七年级语文达州专版上册第六单元测试卷

1、第六单元测试卷本试卷分为卷、卷和卷三部分。全卷总分120分，考试时间150分钟。第卷选择题 共24分一、根底·积累每题3分，共15分1以下加点字的注音全都正确的一项为哪一项 B A滑稽j 头衔xián 绵延yán 随声附和huóB笼罩ln 神秘mì 闪烁shuò 莽莽榛榛zhnC白昼zhòu 掘起jué 陛下bi 兴高采烈lièD御聘pìn 蓬勃pén 称职chèn 骇人听闻hài【点拨】A.附和hè；C.陛bì下；D.御聘pìn。2以

2、下各组词语中书写正确的一项为哪一项 A A呈报溅起愚蠢生气蓬勃B焚起枯滕花纹疲倦不堪C赏兹女娲圈定眉开眼笑D缥妙寂寞澄澈隐隐约约【点拨】B.滕藤；C.兹赐；D.妙缈。3以下各句中，加点词语使用不恰当的一项为哪一项 C A在讨论问题时，要有主见，不要随声附和，人云亦云。B童话?皇帝的新装?塑造了一大批栩栩如生的人物形象，批评了统治者的愚昧、腐朽。C经过长时间的酝酿、考虑，他灵机一动，想出理解决问题的方法。D这些伪劣食品造成的危害骇人听闻，食品市场非整顿不可。【点拨】“灵机一动形容急忙中转了一下念头多指临时想出了一个方法，与前文的“长时间的酝酿，考虑语意前后矛盾。4以下句子没有语病的一项是 C A

3、是否具备良好的心理素质，是我们考试获得好成绩的条件之一。B我国的棉花产量是世界上最大的国家。C我们可以通过阅读童话故事培养想象才能。D她那活泼得意的形象和清脆悦耳的嗓音，时时浮如今我的眼前。5以下说法有误的一项为哪一项 B A?皇帝的新装?的作者是安徒生，丹麦作家。代表作有童话?卖火柴的小女孩?海的女儿?丑小鸭?等。B?西游记?中的唐僧师徒一路走过了女儿国、大人国、飞岛国、慧骃国等多个国家，历经九九八十一难，最终去了西天，获得了真经。C“春雨惊春清谷天中包含立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨六个节气。D“我倒很想知道，他们的衣料终究织得怎样了。中“他们是人称代词，“怎样是疑问代词。二、文言文阅

4、读每题3分，共9分【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。求闻之假设此，不假设无闻也。【乙】庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今有一人言市有虎，王信之乎？王曰：“否。“二人言市有虎，王信之乎？王曰：“寡人疑之矣。“三人言市有虎，王信之乎？王曰：“寡人信之矣。庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之。王曰：“寡人自为知。于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。选自?战国策·魏策

5、?【注释】庞葱：人名，战国时魏国的大臣。质：做人质。邯郸：地名，赵国的首都。大梁：地名，魏国的首都。6以下句子中加点的词语解释有误的一项为哪一项 B A及其家穿井待，等到 B国人道之道理C今邯郸去大梁也远于市间隔 D愿王察之希望【点拨】道：讲述。7以下加点词意义和用法一样的一项为哪一项 C A. B.C. D.8下面对文章的理解有误的一项为哪一项 B A【甲】文的故事告诉我们听到传闻，要动脑筋想一想是否符合情理，要深化研究，不要人云亦云，以讹传讹。B【甲】文中的宋君不信传闻，只凭主观臆测，就得出了丁氏挖井得一人的传闻是错误的。C【乙】文中庞葱陪太子去邯郸做人质前，用三人成虎的故事来类比自己将来

6、将遭谗言，告诉魏王要善待自己。D【乙】文中魏王最终还是受到谗言的影响，导致庞葱“果不得见。第卷阅读·感悟 共56分三、翻译、感悟，鉴赏、默写17分9用现代汉语翻译以下句子。4分1国人道之，闻之于宋君。居住在国都中的人都把这个消息互相讲述着，使宋国的国君知道了这件事。2三人言市有虎，王信之乎？假如三个人说大街上有老虎，大王相信吗？10结合【甲】【乙】两文，联络生活实际，说一说你所受到的启发。3分例如：在生活中，我们要深化调查研究，不能以讹传讹、分布谣言；面对谣言的传播我们不要相信，不能让它影响自己的生活。11诗歌鉴赏。4分墨梅王冕我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气

7、满乾坤。寒菊郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。1这两首诗在思想内容和表现手法方面有什么相似之处？写出两点即可都是托物言志的诗，借写花来表现自己的精神追求。都化用了典故。前者化用王羲之练书法洗笔，洗黑了池水的典故；后者化用了陶渊明“采菊东篱下的典故。2在?寒菊?一诗的“宁可枝头抱香死这句中，你认为哪个字用得最为传神？请简述理由。用得最传神的一个字是“抱字，它形象传神地表现了菊花坚守节操，至死不变的高贵品质。12根据提示，用作品原句填空。6分1何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。李商隐?夜雨寄北?2夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。陆游?十一月四日风雨大作其二?3夜发

8、清溪向三峡，思君不见下渝州。李白?峨眉山月歌?4?次北固山下?中表现作者无限乡思的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。5?观沧海?中最能表达作者博大胸襟的句子是：日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里。6我们要时时处处向别人学习，那么如何学习呢？孔子在?论语十二章?里这样说：择其善者而从之，其不善者而改之。四、现代文阅读29分一14分八号同学开学不久，我对面的李老师新接了一个一年级的班。几天后，她喜滋滋地说：“我今年的运气不错，这个班学生的素质很整齐，有一个学生，将来有可能成为领袖人物！你们看，她展开一张稚气的手绘地图，“他绘制了这张拼音版学校地图，并送给班上的每一个同学，真是个天才！李老师的

9、运气让大家羡慕。而我教自然课，只教一到八班，李老师的班是九班。不能当这种天才型学生的老师，真遗憾呀！这班学生激起李老师百倍的爱。课余，她常叹：“我们班的八号啊于是我们都知道了许多关于那个7岁的孩子的事。再开学时，原来教李老师班自然课的朱老师请假，为了亲眼见证这个八号学生的神奇，我自告奋勇教他们班。第一堂课点名时，我仔细看八号：他穿着最新的班服，一副无精打采的模样。这真的是李老师的宝贝八号吗？我以为自己看错了，又仔细看了一遍点名册，没错啊！他就是让我如雷贯耳的八号！我简单地问了几个学生们已经学过的问题，学生纷纷举手，而他呆呆地坐着，一动不动，一双无神的眼睛盯着自己衣服上的纽扣。难道李老师一学期的

10、描绘都是虚构？我不敢相信自己所见到的！没多久，我发现八号简直是恶魔的化身！几乎每节课我都要花很多时间和精力来调解他和同学间的纠纷：一会儿随意乱拿同学的东西，一会儿粗手粗脚地碰同学。他还脾气暴躁，一生气就要打同学。有几次他打同学时，我从背后抱住他，告诉他不要对同学动手动脚。他本来僵硬的身体渐渐放松，挣脱了我的双手后，他显得很安分，会好那么一会儿。上了几天课，我心中充满疑惑，但我没有勇气问李老师。我想，假如他真的在李老师面前和在我面前有这么大的差异，那就是表示我教得不好。一想到这点，我心里就非常不安。然而，我从来不是一个轻易放弃的老师，既然问题出在我身上，我就得赶快补救。我改变了方法，课间休息时，

11、我逗他说话，成心找点事让他帮我做。课上我提出一个简单的问题时，总会用一种温顺、期待的眼神看着他。一天，他终于举了手，我赶紧请他起来说。天啊！真不愧是李老师的宝贝，他答复得非常好，我忍不住请全班为这个宝贝八号的第一次答复鼓掌！这次成功，使我和他建立起了信任。我借了一套?科学神话?给他，并建议他看完后到学校图书馆借书看。一星期后，他告诉我他想在课堂上讲一个有关影子的故事，这让我很欣慰。有一次，我不经意地摸摸他的头，随口问：“是谁帮你洗头呀？下一次自然课时，他像一只甜蜜的小猫倚在我身边，抬头望着我，眼睛弯得像一对小月牙，笑眯眯地说：“老师你看，昨天我自己洗的头喔！学期完毕，我要学生做两张图文报告，我

12、让他们剪下报刊资料，贴到资料本上，再写一段短短的心得。作业收上来，我被八号的作业吸引住了，他竟然写了10篇读书心得。他用充满童心的稚嫩语句写了对动物故事的看法，还画上美丽的插图。我忍不住把这份作业拿到李老师面前夸耀。谁知李老师一脸茫然，我提醒她：“这就是你说的有领袖气质的八号呀！李老师翻着他的作业，惊讶地说：“哦！原来的八号转学了，这个八号在前一所学校违背了校规转到我们班，因为是男生，所以我就把他安排在八号上。选自?青年文摘?，有删改13结合文章第段，概括在“我的努力下八号同学有哪些改变。3分课堂上主动举手答复以下问题；主动要求在课堂上讲有关影子的故事；自己洗头，还主动依偎在老师身边；写了10

13、篇读书心得。14请结合语境，品析以下句子中加点词语的表达效果。4分1有几次他打同学时，我从背后抱住他，告诉他不要对同学动手动脚。一方面表达出八号同学脾气暴躁，打同学时力气很大，需要老师抱住才能阻止；另一方面表达了“我是真心保护和关心八号同学，希望他能改变自己不好的行为。2我忍不住把这份作业拿到李老师面前夸耀。这一次终于印证了八号同学“真是个天才的说法，“我非常开心；“我感到这段时间的努力没有白费；八号同学在课堂上的表现和转变令“我惊喜。15请选择一个角度，赏析第段中画线的句子。3分例如一：运用比喻手法，将学生比作“小猫，将他的眼睛比作“小月牙，生动形象地写出他特别依赖、信任“我，在“我面前身心

14、放松的情状，表现了他的天真得意。例如二：运用动作描写和神态描写，“倚“望写出他对“我的依赖、信任；“笑眯眯写出他开心的样子，表现孩子在得到老师关爱后变得活泼得意的状貌。16阅读下面的链接材料，结合选文，你认为链接材料中哪一个老师的做法更值得提倡，为什么？4分【链接材料】同是学生被老师的课堂提问难住，甲、乙两位老师的处理方式各不一样。老师甲：生气，但不表现出来坐下。谁来帮他？老师乙：微笑、和蔼地别急，回忆一下，我们昨天学过的内容，当时你听得很认真。想想昨天××同学是怎样答复的？学生：思索片刻，说出了与问题答案相关的一句话。老师乙：很兴奋对呀！看来，你是很棒的！学生：体面地坐下

15、，并投入到后面的学习中例如：老师乙的做法更值得提倡。因为老师乙态度亲切自然，亲和力强；对学生很尊重、很有耐心；是在平等、信任的根底上与学生进展课堂交流，擅长对学生进展赏识教育，很好地保护了学生的自尊心和自信心，更有利于学生“亲其师信其道。二15分母鸡一向讨厌母鸡，不知怎样受了一点惊慌，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，而并没有什么理由。讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气地，有什么心事似的颤颤巍巍地，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如泣如诉，使人心中立即不快起来。它永远不对抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不

16、备，狠狠地咬一口，咬下一撮毛来。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩。就是聋子也会被它吵得听不下去。可是，如今我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。不管是在院里，还是在院外，它总是挺着脖子，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立即戒备起来，歪着头儿听，挺着身儿预备作战。看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！当它发现了一点可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装满了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假设，有别的大鸡来抢食，它一定出去，把它们赶出老

17、远，连大公鸡也怕它三分。它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次，它还半蹲着，让他们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它假设伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。在夜里假设有什么动静，它便放声啼叫，顶锋利、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。它负责、慈祥、英勇、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是母亲。一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。17本文意在赞美母鸡的负责、慈祥、英勇、辛苦，但作者在文章开头却先说印象中的母鸡令人生厌，这是采用了欲扬先抑的写法。2分18文章开头写“一向讨厌母鸡，主要原因有三点：3分1喜欢乱叫或扯长

18、了声如泣如诉。2喜欢欺侮鸭子或其他母鸡。3下蛋后喜欢发狂地叫。19文中的“我改变对母鸡看法的原因是什么？3分是因为带了鸡雏的母鸡负责、慈祥、英勇、辛苦，是一个伟大的母亲。20文章第段中，“连大公鸡也怕它三分与前文“它永远不对抗公鸡一句形成鲜明比照，这样写的用意是通过比照，说明母鸡的英勇和对待鸡雏的慈祥。4分21细读全文，联络拓展材料，把你感触最深的一点写出来。3分【材料】动物都知道爱自己的家，精心扶老携幼，身为一个人更应当孝敬父母，报效祖国。例如：可怜天下父母心！连动物的母爱都如此伟大，更何况人呢！因此，我们要更加孝敬父母。五、语言综合运用10分22阅读下面的文字，答复相关问题。3分行者道：“

19、你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：假设有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。怎么却不说我？八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。道：“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！行者道：“怎么说？行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。节选自?西游记?第三十一回1选文中的“行者又称“美猴王，请说说美猴王的称号是怎么来的。石猴与其他猴一起洗澡，想研究洗澡水的源头，上山一看，是瀑布。猴子们说：“谁能进去又出来，不伤身体，就是我们的大王。石猴进去又出来，毫发未损，还为其他猴找到了安家的地方，被封为“石美猴王，后来将“石字隐去，称“美猴王。2八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？从中能看出八戒怎样的