《4的分解与组合》教案_第1页
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文档简介

1、课题：4的分解与组合（科学领域）教师：彭顺利班级：大班设计背景幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新纲要提出数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。在对教材和本班幼儿的学习情况有一定了解后，我制定出本次活动活动目标1.在实物操作的基础上，了解4的分解组合。2、让幼儿知道4分成两份，只有3种分法，近一步学习有顺序的分合一个数。3、培养幼儿

2、的动手操作能力以及对数学活动的兴趣。重点难点活动重点：让幼儿学习4的分解和组成。活动难点：近一步学习有顺序的分合一个数。活动准备：每个幼儿4颗围棋，4块雪花片，4张扑克牌。2个操作盒子，1、2、3数字卡片每人一份，1朵红色花朵、一朵黄色花朵。活动过程：导入。师：猜一猜，教师出示两个盒子，让幼儿猜猜盒子里有些什么？幼：棋子、扑克牌。二、学习4的分解。1、师：今天老师要邀请它们和小朋友们一起玩游戏，小朋友们想和它们玩吗？2、幼：想玩。师每人发两个分别贴有红花、黄花的杯子。师出示红花、黄花贴在黑板上。让幼儿观察自己杯子上的花和老师黑板上的花相对应。3、师：我们先来看看有些什么好玩的玩具？有多少？幼：

3、4块雪花片。幼：4颗棋子。幼：4张扑克牌。师：那怎样把这些数量是4的东西分成两份呢？谁知道请举手。4、我们先来分雪花片。你是怎么分的？请你用一句完整的话来说。”总结说我们把这4块雪花片，1块分给了红花的杯子，3块分给了黄花的杯子。（边说边出示数字卡）并让幼儿一起学念。2块分给了红花的杯子，2块分给了黄花的杯子。3块分给了红花的杯子，1块分给了黄花的杯子。5、再请小朋友来分棋子，你是怎么分的？请你用一句完整的话来说。”幼：2颗分给了红花的杯子，2颗分给了黄花的杯子。3颗分给了红花的杯子，1颗分给了黄花的杯子。1颗分给了红花的杯子，3颗分给了黄花的杯子。（边说边出示数字卡）并让幼儿一起学念。师：教师与幼儿一起记录4可以分成2和2,幼儿一起学念。师：最后还有4张扑克牌，你是怎么分的？请你用一句完整的话来说。幼：我把这4张扑克牌，3张分给了红花的杯子，1张分给了黄花的杯子。2张分给了红花的杯子，2张分给了黄花的杯子。1张分给了红花的杯子，3张分给了黄花的杯子。师：教师与幼儿一起记录4可以分成3和1,2和2,1和3.幼儿一起学念。三、教师小结师：4分成两份有三种分法。幼儿一起念三种分法。四、游戏找朋友”听音乐做游戏。请幼儿自由选择数字卡片拿在手里，随音乐自

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