幼儿园开展精细化管理实施方案

1、幼儿园开展精细化管理实施方案篇一：幼儿园开展精细化管理实施方案小学附属幼儿园的精细化管理一、指导思想老子曰：“天下难事，必做于 易；天下大事，必做于细。”精辟地论述了宏大与细微之间的逻辑联系。把简 单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡。分析当前，在贯彻 落实科学发展观的良好时机，基础教育已经进入了更加注重内涵发展和质量提 高的新阶段，向管理要质量和效益，提高幼儿园管理水平，已经成为发展的迫 切需要。推进幼儿园精细化管理是进一步提高管理效能的客观要求，是进一步 提高教育质量的重要保证，是促进教育进一步发展提高的重要举措。二、工作 目标 1、树立教育无小事，事事都育人；教师无小节，处

2、处皆楷模的主人翁意 识。 2、进一步落实管理责任，变一人操心为人人操心。 3、在“精”字上提要 求，在“细”字上下工夫，在“实”字上做文章，将管理目标具体化，责任明 确化。做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。 4、通过开展“精细化管 理”，激发广大师生积极主动配合幼儿园管理，支持幼儿园工作，关心幼儿园 发展，实现“管理出效益、管理出质量”。三、具体内容1、幼儿园管理在管理中要做到制度严密、管理细致、易于考核，让每一位教师都要明确：幼儿园 人人都是管理者，人人都在管理中，人人都被管理着。让精细化管理成为全体 师生的共识，充分发挥人的主观能动性。幼儿园制定的各项工作计划、方案、 管理制度必须做

3、到细致入微；幼儿园领导平时工作要深入一线，要走到教师中 去，在检查、督促的同时掌握第一素材，用科学的机制激励团队，实现幼儿园 的有序运转。 2、教育教学管理加强幼儿园德育工作，幼儿园要以“养成教育” 为核心来制订教育教学工作的学期计划，使养成教育贯穿于工作始终。在养成 教育实施过程中始终坚持务实的作风，着重从幼儿良好的行为习惯、生活习 惯、学习习惯、品德习惯的培养入手来提高幼儿综合素质。积极探索幼儿的养 成教育之路，在课堂教学活动中狠抓幼儿良好学习习惯的养成，学习能力的提 高、学习品质的形成；在平日幼儿园生活中，狠抓幼儿良好行为习惯的养成， 同时在校园内树立典型，评选优秀班级、教师和幼儿，在全

4、校营造浓郁的养成 教育氛围，促进每一个幼儿充分、全面、和谐发展。 3、教师管理强化教师职业 道德教育，加强教师业务水平的提高，优化教师队伍结构，坚持校务公开制度，发挥教职工主人翁意识，让党员干部在教师中永远起到模范带头作用。4、幼儿管理根据幼儿园实际，加强安全教育；安全教育要深入人心，幼儿园利用 国旗下讲话进行宣传教育，班级充分发挥各种阵地的教育功能，大力开展安全 教育活动。幼儿园领导带班、教师值日要到岗到位，幼儿园门卫管理、食堂管 理等都必须制定完善的制度，签署安全责任状，制定应急预案，把师生的生命 安全和身体健康放在重要的地位。幼儿园德育工作要从幼儿主动、和谐、全面 发展的高度来培养孩子们

5、的自主、自立、自强、自护意识，提高幼儿各方面的 能力；要发挥家长幼儿园的教育功能，坚持家校联系制度，定期家访、家长学 校开课、召开家长会，建立幼儿园、家庭、社会三结合的育人网络；结合纪念 日，开展主题教育活动，在活动中评选先进个人和先进班级。 5、总务管理树立 后勤为幼儿园服务的观点，做好教育教学设施、设备的采购、登记造册、过程 管理、各项维修、建设等工作，坚持“开源节流”的总务管理宗旨，工作做到 细致入微，服务教学，服务师生，尽最大程度地满足教学、教师、幼儿所需。 6、校园文化建设任何一种管理理念模式其最高境界是形成一种特色文化，校园 文化是一种环境力量，对幼儿的健康成长起着潜移默化的教育功

6、能。校园文化 是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合提升，是教育教学和 综合实践中逐渐创造生成的。优化校园环境，力求净化、绿化、美化、人文 化。校内车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损；对班级文化、教室文化、 等进行全面的优化、细化。四、工作措施： 1、加强领导，明确分工为切实加强 对精细化管理工作的组织领导，成立教育工作精细化管理领导小组，并注明分 工职责。各级领导小组负责精细化管理的组织、实施和考核，要制定好各自的 精细化管理网络图，保障幼儿园精细化管理工作的顺利进行。 2、强化认识，全 员参与精细化管理工作涉及每个幼儿园、每个岗位和每个教职员工。要充分调 动和发挥广大干部职工

7、的积极性，依靠大家的智慧和创造力，使幼儿园每个干 部职工充分认识到开展精细化管理的重要性和必要性，形成人人主动参与精细 化管理的良好氛围。 3、围绕中心，突出重点围绕中心，突出重点就是集中精力解决教育 教学管理和发展中的关键问题和平时工作中的薄弱环节。篇二：张家屯幼儿园开展精细化管理实施方案张家屯幼儿园精细化、有序化管理实施方案一、指导思想基础教育已经进入了更加注重内涵发展和质量提高的新阶段，向管理要质 量和效益，提高幼儿园管理水平，已经成为发展的迫切需要。推进幼儿园精细 化、有序化管理是进一步提高管理效能的客观要求，是进一步提高教育质量的 重要保证，是促进教育进一步发展提高的重要举措。二、工

8、作目标1、树立教育无小事，事事都育人；教师无小节，处处皆楷模的主人翁意 识。2、进一步落实管理责任，变一人操心为人人操心。3、在“精”字上提要求，在“细”字上下工夫，在“实”字上做文章，将 管理目标具体化，责任明确化。做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。4、通过开展“精细化、有序化管理”，激发广大师生积极主动配合幼儿园 管理，支持幼儿园工作，关心幼儿园发展，实现“管理出效益、管理出质 量”。三、具体内容1、幼儿园管理在管理中要做到制度严密、管理细致、易于考核，让每一位教师都要明 确：幼儿园人人都是管理者，人人都在管理中，人人都被管理着。让精细化、 有序化管理成为全体师生的共识，充分发挥人的

9、主观能动性。幼儿园制定的各项工作计划、方案、管理制度必须做到细致入 微；幼儿园领导平时工作要深入一线，要走到教师中去，在检查、督促的同时 掌握第一素材，用科学的机制激励团队，实现幼儿园的有序运转。2、教育教学管理加强幼儿园德育工作，幼儿园要以“养成教育”为核心来制订教育教学工 作的学期计划，使养成教育贯穿于工作始终。着重从幼儿良好的行为习惯、生 活习惯、学习习惯、品德习惯的培养入手来提高幼儿综合素质。3、教师管理强化教师职业道德教育，加强教师业务水平的提高，优化教师队伍结构， 坚持校务公开制度，发挥教职工主人翁意识。4、幼儿管理根据幼儿园实际，加强安全教育；安全教育要深入人心，幼儿园利用国旗

10、下讲话进行宣传教育，班级充分发挥各种阵地的教育功能，大力开展安全教育 活动。幼儿园领导带班、教师值日要到岗到位，幼儿园门卫管理、食堂管理等 都必须制定完善的制度，签署安全责任状，制定应急预案，把师生的生命安全 和身体健康放在重要的地位。幼儿园德育工作要从幼儿主动、和谐、全面发展的高度来培养孩子们的自 主、自立、自强、自护意识，提高幼儿各方面的能力；要发挥家长幼儿园的教 育功能，坚持家校联系制度，定期家访、家长幼儿园开课、召开家长会，建立 幼儿园、家庭、社会三结合的育人网络；结合纪念日，开展主题教育活动，在活动中评选先进个人和先进班级。5、总务管理树立后勤为幼儿园服务的观点，做好教育教学设施、设

11、备的采购、登记造 册、过程管理、各项维修、建设等工作，坚持“开源节流”的总务管理宗旨， 工作做到细致入微，服务教学，服务师生，尽最大程度地满足教学、教师、幼 儿所需。6、校园文化建设任何一种管理理念模式其最高境界是形成一种特色文化，校园文化是一种 环境力量，对幼儿的健康成长起着潜移默化的教育功能。校园文化是师生精神 风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合提升，是教育教学和综合实践中 逐渐创造生成的。优化校园环境，力求净化、绿化、美化、人文化。校内车辆 停放整齐，地面无杂物，墙面无污损；对班级文化、教室文化、等进行全面的 优化、细化。四、工作措施：1、加强领导，明确分工幼儿园成立由园长为首的精

12、细化管理工作领导小组，统领幼儿园精细化管 理工作的组织、实施和评价工作，做到任务分工细致，责任明确，落实到位。组长：辛立芬组员：李莉杨书明张晶2、完善制度。根据精细化管理的要求和我园教学精细化管理的实际，完善相应的精细化管理实施细则，将各区域的精细化管理工作的目标、任务、要 求、实施步骤以及考核方式等一一明确。3、结合实际、务求实效在开展精细化、有序化管理活动中，要紧密结合自身工作实际，扎扎实实 地搞好每个环节、每个步骤和每项工作，在务求实效上狠下功夫。每一项工 作，都要精细到如何做，何时做，做到什么程度，一点一滴都不能有任何疏 漏。在教学、服务过程的每一个环节上，都要有明确精细化、有序化意识

13、，即 使是最细微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有检查、有反馈、有整 改、有考核。4、评价激励。幼儿园建立科学有效的评价机制，对在精细化管理工程实施过程中涌现出 来的先进典型和成绩突出的先进个人，召开幼儿园精细化管理工作专项总结表 彰大会，及时表扬和奖励，对因工作不力造成影响的要给予批评或惩戒。并将 该负责个人开展精细化管理工作实绩和绩效工资考核挂钩。5、加强学习，促进提高坚持“走出去”与“请进来”相结合的原则，让幼儿园领导和老师有机会 学习兄弟幼儿园实施精细化、有序化管理的有益经验，同时请一些同行来园指 导工作，加强交流、互通有无，听取幼儿园、教师对幼儿园管理工作的意见和 建议，促进教育

14、教学工作精细化、有序化管理工作上台阶。张家屯幼儿园精细化、有序化管理实施方案邢台经济开发区张家屯小学2014年 8月 14 日篇三：丰润区阳光幼儿园精细化管理方案丰润区阳光幼儿园精细化管理方案一、指导思想以先进的管理理念在幼儿园管理中实施细致、高效、人文化的管理，调动 全体幼儿教师工作积极性；形成爱园如家的主人翁意识；培养爱生如子的幼儿 教师情怀；坚持以党的教育方针为指导，全面贯彻幼儿园教育指导纲要， 转变教育思想，大力推进幼儿园素质教育，坚持以德治园，强化管理，优化环 境，全面提高保教质量，深入开展教科研工作，努力探索幼教改革新途径。二、工作目标1、围绕一个主题：求质量，突特色。2、树立两种

15、理念：“以人为本、促进发展”的办园理念；“服务于教师、 幼儿、家长”的理念。3、构建三高目标：思想觉悟高、业务水平高、教育质量高。4、坚持四个到位：敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质服务。5、做好四项工作：（ 1）完善幼儿园量化考核评估细则。（ 2）加强课程管 理，提高实践反思 （观察记录研究 ） 。（ 3）继续探索课程评价与幼儿发展评价方 法。（ 4）加强班级工作的管理力度。三、具体内容（一）幼儿园园务管理1、完善幼儿园的量化考核评估细则。 将量化评估细则调整得更加便于操 作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的。2、加强班级工作的管理力度。各个班级对常规管理常抓不懈。对管理规范

16、的教师实施奖励，强化教师的管理意识，提高教师的管理水平、决策水平以及 协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成 各项工作任务。3、努力办出特色，推动办园创新。幼儿园将发挥家长委员会的作用，请家 委会成员们一起参与研究幼儿园的重大工作，听取家长的建议，就“兴趣培 养”问题进行进一步的探讨研究。努力改进工作，扩大幼儿园各方面的影响 力。4、加强幼儿园聘任教师的管理。每年我园根据实际需要与所聘教师签定 丰润区阳光幼儿园聘任教师合同书，以合同作为保障，提高聘任教师的工 作积极性，同时签定合同有利于幼儿园内部管理，使各项工作更规范。合同遵 循“优胜劣汰”的原则，以此激励教师不

17、断加强自身素质的提高，使每位教师 都有一技之长，更好服务于幼儿园、幼儿、家长。5、加强安全管理，完善防范措施。本着为幼儿的安全和身心发展负责的态 度，幼儿园结合安全常规周加强安全防范措施，从园舍设备的使用与维修角度 出发消除不安全隐患，完善安全制度。重点是全园卫生安全要求和食堂管理， 其次，各班教师把安全工作纳入日事议程，利用有利时机加强幼儿自我保护能 力的培养。（二）教师队伍管理1、加强师德修养，树立良好形象。要求各班教师树立爱岗敬业的幼儿教师形象，向家长、幼儿说出服务承 诺，使教师的工作受到家长严格的监督，以良好的师德形象服务于家长、幼 儿，以良好的榜样做出表率，办出让家长满意的放心园。2

18、 抓队伍，促发展。（1）利用互动式培训模式组织教师开展各类活动，采用“以人为本、促进 发展”的理念进行参与式互动，切实提高培训质量。（2）扎实开展读书学习活动。（3）营造良好的研究氛围。班级、班与班、全园之间的一种相互合作、交 流、反思、进取，形成研究合力。3、强化培训，加快发展。 加强园本培训，提高业务素质。本学期结合教科研需要，将组织教师加 强科研方法培训，掌握运用科研方法进行课题研究。 鼓励教师积极参加自学和学历达标，自我加压、自我完善，使学历达 标，并为骨干教师提供外出学习的机会和发展空间。（三）、教育教学管理 幼儿园教育教学管理的重点工作：加强对幼小衔接课题进行调研，促进小 学与幼儿

19、园的研究双边活动；调整园本课程方案，完善课程评价体系；重视环 境资源的创设、开发与利用。1、课程评价。开展实质性评价，引导教师注重过程性评价，做好平日工作 记录与反思，将全体教师共同研究的评价表格用于实践中不断得到检验，以达 到适宜于幼儿的发展需要。2、开展园本培训，调整教研机制。每位教师随时随地积极参与课题研究， 促进教师专业化的发展。本学期将进一步完善教研成果制度，创造性的研究教 育管理的新机制，以适应课程改革发展的需要。继续实施教研活动目标考核评 估，对开展教研活动好的教师进行表扬。3、在科研方面，进一步做好幼小衔接科研课题的实践与研究，完善幼小衔 接园本课程。（1）开展幼小衔接课程方案

20、实施阶段性小结的研究，进一步突出本园 幼小衔接活动的特色，探讨新的幼小衔接改革。（2）将与小学联合进行课题的研究，如：环境创设的衔接、任务意识的培 养、艺术教育、英语教育的研究等，双方形成“手拉手班级”，不断增加交流 与互动，扎实的开展研究性工作，使幼小衔接卓有成效。（3）认真做好区级课题园研究工作，严格按区课题组的要求完成研究任 务。4、注重常规管理。（1）开学初由上至下制定各项计划如：园务计划、保教计划、后勤计划、 教研计划、教育教学计划、班务计划等，并在制定计划时注意计划的可行性和 操作性。为确保计划的认真实施，我们将用检查表，记录教师一日活动的组织 情况，并进行客观评价考核；检查每位教

21、师的备课笔记、听课笔记、教育笔 记、教育效果记载的数量与质量；用幼儿发展评估表测评各班幼儿能力的发展 情况，检验各位教师的教育教学效果；用卫生检查表定期不定期对全园进行卫 生检查，坚持班级量化考核。（2）注重加强幼儿“养成教育”培养，着重从幼儿良好的行为习惯、生活 习惯、学习习惯培养入手提高幼儿综合素质。全园教师要有主人翁意识，人人 有责任、有义务参与到此活动中，做到“事事有人管、人人都管事、处处见管 理”。5、提高教育质量。（1）、以吸引幼儿的主动参与为着力点 , 优化各领域教学，强调以游戏为 主要形式，让幼儿动手动脑，充分调动幼儿的主动性、积极性，使幼儿学得生 动、主动、活泼、轻松，从而形

22、成我园的教学特色。（2）、以激发幼儿的兴趣为出发点，本学期我园将尝试开办兴趣提升班， 在全面发展的基础上给孩子们再上一个台阶，提升我园的知名度。（3）、是以开展专项活动为手段，促进幼儿全面发展。如六月份组织庆六 一活动，七月份幼小衔接活动、八月份新生入园活动、九月份开展师德演讲活 动，元旦迎新年庆祝活动等。通过这些活动增强幼儿的竞争意识和集体荣誉 感，提高教师的组织能力和幼儿的各项能力的提高。（四）、家园社区工作管理：1、加大宣传力度，塑造良好形象。积极开展社区教育实验，树立“服务到 家”意识，定期为社区散居家庭提供教育服务上门的帮助，推动学习型家 庭的研究与延伸。如：到家中宣传科学育儿知识，

23、指导家长怎样为幼儿布置房 间等，扩大幼儿园在社区中的影响力，提高全园教师“服务幼儿、服务家长、 服务社区”的意识，以争取家园社区资源的有效利用。2、开办家长学校，以期更好地同步教育通过活动增进家长对幼儿园、对幼 儿教育的了解，从而达到家园密切配合。通过幼儿园的宣传橱窗、保健宣传 栏、家园互动栏目使家长了解幼儿园教育动态，丰富家长育儿常识，了解园内 班级重大活动、教育教学内容，并帮助他们交流教育子女的经验。另外，各班 还将灵活运用家长会、家访、家园联系册、家长接送孩子时间等，多渠道与家 长交流，从而进一步增强幼儿园工作的服务性。3幼儿园各班教师要充分挖掘、利用社区环境、文化和教育资源，做到有 目

24、的、有计划，并体现在教育课程方案和教师组织的各项活动中。与小学老 师、学生产生互动，加强衔接，园内、园外开展大带小活动，让大班的孩子顺 利的步入小学的课堂。（五）、卫生保健管理：1、不断提高幼儿饮食质量，在饮食的营养、花样品种和搭配方面多下功 夫。（1）学习儿童膳食知识，针对 36 岁幼儿每天所需的营养制定食谱。（2）组织厨房师傅走出去，到其他园所参观学习，提高幼儿饮食质量。2、根据我园实际制订合理的幼儿生活制度，建立健全各项卫生保健制度， 认真记载和评析幼儿健康档案，填写各种薄册，保健医生认真做好每天晨检工 作，对患病幼儿加强观察和护理并做好记录，每天晨午间巡视各班 1 次，了解 幼儿健康情

25、况，制订好适合幼儿的食谱，并进行计算、分析。3、做好食品保管工作。出库人员要把好食品关，严格物品供用手续，报帐 员要严格执行财会制度，做到帐面清楚，手续齐全，对不合理开支，严防把 关，继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主 题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评 点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往 年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排 次集体评课活动，其他评课通过 qq 群来交流、研讨。指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改 革。努力实现教学创新，改革教

26、学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校 的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大 教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创 新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主 化学习方式。本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教 学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中 学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新 课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极 支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能

27、力。加强 教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水 平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神， 以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队 伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、 情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史 教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打 下良好基础。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。学生的

28、数学基础较一般，多数 学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人 进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生， 课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课 后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管 遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学 生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老 师 本册的教学内容：（ 1 ）混合运算和应用题；（ 2 ）整数和整数四则运算；（ 3）量的计量；（ 4）小数的意义和性质；（ 5）小数的加法和减法； （6）平

29、行四边形和梯形 提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解 实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的 自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所 必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康 与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名 人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用 性，加强同学之间的讨论交流的环节。：总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体 魄，在

30、必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴 趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地 位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样 性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足 学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必 修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年 的 “剑”选项课的学习中修满 2 学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套 路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻

31、炼的原则， 制定并实施个人锻炼计划。 c 学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能： a 认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理 方法。身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病 等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。 c形成良好的生活 方式与健康行为。心理健康： a 自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：

32、a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b 具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指 导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培 养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实 行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨 论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心 理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我 保护意识与能力。（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好

33、“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青 春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能 力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发 重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教 研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教 研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教 研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我

34、，我计划是积极组织本组 老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程 中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评 价，协调选项内容的评价标准及认证过程。本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学 习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学 习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的 数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学 生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前 三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。

35、先把整数的 认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运 算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量 的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生 所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表 示的单名数做好准备。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把 握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师 在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师 要认真学习和研究教材 , 转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变 化，力争使高二

36、的教学向高三教学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科 复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学 科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基 础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系 统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加 快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里 的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启 发学生的内在学习动机。二、工作目标以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课 堂