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文档简介

1、.?新型玻璃?教学案例分析 教案教学设计常识性说明文是小学语文教材的重要组成部分。这类课文语言粗浅，通俗易懂，但老师都觉得不太好教，学生也没什么兴趣学。那么，在教学这类课文时，怎样做到既要让学生掌握必要的知识，又要进步学生的语文素质呢?我们在教学?新型玻璃?一文时，进展了新的尝试，收到了意想不到的效果。 一、注重学生学习兴趣的激发 学习是学生的自主行为。我们的教学更重要的是唤醒和激发学生主动参与学习的意识，使学消费生学习需求。因为兴趣是儿童认知活动的动力，最好的学习是学生对所学有内在兴趣。老师从学生已经熟知的玻璃出发，引出了所要学习的新内容，学生急于想知道新型玻璃，这就激发了学生的阅读兴趣。召

2、开产品发布会和聘请推销员的环节，更使同学冲动不已，学生们都精心准备，全身心地投入，主体性参与极高。这样就激活了学生的内驱力，变“要我学为“我要学，由被动地学转为主动地学。真正表达了教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。 二、营造和谐的课堂气氛 现代教学论认为，民主、和谐、宽松的课堂教学气氛是促进学生自主学习、主动开展的关键所在。课堂上师生合作、生生合作、平等讨论、互相补充的气氛极浓。给学生提供充分展示自己的时机，张扬自己的个性。学生们无拘无束地表现自己的感受，轻松愉快地用语言表达自己的见解。在言语理论中学习语言，在积极思维中开展思维，在交流表达中进步表达才能。老师的平等参与不仅加大

3、了师生间的亲和度，而且对学习重点有效地进展点拨和引导，增加了学生的学习深度和广度。 三、让学生获得成功的喜悦 苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种宏大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。要想促进学生主动开展，在教学过程中就要创设使学生可以获得成功的条件和情境，才能有效地培养学生的自信心，才能激发学生的学习主动性。教学中，老师不仅把学习的主动权交给学生，而且放手让学生自主学习理论。学生通过自读自悟、讨论探究、交流理论，获取了知识，开展了才能，获得了成功的喜悦。 四、在大胆设想中培养创新个性 创新思维是素

4、质教育的核心。假如我们的语文教学多一点培育创造力的意识和方法，学生走向社会就会多一些创新意识和创新才能。老师鼓励学生大胆设想，畅谈自己的想法，既培养了学生的创新意识，也培养了学生的创新思维和创造想象，同时，对学生创新性人格塑造也起到了推动作用。如谈谈玻璃的开发设想时，学生答复道：我们想研制一种“不沾水玻璃，雨雪天行驶的汽车，司机的视线模糊不清，容易出事故。假如有一种“不沾水玻璃，雨雪天汽车行驶就平安多了。我们还想研制一种“吸尘玻璃，用这种玻璃做黑板，教室里既不会粉尘飞扬，又不会影响师生的安康。五、锤炼学生的社会适应才能 在课堂教学中，要通过课堂理论活动的社会化，使学生获得适应社会生活的各种经历和才能，以到达全面素质的进步。教学中，通过召开发布会和聘请推销员的环节，把学

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