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文档简介

1、幼教课堂设计中班美术活动：好朋友教师：*日期：*XX幼儿园教学过程：游戏“找朋友”导入 教师播放音乐找朋友 ，引导幼儿在音乐声中找朋友。 师：都找到自己的好朋友了吗？请跟你的好朋友坐在一起。（事先将座位两两并排放好）二、引导幼儿观察自己的好朋友1、请幼儿自由观察好朋友师：喜欢你的好朋友吗？对他 / 她笑一笑，跟他 / 她抱一抱， 两个人拉拉小手 （不要放）。好朋友在一起真开心！ 好朋友之间应 该是相互了解的， 现在老师要考考你们了 , 闭上小眼睛， 想想看你 的好朋友长什么样子？能想出来吗？师：睁开眼睛，再仔细观察一下你的好朋友，看看跟你刚刚 想的一样吗？引导幼儿讲述好朋友的外形特征，重点引导

2、脸部特征（五官 及头发）师：谁愿意来说一说好朋友长什么样子？（先请一个语言表 达能力较强的幼儿说一说，教师引导其描述五官和头发的特点）3、教师小结。 师：原来每个人长得都是不一样的，但是都有五官。什么是 五官？三、介绍操作材料1、出示操作材料第2 页/ 共4 页师：今天老师准备了一些东西，看看你们有办法把它们变成 好朋友的五官。教师出示操作材料。师：看看都有哪些材料？ （圆形硬纸板、 毛线、瓶盖、 纽扣、 废报纸、记号笔、蜡笔、胶水、双面胶）2、组织幼儿讨论如何利用操作材料来表现自己的好朋友。 鼓励幼儿想出更多的办法来表现好朋友的脸部特征。四、幼儿操作，教师指导1、操作前的准备：让幼儿和自己的好朋友面对面坐好，每 两人准备一份操作材料。2、教师交代要求：边观察自己好朋友的面部特征边用现有 的材料进行创作3、幼儿操作，教师巡回指导启发幼儿运用多种表现手法， 如：用废报纸、 绒线粘贴头发， 用记号笔在纸板上画五官，用瓶盖、纽扣、废报纸做眼睛、嘴巴 等。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师的帮助，并提醒幼儿 制作完成之后要将所有物品归放整齐。五、欣赏与评价1、请幼儿将制作完成的好朋友的脸贴到背景板上以供欣赏2、教师选取几幅作品

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