幼儿园大班下学期各科教学计划

1、大班下学期各科教学计划数学：1、利用工具做面积数量化比较；2、上下叠置空间关系；3、旋转式空间对应、拓扑；4、路径分析；5、坐标点移动练习；6、20顺逆混唱;7、5与10倍数熟悉与跳唱和倍数点数;8、整点、半点、星期、月份的认识；9、整数分割练习；10、二维序数排列练习；11、唱数接龙型加减法应用；12、联集的认识;13、函数综合练习；14、买卖游戏与生活运用；15、二维式循环序列；16、抽象符号的加减法列式运用；17、条件选出。生活与健康一、熟悉消化排泄系统的功能，和保健的方式;2、培育用餐的好适应；3、认识身体排出废物的方式，并养成好的排泄习惯；4、知道说真话的重要性；5、引导幼儿学会区别

2、自己和他人的东西，正确对待不属于自己的东西；6、养成勤劳的好习惯；7、引导幼儿了解各种游戏器材的安全注意事项；8、学习简单的紧急伤口处置；9、引导幼儿了解换牙的过程和重要性，以及换牙时的保健；1()、引导幼儿回想自己在幼儿园的成长。“、进展窄道持物走和协同走的能力。1二、练习匍匐爬、双脚跳的动作，进展跳跃能力；13、学习在不同高度的物体上单脚站立，提高动作的持久性；14、发展平衡能力及钻、助跑跨跳能力，增强动作的协调性和灵活性；15、学习多人向前走的技能，培养相互协作的品质；16、发展躲闪、投掷的能力，提高动作的准确性和敏捷性；17、发展变速、变方向跑的能力，增强竞争意识。社会：一、学习用各类

3、方式帮忙他人调整消极的情绪；2、学习理解别人的内心感受；3、学习用赞美的语言表扬他人的长处；4、学习给予别人力所能及的帮助，体验帮助别人所带来的快乐;5、学习保护自己和别人的作品，能彼此欣赏和学习；6、学习理解“一米线”在人们生活中的作用和意义；7、学习发现生活中的规则，在亲身的体验中不断创设使自己舒适的“一米线”；8、学习如何维持旧的友谊；9、学习用多种方式向帮助过自己的人表达谢意；10、学习用积极的心态迎接新环境的到来。语言:1、能大方地说出自己喜欢的同学是谁，愿意主动认识班上的小朋友；2、体会自己的成长变化，学习养成珍惜东西的好习惯；3、认识“春天来了”的景象，培育幼儿图文结合的语言能力

4、；4、引导幼儿欣赏散文诗的趣味和情境；5、认识各种意思相反的词；6、感受绕口令的韵律和趣味，提高幼儿的口齿清晰度；7、学习说出完整的感谢的话；8、引导幼儿认识象声词；9、通过看图讲述活动，提高幼儿看图说话的能力；1()、认识各种运动项目及词汇，学习胜不骄、败不馁的体育精神;11、学习怎样去形容水果。1二、学习猜谜语；13、会用短句讲述自己对故事、诗歌、情境的感受；14、引导幼儿了解上小学前的准缶事项和能力；15、能够表达对他人的关怀和自己的想法。艺术：音乐：1、能有表情地演唱不同风格的歌曲，斗胆地在集体眼前独唱、领唱，训练幼儿齐唱、轮唱；2、发展幼儿创编歌曲的能力；3、能根据音乐的风格与内容，

5、表演不同风格、不同角色的舞蹈,并进行创编；4、训练幼儿用动作、表情等多种方式，表达自己对音乐的感受;5、能用较丰富多样的节奏型为歌曲、乐曲伴奏，提高幼儿打击乐的表演水平。6、感受舞台、音乐、舞蹈的优美，喜欢芭蕾舞剧。美术：1、能根据自己的生活印象和故事、诗歌的内容，画简单的情节画，学会恰当地安排画面，色彩鲜明、协调；2、有规律地画装饰画，具有一定的装饰效果；3、学习用胶泥塑出物体的各部分，并用辅助物表现物体的细节;4、进一步巩固折纸技能，会用对称折叠的方法剪出或撕出简单的图形和窗花；5、能用无毒的废旧材料制作简单的玩具；6、感受拼镶作品斑驳的艺术效果；7、能较合理地评价自己和别人的作品，进一步

6、培养美感和审美力。科学：1、知道春天的大自然气息；2、知道春笋的生长过程，了解竹笋和竹子的关系，认识竹制品;3、认识各种联络的好方法；比较古代和现代传递信息的方法，探讨其它有趣的联络方法；4、认识生活中常见的轮子，比较轮子形状和滚动的关系；5、认识周围利用齿轮的物品以及生活中运用滚轮与滑轮转动的物品；6、认识生活中的各种交通工具，比较各种交通工具的方便性；7、学习比较古代和现代生活的差异，了解现代生活的便利性；8、认识各种海洋生物，了解海底生物的生存方法；九、熟悉海洋的危机，了解海洋保护的重要性；10、了解海盐制造的过程，认识盐的溶解和结晶，体验盐的用途。道德：1、能主动地参与各项活动，相信自

7、己的力量，做事有信心；2、乐意与人交往，学习互助、关爱、分享、协商、合作等交往技术；3、讲文明、有礼貌；4、有规则意识，自学遵守活动规则和社会行为规范；5、能克服学习中的困难，尝试独立解决问题，有责任感和任务意识；6、乐意为集体和他人做国所能及的事，尊重为自己服务的人；7、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国；8、萌发对小学生活的向往和做小学生的愿望。9、不做危险的行为和事情，有安全意识。游戏活动：1、幼儿之间能互相协商、合作，分配角色进行游戏。2、丰富游戏材料、活动内容，在游戏的过程中，根据游戏的需要，及时添制新的材料。3、加强游戏常规教育，遵守游戏规则，鼓励幼儿踊跃、主动地与他人交流、分享；4、巩固游戏材料的取放常规，要求幼儿游戏结束时，能把游戏的材料放回