2024-2025学年度小学德育公益活动计划

2024-2025学年度小学德育公益活动计划引言小学阶段是学生价值观、人格养成的关键时期，也是培养良好道德品质的重要基础。为了落实素质教育的要求，深化德育工作，全面提升学生的思想道德水平，特制定2024-2025学年度小学德育公益活动计划。本计划旨在通过科学的安排、丰富的内容和持续的推进，营造积极向上的校园文化氛围，促进学生全面发展，塑造具有良好品格的新时代少年。一、总体目标贯彻落实国家教育方针，全面落实立德树人根本任务，强化社会主义核心价值观的引领作用。通过多样化的公益活动，增强学生的社会责任感、集体荣誉感和感恩意识，培养学生的良好习惯和道德情操。实现学生思想品德明显提升，校园文化更加浓厚，德育工作制度化、常态化、创新化水平不断提高，形成具有特色的德育公益品牌。二、工作背景与现状分析随着社会的发展和信息技术的普及，青少年的价值观念日益多元化，部分学生存在网络依赖、行为偏差、责任感不足等问题。学校德育工作面临新的挑战，同时也迎来新的机遇。近年来，我校在德育实践中取得一定成效，但仍存在活动形式单一、参与度不高、内容缺乏创新等问题。基于此，制定本年度的公益活动计划，旨在激发学生的德育兴趣，拓宽德育途径，实现德育工作的常态化、制度化和个性化。三、主要原则科学引领，注重实效。结合学生特点和时代需求，设计贴近生活、富有趣味的公益活动。多元参与，激发学生积极性。确保每个学生都能参与其中，获得成长。持续推进，形成品牌。坚持长远规划，打造具有学校特色的德育公益品牌。合作共赢，整合资源。充分利用社会力量、家庭资源和校内外平台，共同推进德育公益事业。四、具体内容与实施方案（一）主题教育系列活动围绕“弘扬传统美德，践行社会主义核心价值观”主题，开展系列教育活动。包括开学德育讲座、主题班会、主题墙展示、微电影创作、征文比赛等。通过生动的形式，引导学生理解和践行社会主义核心价值观，把良好的道德行为内化为自觉行动。（二）志愿服务与公益实践建立学校志愿者团队，定期组织学生参加社区服务、环境保护、关爱老人、助残帮扶等公益项目。结合节日节点，开展“爱心送温暖”“关爱留守儿童”“环保行动”等主题实践活动。鼓励学生自主策划公益项目，培养责任感和合作能力。（三）传统文化传承与弘扬利用传统节日和文化资源，开展丰富多彩的传统文化教育活动。例如，春节书法比赛、端午粽子制作、重阳敬老活动、中秋赏月会等。引导学生了解中华民族优秀传统，增强文化自信，弘扬传统美德。（四）心理健康与品格培养结合心理健康教育资源，开展心理疏导、情商培训、压力管理等公益讲座。设立“阳光心灵角”角落，提供心理健康咨询。通过情感交流、角色扮演等方式，培养学生的同理心、自尊心和责任感。（五）环境保护与绿色校园组织“绿色行动”系列活动，包括植树造林、垃圾分类宣传、节能减排、环保手工制作等。开展“我为绿色代言”演讲比赛，提升学生环保意识。构建绿色校园文化，培养学生的生态文明理念。（六）社会实践与责任教育结合社会实际，开展“走进社区”“参观红色基地”“志愿服务体验”等活动。引导学生了解社会、关爱他人，培养责任担当意识。通过实践，让学生在行动中学习，在体验中成长。五、活动组织与保障措施为确保各项活动有序开展，特制定具体的组织架构和责任分工。成立德育公益活动领导小组，由校长任组长，德育处、少先队、年级组、班主任等成员组成。明确每项活动的目标、内容、责任人和时间节点，建立活动档案和评估机制。加强宣传力度，利用校园广播、宣传栏、学校网站、微信公众号等多渠道推介公益活动。营造浓厚的公益氛围，激发学生的参与热情。鼓励家庭和社会力量共同参与，形成“学校引领、家庭配合、社会支持”的德育公益网络。完善激励机制。设立“优秀志愿者”“德育明星”“公益之星”等荣誉称号，举办表彰大会，激励学生积极参与公益活动。建立档案记录学生的公益实践，作为德育考核的重要内容。六、持续性与创新性保障坚持公益活动的持续性，制定年度计划和季度目标，确保每项活动定期开展，不断创新内容和形式。结合时代发展和学生需求，融入信息技术，利用线上平台开展“云端公益”活动，拓展公益空间。不断总结经验，完善机制，激励学生自主策划和组织公益项目。引入社会资源和专业力量，强化实践指导和后续支持。开展教师培训，提高教师的组织能力和德育素养。七、预期成果与评价通过一学年的努力，预计学生的思想道德水平明显提升。学生的责任感、集体荣誉感、感恩意识得到增强。校园文化氛围更加浓厚，德育公益品牌逐步形成。家长、社会各界的支持与参与度不断提高，形成良好的德育公益合作格局。定期开展效果评估，采取问卷调查、访谈、观察记录等多种方式，全面评价公益活动的成效。将优秀经验总结推广，形成具有学校特色的德育公益模式，为下一阶段的德育工作提供借鉴。结语2024-2025学年度小学德育公益活动计