱桥为什么待在这儿，它是在照自己的影子哟！因为这句话把石拱桥写成像人一样也喜欢美丽。师：那你们认为石拱桥还在这儿干什么呢？生：石拱桥在这儿和鱼儿、月亮做游戏。·影子桥在这儿乘凉。·影子桥在这儿为玩累的小鱼遮阳挡风。·影子桥让人们在它上面走过小河。影子桥在这儿欣赏美景。·影子桥像个老爷爷看护着这里的花草树木、鸟类虫鱼师：你们想象力真是太丰富了，将来的想象家肯定是你们了。后记：从这个片断中，我们可以看出孩子们的答复是五花八门，他们在朗读过程中抒发了各自的情感体验读自己喜欢的句子，说自己想说的话，自己去探究问题的答案，这实际也是在深化的朗读中理解课文内容的过程。这不但使他们积累了丰富的词汇，而且他们的想象力、观察力和语言表达才能也在这

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