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文档简介

1、幼教课堂设计中班计算：了不起的“ 0教师：*日期：*XX幼儿园中班计算：了不起的“ 0”活动目标：1. 认识数字“ 0”，知道“ 0”的含义和用途。2、知道人们的日常生活、学习都离不开“ 0”活动准备：数字卡片了不起的“ 0”课件。中班数学 P28图片、数字卡片活动重点：认识“ 0”及其含义、用途。活动过程：一：游戏小手藏起来，小手伸出来 教师藏起手，快速伸出手指，幼儿说用数字几表示。重点练 习一个也没有，用数字“ 0”表示。师：这是几？幼：这是几。教师小结：当老师出拳头的时候，没有手指头表示“ 0”。二：理解“ 0”的含义教师展开 ppt创设情境：1、兔妈妈有 4 只小兔宝宝，一天兔妈妈对小

2、兔宝宝们说： “孩子们，你们都长大了，今天，妈妈决定让你们自己去森林采 蘑菇，看看，你们谁采的萝卜最多。”兔老大拔了几个萝卜呢？ （7 个），可以用数字宝宝几来表示呢？（ 7）兔老二拔了几个萝卜呢？（ 8 个）可以用数字宝宝几来表示 呢？（ 8）兔小妹拔了几个萝卜呢？（ 9 个）可以用数字宝宝几来表示 呢？（ 9）兔小弟在干什么呢？他拔到萝卜了吗？没有拔到萝卜可以 用数字宝宝几来表示呢？ （0）兔小弟拔到萝卜了吗？没有拔到萝 卜用数字宝宝几来表示呢？没有萝卜我们用数字宝宝“ 0”来表 示。2、由于兔小弟没有拔到萝卜，妈妈决定让他一个人去采蘑 菇，看，原来地上有几个蘑菇呢？（ 6 个）现在地上还有几个蘑菇？（ 0 个）没有萝卜了，我们就用数 字宝宝“ 0”来表示。3、我们小朋友可真聪明，兔妈妈呀做了一桌胡萝卜大餐来 奖励小兔子们。兔老大、兔老二、兔小妹分别得到了 5、4、 3 个萝卜。兔小 弟得到了几个胡萝卜呢？展示教具（图片） ：请小朋友到黑板前面送数字宝宝。 （将数 字宝宝贴到正确的数量下面）得出结论：没有可以用数字宝宝“ 0”来表示、 。三、生活中的“ 0”

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