三年级上册《分数的初步认识》教学设计

1、三年级上册分数的初步认识教学设计教学目标： 1.      初步理解分数的意义，理解平均分的含义，初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。2.      通过“分一分”、“折一折”、“涂一涂”、“说一说”等活动，培养学生的合作意识、数学思考与语言表达能力。3.      在学习活动中，体会学习分数的必要性，培养学生勇于探索和自主学习的精神，体验运用知识成功解决问题带来的喜悦。教学重难点：理解分数的意义，理解平均分的意义，初

2、步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。教学过程：一、故事导入1、同学们看过动画片喜羊羊和灰太狼吗？今天我也给你们讲一个关于喜羊羊的故事，你们想听吗？但是，故事里还有数学问题呢，请你仔细听、认真想。2、讲述故事：一天，喜羊羊、美羊羊、沸羊羊和懒羊羊相约到草地上开野餐会，他们都把好吃的拿来和伙伴们分享。四只小羊想先吃喜羊羊带来的8个苹果，请你帮他们想个办法，怎样分才能做到公平合理？（把8个苹果平均分成4份，每人2个）。粗心的沸羊羊只带来一块月饼，他不知道该怎样分给四个人才公平合理。正在他发愁的时候，贪吃的懒羊羊悄悄跑过来说：“咱俩把月饼从中间分开，你一半，我一半，先吃了再说

3、吧！”沸羊羊见懒羊羊想不等大家先吃月饼，决定难为他一下，就说：“和你分也可以，但你得告诉我，这“一半”要用个什么样的数来表示？”懒羊羊一听傻了眼，他想：这一块月饼可以用数字1来表示，半块月饼该用哪个数来表示呢？为了尽快吃到月饼，懒羊羊就去向喜羊羊请教。喜羊羊听完对他说：“你呀，还是先学好数学知识在吃吧，解决这个问题要用到分数的知识。”3、揭示课题：同学们，今天我们就和喜羊羊一起学习分数的知识吧。二、教学例1 认识二分之一1、你们知道半块月饼用什么数表示吗？这二分之一是怎么来的呢？（把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一。）用圆片代表月饼，照样子说一说。2、我们说左边一

4、半是这块月饼的二分之一，那右边这一半呢？（也是这块月饼的二分之一）3、我们说的这个二分之一怎么写？板书演示写法：写一个短横，代表把月饼平均分。先在短横下边写数字2，代表把月饼平均分成两份。再在短横下边写数字1，代表其中的一份。这就是分数二分之一。加他名字的时候从下往上读，二分之一。一起来叫他的名字。（读两遍）4、练习写二分之一：像老师这样，把它的样子写在练习纸上。5、老师这里有几个图形，请你说一说它们的二分之一在哪里。（把 平均分成 份，每一份就是他的二分之一。）6、同学们新知识掌握的不错，懒羊羊也学会了，他还认识到有好吃的应该和大家一起分享，于是他把月饼平均分成了四份，每份就是它的（）分之一

5、，你会不会写这个四分之一？7、像二分之一，四分之一这样的数，都叫分数。你能不能再说几个分数？观察一下，黑板上的这些分数有什么特点，今天我们学习的就是几分之一这样的分数。三、教学例2 折正方形的四分之一1、野餐会正在进行，美羊羊有一块漂亮的花布，想平均分给四个伙伴做手绢，你有什么好分法吗？我们现在用手中的正方形彩纸，用折一折、涂一涂的方法把你这出的四分之一告诉美羊羊吧。2、学生折纸活动。3、学生汇报、展示不同折法。小结：虽然折法不同，但我们都是把正方形平均分成四份，每份都是正方形的四分之一。四、教学例3 比较大小1、喜羊羊看懒羊羊学的这么好，决定拿出大西瓜来奖励他，让懒羊羊吃西瓜的二分之一。懒羊

6、羊想：2这个数字这么小，我分到的西瓜也一定很小，我才不吃二分之一呢，我要吃就吃西瓜的四分之一。这二分之一和四分之一到底谁大呢？我们用两个同样大小的圆片代表西瓜，同桌合作，一人折四分之一，一人折二分之一，然后比一比，看看谁打谁小。2、学生活动。3、选择小组说一说比较的过程和结果。4、我们帮助懒羊羊解决了吃西瓜的问题，小鸽子小喜鹊也有问题来问我们，一起去看看。小鸽子经过长途飞行来到羊村，面对同样一碗米，小鸽子是吃米的四分之一？还是吃三分之一？同样一根面包条，小喜鹊是吃面包的五分之一还是七分之一？5、同学们看我们刚才比较的这三组分数，他们有什么特点。我们比较这样的分数有什么好方法？五、闯关练习1、小羊们吃的高兴，学的开心，可是可怕的事情发生了，灰太狼趁我们不备把小羊都抓