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1、幼教课堂设计教育随笔：家园共育不能让父亲缺席教师：*日期：*XX幼儿园幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各 种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。家长在家园共 育的特殊地位决定了家长是其中最为重要的教育资源，因此幼儿 园必须与家庭共同携手，形成合力，使幼儿教育真正达到优化。 传统的家园合作方式，如常见的家长会、家教讲座、开放活动等 存在流于形式、缺乏互动、合做意识淡薄等问题。在幼儿园的各 种家园活动中，无论是家长会、家庭教育讲座，还是观摩课，放 眼望去，几乎是清一色的女性家长，父母参与的比例极为失调。今天，家园合作是一种必然的趋势，以“孩子、家长、教师 互相学习，共同成长

2、”为理念的“讲学团”，一方面满足了家长 了解教育、 参与教育的需要。 有效地促进了家长对幼儿园、 班级、 教师教育与活动的理解、配合与支持，提高了幼儿园教育质量和 成效，另一方面家长资源的有效利用和发挥，弥补了幼儿教师性 别比例的缺陷和知识技能的不足，能促进幼儿园在有限的条件下 实现新的跨越。为此，我们班级特开展了“爸爸讲学团”活动巡礼。 我们可将爸爸讲学团的内容进行梳理，并分门别类地开展活 动。一类是行业知识，充分利用家长所在不同的、具有显著特征 的行业内容进行讲学，如医生、警察、厨师、记者等，让幼儿拓 展眼界，认识社会。一类是技能爱好，有些家长可能不在特殊的 行业，也不具备较高的专业文化知识，但是可能因为兴趣爱好，

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