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文档简介

1、幼教课堂设计教育随笔：一起来下棋吧教师：*日期：*XX幼儿园我班区角活动区有一个棋吧，名字叫做：棋乐无穷。孩子们 很喜欢下棋，为了让孩子们尽快熟悉棋类的规则，我们请家长在 家里先教幼儿学习棋类的规则，再请幼儿在用餐后和区角活动时 进区角游戏。这让我们班的幼儿很兴奋，每天吃饭如同比赛，最 先用完餐的五名幼儿进入棋吧下棋这件事让他们感到很荣幸。但 我发现孩子们都不太喜欢玩象棋，为此我想了一个方法。在区角活动游戏开始时，我主动邀请了罗 * ：“我们一起玩 象棋，好吗？”罗 * 起初并不感兴趣，告诉我，他不会玩。我就 鼓励他说：“没关系，其实玩下象棋并不难，我可以教你，我们 一起学吧。”罗 * 的脸上

2、少了些焦虑，顿时提起了兴趣：“那你 告诉我怎么玩吧，我们先试一试。”接下来，我一边讲解一边玩 象棋，刚开始，由于象棋的棋子规则太多，而大班的幼儿还不识 字，所以学习象棋的规则有些困难，于是我采用了象形字的方法 帮助他认识象棋的棋子， 再利用故事的方法教他学习象棋的规则。 如：象走“田”字路，因为大象的身体很大，所以他必须要在更 大的空间里活动，“田”就是他活动的范围。很快他就学会了象 棋的基本玩法。我们的活动引起了其他幼儿的关注，不知不觉中 身边已经聚集了不少幼儿，他们都很专注地看着我们游戏，有的 幼儿还跃跃欲试地说：“左老师，一会儿我也想玩玩。”待棋局 结束，我站起来说：“既然你们都学会了一点儿，我就去看看别 的区的，你们继续玩，不会的可以问问罗 * 。”后来，我又

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