《谁住顶楼》活动设计_第1页
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文档简介

1、1 / 6 谁住顶楼活动设计 科目版本 小学语文西南师大版一年级下册 尸片 第三单元 课 名 谁住顶楼 学习目标 能用自己喜欢的识字方法，认识本课生字，会写课后的字，做到书写端正、 整洁。 正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话，体会不同的语气。 了解课文内容，学会与人相处，多替别人着想，邻里间要和睦，友好。 具体环节设计 教案环节 内容 . .教师上课 . .出示课件：（动物王国的新楼房），谈话导入。 引壯物。（出示课件：依次出现小马、小兔、小狗、小猴） 导入新课 屯杳显A . .提出问题：谁来住顶楼呢？ 初读课文， 读 止确。 . .老师范读。（配乐范读课文） . .听过课文，你了解

2、了什么？ . .学生带着自己的新发现自由读课文，注意读准字音，读通句子。 2 / 6 . .课件出示带拼音的生字，学生开火车认读生字。 房盖勇 蹦挠腮 嘿 绳 哧 溜 捎 睦 影 . .出示词语卡片，学生抢读。 盖房 影响 挠挠 腮帮子 捎信 和睦 绳子 哧溜 自告奋勇 连蹦带跳 . .你能把田字格中的字读正确吗？读后，记一记。 jMbir M _ aiv 4 A * , 重点观察难写字、易错字的笔顺、笔画| ,4 * pi ft r- r g 炉 jhU yi 即 你应该住一舷 小猴说，%是我 zhj dTrg be pd 住顶楼吧。義傘爬 goo dong ZLO 理 kuol tz 高，

3、动作也快广V 它们搬进新家后发生了什么？用喜欢的方式读最后一段。从哪些地方看出小猴 确实很适合住顶楼？影 f f你 行 WOWO我 roro FlFlatat XIXI兔 小 休 向家 GLGL etaeta大阿顶 叽响加b(j King bij xing 住顶搂，谁 5 / 6 总结 . .分角色读一读。读出小动物为他人着想，善解人意的特点。 生活中，我们什么时候该争？什么时候该让？ . .学生自学 跟我学 能用自己喜欢的识字方法，认识本课生字，会写课后的字，做到书写端正、 整洁。 正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话，体会不同的语气。 了解课文内容，学会与人相处，多替别人着想，邻里间要和睦，友好。 一、比一比，再组词。 挠()() 影()() 捎()() 勇()() 浇()() 景()() 肖()() 通()() 二、读读记记，选择一个词语造句。 轻快自告奋勇连蹦带跳 友好各家各户和睦相处 学生练习 三、 读句子，找反义词。 小猴说：“你后腿长，前腿短，上楼容易，下楼困难，会摔跟头的。” ()

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