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幼教课堂设计教育随笔：我想做天使教师：*日期：*XX幼儿园今天站队放学时，有个小朋友告诉我，老师，富星推宋佳畅 来。我一听，富星平时就是一个非常调皮的孩子，经常性的做一 些违反规则纪律的事情，但是，他不会欺负别的小朋友，于是我 叫过富星，轻声问他，宝贝，你推宋佳畅了吗 ?嗯，他点点头。为 什么呀？ “”我没听清楚他的话， 让他再说一遍，还是没听清， 我开始有些生气了。我压住火气，请他再说一遍原因：老师，佳 畅站队时抢韩越的位置，我不让她抢，原来是这个原因呀，我释 怀了，轻声说：宝贝，下次要说话提醒她，不能动手推小朋友， 推人是不对的。富星点点头入队了。我却反思了很久。现在的孩子都正义感十足，看到其他小朋友受欺负，自己就 会充当正义的使者帮助弱小的小朋友， 但是，帮助有困难幼儿时， 有可能会发生比如上面的这种情况，我们就比较难应付了：我们 作为老师又不能不让幼儿去帮助有困难的人？这就要求我们给幼 儿正面奖励的同时，也要我们给幼儿反面的教育，让幼儿知道帮 助别人是正确的，但帮助别人的同时，自己学着和平处理双方的 事情，不能和别人起冲突。我班特设立了：“和平小天使”这个职务，让每个幼儿都能 够做个“天使”帮助别人还自己学会处理事情。通过小天使这个 职务，我班的幼儿明显的有变化：动手打架的事情没有了，骂人 说脏话的小

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