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幼教课堂设计教育随笔：我要不要阻止他教师：*日期：*XX幼儿园又到了 小朋友分享零食的时间了。我一边给孩子们分零食， 一边对身边的一位小朋友说：“请你把垃圾桶拿过来，让大家仍 垃圾。”刚说完，这位小朋友便接受老师的建议去搬垃圾桶了。 可是比他跑得更快的是烁烁小朋友， 他以飞快的速度跑到了那里， 并且拿到了垃圾桶。刚才被我“派”去的那位小朋友看到被别人 捷足先登了，哪里肯罢休。于是两个人争了起来。最后还是要老 师判决后才完成这件原本很简单的事情。这样的情形已经发生了无数次了。每次我“派”别的小朋友 干这个事情，烁烁小朋友都会争着跑去抢着干这件事情。有时跑 不过别人，被别人先拿到垃圾桶了（有时也不一定是拿垃圾桶， 或者是分水彩笔，分油画棒等等）他就会号啕大哭。说实在我还真的不知道怎么处理这件事情。烁烁对帮助老师 干活的热情实在是太高了，有时候记得的时候，我就有意“派” 他去干，有时忘记了，请了别的小朋友， 他都要跟别人争抢一番， 抢不过就哭。对他的热情是要保护的，但是也要给别的孩子一个劳动的机 会，总不能每天都让他一个人干吧？再说时间长了，也有小朋友 看见争抢有效果，也开始模仿了，也开始去争抢了。那不是就乱 了套啦

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