四年级上册科学教案11　怎样让小球动起来（1）_冀教版

1、.怎样让小球动起来    教学目的：     探究目的：    1、能设想出多种使物体运动起来的方案。    2、可以用实验证实自己的设想。    3、可以正确描绘实验中产生的现象，通过分析，得出结论。    知识目的：    1、能说出物体在力的作用下可以由静止转为运动。    2、能区分出物体的运动主要是由哪种力如风力、水力、重力、弹力等作用的结果。&#

2、160;   情感态度与价值观目的：    1、愿意动脑筋想出使物体运动起来的多种方法。    2、可以与其他小组交流假设和实验方法，并找出最好的方法。    科学、技术、社会、环境STSE目的：    能联络生活实际，举出更多的力使物体运动发生改变的例子。     教学重点难点：能设想出多种使物体运动起来的方案，可以用实验证实自己的设想。     教具准备：橡胶球、大头针等；其它：观察记录表、拓

3、展练习等     教学过程：     一、谈话引入    从学生们喜欢玩乒乓球、篮球，引入新课中小球的玩法：想出各种方法让小球由静止运动起来，并且想想是什么力使它动起来。    二、活动：让小球动起来    建议：3人一小组，先猜测与设计，然后自己验证，再请同位同学学验证。    1.老师提出问题：你能用几种方法让小球动起来？ 看谁的方法多、谁的方法妙。    2、 想与设计：将自己的想

4、法记在观察记录表中    3、 验验证自己的猜测与设计。    设计让小球动起来方案 实验验证 什么力     同学评价    行 不行     1     2     3     4     5     6     观察记录表：让小球动起来 记录人：  &#

5、160;  4.汇报：    我设计了 种让小球运动起来的方案；经过实验验证，有     种方法可以使小球运动起来    5.交流与评价：谁想的方法多而奇特    6. 考虑：    实验中是什么力使小球由静止变为运动的？并将结论写在教材的横线上P38。    结合课本P38中图片请学生说出图中的物体是在什么力的作用下开场运动的？    让学生结合生活举出更多人们如何利用力使物

6、体运动发生改变的例子。    物体运动方式    老师提出问题，学生阅读科学在线：    1、物体运动起来方式是不是一样的？    2、结合P39图请学生自己说说这些运动分别属于哪种运动方式：平动、转动、振动的特点：并分辨出每种形式的特点。    3、学生举例说说物体运动的方式。    三 、拓展每个学生一份    1、填空：    我知道 力，可使小球由静

7、止变为运动。    我知道帆船、箭、碾子分别在 力的作用下开场运动的。    以下物体的运动方式属于转动的是 ；属于平动的是 ；属于振动的是 。    A、转椅的运动 B、钟摆的运动 C、滑滑梯 D、敲击音叉后产生的运动 E、拉抽屉 F、自行车轮的运动        2、帆车比赛课外小组自己组织完成    A、比赛规那么：    、只能用嘴吹一口气。、吹车的什么部位都行。、车的行程远者为赢。、各大组组长负责组织本组学生课外比赛，将结果汇报给老师。    B、比赛帆车说明：    学生课外自己参考下面材料和右上图制作一个帆车：塑料瓶盖、