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文档简介

1、 候课要求候课要求 1 1、准备好课本、练习本、导学案、准备好课本、练习本、导学案、 红黑色的笔。红黑色的笔。 2 2、把课本翻到、把课本翻到8888页。页。 3 3、激情饱满的投入到学习中。、激情饱满的投入到学习中。北师大版五年级数学下册北师大版五年级数学下册榆林高新一小榆林高新一小 霍惠琴霍惠琴 小马过河小马过河 河边上的牌子写着河边上的牌子写着“平均深度为平均深度为1.1m”,问一匹身高才问一匹身高才1.4 m的小马的小马,能涉水过河而不能涉水过河而不出危险吗出危险吗?学习目标学习目标1、理解中位数和众数的意义，并会求一组数理解中位数和众数的意义，并会求一组数的中位数与众数。的中位数与众

2、数。2、能够知道平均数、中位数、众数的区别，、能够知道平均数、中位数、众数的区别，并根据具体情况选择适当的统计量。并根据具体情况选择适当的统计量。 3、会用中位数解决一些简单的实际问题。、会用中位数解决一些简单的实际问题。自学指导一自学指导一 请同学们先认真阅读课本请同学们先认真阅读课本88页中内容，并完成导学案中自学内页中内容，并完成导学案中自学内容的第一题。不懂的用红笔作出标容的第一题。不懂的用红笔作出标记。记。某超市工作人员月工资如下表某超市工作人员月工资如下表.怎样表示这个超市工作人员的月工资水平怎样表示这个超市工作人员的月工资水平?经理经理副经副经理理员员工工A员工员工B员员工工C员

3、员工工D员员工工E员员工工F员员工工G员员工工H员员工工I I月工月工资资30002000900800750650600600600600500单位：元中位数、众数的含义中位数、众数的含义 1、将一组数据从小到大（或从、将一组数据从小到大（或从大到小）排列，中间的数称为大到小）排列，中间的数称为这组数据的中位数。这组数据的中位数。 2、一组数据中出现次数最多的、一组数据中出现次数最多的数称为这组数据的众数。数称为这组数据的众数。自学指导二自学指导二 同学们独立完成自学内容同学们独立完成自学内容中的第二题。看谁完成的又准中的第二题。看谁完成的又准又快！又快！ 求一组数据中位数的方法求一组数据中位

4、数的方法 将一组数据从小到大（或从大到小）将一组数据从小到大（或从大到小） 排列，当数据的个数是奇数时，直接取排列，当数据的个数是奇数时，直接取中间一个数作为这组数据的中位数；当中间一个数作为这组数据的中位数；当这组数据的个数是偶数时，中位数取中这组数据的个数是偶数时，中位数取中间两个数的平均数。间两个数的平均数。 小组合作探究小组合作探究 同学们先自己完成导学案同学们先自己完成导学案中的合作交流中的题，然后小中的合作交流中的题，然后小组合作交流。组合作交流。小组讨论要求小组讨论要求 1 1、小组长要有责任，确保小组成员都、小组长要有责任，确保小组成员都会会 2 2、做错的同学虚心向会的同学请教，、做错的同学虚心向会的同学请教，做对的同学耐心帮助同学做对的同学耐心帮助同学 3 3、 比一比哪一组完成

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