Unit6InaNaturePark表格教案

1、Unit6 In a Nature ParkSection B 第五课时课题PEP五年级英语（上）Unit6 In a Nature ParkSection B 第五课时课型听说课执教教师胡凤所在单位海拉尔区回民小学教学目标知识目标1能够听懂、会说“Are there any ?”及回答“Yes，there areNo，there aren't.”并能在情景中进行运用。2能正确做出Let's check 部分的听力测试。技能目标能运用Are there?Yes, there are. / No, there arent.向他人获取信息。情感目标培养学生保护环境、热爱大自然的高尚

2、情操。学习策略1. 在情境中感知、理解、记忆和应用所学新句型。2. 根据图片信息进行对话练习，把所学知识运用到实际生活中的策略。教学重点和难点重点本课时需要重点掌握Are there any .? 及应答。难点针对本课时的难点any，要求老师正确引导学生正确使用学情分析五年级的学生活泼好动，学习积极性高，接受知识快，表现欲望强，富有想象力和创造力，合作意识强。经过四年的英语学习，学生能较熟练地运用简单的日常用语，在英语学习上掌握了一定的方法，并具备了一定的听、说、读、写的语言知识和语言技能。我通过创设真实情景让学生掌握和运用语言。教材分析本课是PEP人教版五年级英语Unit 6 Part B

3、Lets talk的教学内容。上个单元已经学习了有关There be的相关句型，这是学好本单元的前提。另外，在本单元A部分又学习巩固了Is there ?Yes, there is. /No, there isnt.的学习。为本节课Are there?Yes, there are. / No, there arent.的学习提供了很好的学习基础。是前面知识的加深。学生可以运用本节课所学的新句型结合以前的知识，把新旧知识进行整合，根据实际灵活运用所学句型，把知识活学活用。教学手段录音机、多媒体、黑板教学流程图：Warm-up：Lets sing Free talkPresentation: Le

4、t's talkConsolidation and extensionTeaching procedure:StepsTeachers ActivitiesStudents ActivitiesAimTime Step1.Warm-up1. lets sing 2. Free talk1. Watch the video and follow the sing.2. Talk about the pictures, “There is/ are”1. 由Lets sing 轻松导入本课，调动学生的积极性。2. 通过讨论复习旧知，引入新课。5mStep2. Presentation1.

5、教师指着画提问：What's in the picture ? Are there any . in the village / city ? 引导学生回答：Yes, there are/ No, there aren't板书带读答句。2. 教师快速向学生展示village图片，然后收起图片说：This is my villageWhat's in my village ? Guess! 引导学生提问：Are there any . in your village ? 板书带读问句。教师尽量就图画多问一些句子。3.放Let's talk 部分录音。4.把班级分为

6、各个小组1.学生根据图片回答问题，学习新知。2.学生在教师的引导下能就图片内容进行提问。Are there any?3.学生跟录音读Lets talk 部分。4.学生分小组做对话练习。1.通过看图片引导回答，学生更好的理解新知，并能很好的应用。2.学生掌握答句的同时熟悉问句.3.通过跟读录音，让学生模仿、朗读，培养语感，对新知识进行巩固。4.通过对话学生能把所学知识得到真正的运用，培养了学生的语言交际能力。25mStep3. Practice1.Lets check Boy: Is there a lake in the nature park?Girl: No, there is a riv

7、er. The water is very clean. Boy: Are there any tall building in your village?Girl: No, there aren't. There are only small houses. Boy: Is there a forest near your village?Girl: Yes, there is. There are many beautiful trees. Boy: Are there any bridges over the river?Girl: Yes, there are two brid

8、ges.1. 学生勾出与录音内容相符的一项。1.通过听音，能对本课所学内容进行检测。3mStep4. Consolidation and extension1.出示被污染的城市与环境好的城市2.Homework课下依照课文自编一组对话写在作业本上.1.让学生对两幅画进行对比，说一说自己更喜欢哪一幅图片，为什么？2.Get to know what the have learned, remember homework.1.对学生进行思想教育，要爱护我们的家乡、保护环境的意识。2. 总结本课内容，布置作业，让学生感受到成功的喜悦，培养继续学习的兴趣。5mBlackboard Design:Uni

9、t 6 Part B Lets talkAre there any in ?Yes, there are. /No, there arent. 好的板书设计可以帮助教师和学生达到预期的教学目标，使学生能够掌握教学中的重点和难点，提高教与学的效果。此板书设计体现了本节课教学的重点和难点，板书应布局合理，简洁明了，主次分明。义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）五年级（上册）Unit6 In a Nature ParkSection B 第五课时教学设计呼伦贝尔市海拉尔区回民小学 胡凤2012年11月附页：个 人 简 介胡凤，女，1985年3月出生。2007年毕业于呼伦贝尔学院英语教育专业，2007年12参加工作，在陈巴尔虎旗陶海牧场小学任英语教学，2009年7月至今在海拉尔区回民