人教版初一上册《在山的那边》教案设计_第1页
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文档简介

1、人教版初一上册?在山的那边?教案设计学习目的1 理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾等词语。2、初步理解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。3、领会诗中“山与“海的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的才能。品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情。学习过程一、 根底知识1给以下加粗字注音，然后解释词义：凝成 _诱惑 _一瞬间 _隐秘 _喧腾 _痴想 _二、 理解探究2、听读课文录音，学生跟读，想像诗歌中具有审美意义的艺术形象，整体感知诗歌内容和思想感情3请学生说出对诗歌意旨的理解。三、合作释疑4、学生研读诗歌，提出理解中的疑难诗句，小组合作探究： “隐秘的想望指什么?为什么说“隐秘? 怎样理解“山那边

2、的山啊，铁青着脸? “我常伏在窗口痴想中“痴想在这里是什么意思? “给我的梦想打了一个零分是什么意思? “一颗从小飘来的种子指什么?为什么说是“飘来的? “因为我听到海仍然在远方为我喧腾/那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵这些诗句是什么意思?5、再探 “在山的那边，是海，对这个“山字，“我小时候理解的和今天的理解有什么不同? 诗人领悟妈妈所说的“海，“是用信念凝成的海，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的海?诗中有没有答复这个问题? 读第一部分，你觉得小时候的“我是一个怎样的孩子? 结尾表达的信念，假如用议论语言该怎样表达?“在一瞬间照亮你的眼睛蕴含着怎样的意味和感情? 有

3、人说，这首诗在艺术上波澜迭出，紧扣人心，结合阅读体验说说你的理解。四、课内精读今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了_是的，我曾一次又一次地绝望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海_在远方为我_那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵在山的那边，_?是的!人们啊，请相信在不停地_过无数座山后在一次次地战胜绝望之后你终会_上这样一座山顶而在这座山的那边，就是_是一个全新的世界在一瞬间_你的眼睛1、根据课文为上文空缺处填上适当的词语。2、解释画线词语的含义： 一座座说明了_。 一次次说明了_。3、文中画横线的句子如何理解? 诱惑着我的山顶：_。 漫湿我枯干的心灵：_。4、根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神?5、你心中的希望是什么?你是如何追求希望的?五、拓展延伸乡愁余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而如今 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 练习：?乡愁?以_、_、_、_分别构成四节诗的核心，而这一切无不一层深似一层地提醒出了“乡愁的底蕴，最难抑、最伤感的“乡愁，莫过于

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