一年级下册语文教学设计21.《星星和哨兵》｜冀教版_第1页
一年级下册语文教学设计21.《星星和哨兵》｜冀教版_第2页
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文档简介

1、1 / 3 星星和哨兵教学设计 知识与技能： . .认读本课生字。会写本课生字。 . .正确、流利的朗读课文，背诵课文。 . .理解课文内容，体会哨兵保卫边疆的崇高精神。 过程与方法： . .通过拼读、比较、书写掌握本课生字新词。 . .通过多度、熟读，达到背诵课文的目的。 . .通过学习课文内容，体会哨兵忠于职守，保卫边疆，保卫祖国的崇高精神。 情感、态度与价值观：体会哨兵工作的艰辛。 教学重、难点： . .识字、写字。 . .理解课文，背诵课文。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 初次备课 二次备课 一、导入 多少寒来暑往，多少日夜晨省，那与日月星辰为伴，与虫蛙为朋的 边防哨兵。今天

2、，我们来学习课。 （板书：星星和哨兵） 二、 初读课文 . .师范读。 . .学生用自己喜欢的方式尽情地读文。在读文的过程中完成下面几个 任务： 自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。 把诗歌读熟。 2 / 3 . .同桌互读课文。 . .教师指名读课文。 . .教师检查认字情况。 ()()出示生词 哨兵、边疆、奶奶、怕累、为啥、注视、 周围、遇到、一直、守卫、边境 ()()开火车读。分男女生读。 三、 理解课文 . .自己读课文，在读正确的基础上引发思考： 课文中“星星”和“哨兵”的表现有什么不同？ . .先在小组内说一说。 . .派代表说一说。(教师及时引导、点拨，指导学生说一句完整的

3、话 培养学生的倾听习惯。) 点评：星星眨眼睛 哨兵日夜注视 星星怕雨雪天 *哨兵雨雪天依然站岗放哨 四、 拓展延伸 “我”为什么要学习哨兵呢？ 五、 作业 制作一张贺卡，把自己想对解放军叔叔说的心里话写在上面。 第二课时 初次备课 二次备课 一、 复习 二、 合作探究，指导书写。 3 / 3 小组合作，书空交流“空、祖、国、奶、直、卫”个字的笔画、 笔顺。 .全班交流。 讨论：“空、祖、国、奶、直、卫”个字怎样写才好看？ 空：上下 穴（书写提示：第四笔是撇，第五笔是点） 祖：左右 礻（书写提示：左半部不要写成衤，是“示字旁”） 国：全包围 口 （书写提示：笔顺） 奶：左右 女（书写提示：“乃”先写横折折折钩，再写撇） 直：上下 （书写提示：里面有三横） 卫：独体字 （书写提示：第二笔竖写在竖中线上） .学生自己在书上练习书写。

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