《江南的冬景》教案教学设计(苏教版高一必修二)

1、江南的冬景教案教学设计 （ 苏教版高 一必修二 ） 一、教学目标： 知识与技能：培养学生对自然美的观察能力和感受能力 过程与方法：交流探究，品味文本意境美。 情感态度与价值观：加强自然美的审美教育，在寄情山 水的同时陶冶情操，提升精神境界。 二、教学重点：交流探究，品味文本意境美。 三、教学难点：体会郁达夫散文的特点。 四、教学方法：诵读法、讨论法、问答法相结合，并使 用多媒体辅助教学。 五、课时安排：一课时。 六、教学过程： （一）学生课前预习： 1. 阅读课文，注意读音和生词的意思。 2. 查阅郁达夫的背景材料，都文章及作者有一个大概的 了解。 （二）导入 同学们，一年四季中，你们最喜欢哪

2、个季节？为什么喜 欢？（众说纷纭） 其实，冬天也是很可爱的。让我们来看看郁达夫笔下的 江南的美丽可爱的冬景。 （板书题目） （三）浏览课文，整体感知。 课前我们已经对课文进行了预习，现在再给大家 3 分钟 时间快速浏览课文，讨论预习题。 1 、文本有哪些段落写了江南的冬景？ 2 、文本共写了几幅画面？ 3 、尝试给每幅画面命名。 （学生可直接采用相关段落中的词语进行命名，也可以 对段落的相关信息进行整合加以命名。命名过程中尽量放手 让去筛选相关信息，教师只在必要时做适当点拨。经过师生 讨论，明确如下：） 曝背谈天图 午后郊游图 寒村微雨图 江南雪景图 旱冬闲步图 总结：作者从五个角度，刻画了不

3、同时间、不同场合、 不同天气下的江南冬景，午后的温暖，蕴蓄生机的大地，雨 中的迷蒙，雪中的情趣，等等，表现了作者对江南的热爱。 （四）选点突破，局部赏析 针对上述五幅画面，引导学生讨论哪一幅最精彩，并简 要说明理由。经过讨论，尽管欣赏的理由各不相同，学生喜 欢的画面却比较集中，具体有三幅，分别是午后郊游图、寒 村微雨图以及江南雪景图。教师就引导学生对这三幅画面进 行详细地赏析，赏析时要求学生针对每幅画面，回答教师提 出的具有思维梯度的一组问题 - 1 、写了哪些景物 2 、景物有何特点 （一）午后郊游图赏析 教法：自读 -朗读-范读- 想象-品味 1 、所写景物：白色的芦花、火红的乌桕叶、雪白

4、的乌 桕籽、带点绿意的野草、和煦的微风、温暖的阳光。 （板书） 2 、景物特点：色彩亮丽，蕴含生机。（板书） 这里描绘的是一幅蕴含生气的明丽的画面。在丰腴润泽 的江南冬郊的青天碧落下，有白色的芦花，有红叶，有顶着 白色乌桕籽的乌桕树，还有顶部赭色、根部带点绿意的小草。 作者将充满生气的色彩点染到了画里，使整个画面明丽了起 来，泛出了生气。 本幅画面关于景物色彩对比特点的赏析比较重要，可补 充以下一例： 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 - 杜甫绝句 赏析：黄绿交融，青白对比，有声有色，鲜明生动。面 对美景，诗人心情恬静欢快，胸怀舒展开阔 （二）寒村微雨图赏析

5、教法：自读、听录音，画面 1 、所写景物：长桥，乌篷小船，细雨，灯晕 2 、景物特点：淡雅，朦胧，诗中有画，画中有诗。 （三）江南雪景图赏析 教法：与济南的冬天比较 1 、引导学生从以下两个方面加以赏析： 所写景物：围炉对酒、月映梅花、美酒飘香、柴门犬 吠、行人投宿，雪中红梅，凌寒怒放。 景物特点：高雅，宁静 2. 我们学习过老舍的济南的冬天，一定还记得描写 雪景的这段文字：（投影） 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑， 树尖上顶着一髻儿白花，像些小日本看护妇。山尖全白了， 给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点，有的地方草 色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄， 给山们穿上一件

6、 带水纹的花衣； 看着看着， 这件花衣好像被风儿吹动，叫你 希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的 阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点 粉色。 同是写雪景，与济南的冬天比较，江南的冬景 在写法上有什么不同的地方？默看写雪景的一段。 明确：济南的冬天更多的是在进行直接的描写。而 江南的冬景是引用诗句、避实就虚地写江南的雪景。 （五）作者描写上面的几幅画都采用了什么手法？请同 学们找出使用这些手法的具体例子并思考使用这样的手法有 什么样的表达效果？大家可以互相协助共同完成这个任务。 听取学生发言后教师明确如下： 1. 对比的手法 1 ）和北方的冬景相比较。 北方的冬

7、天 极寒冷 - 雪：深几尺风：大若雷；人： 躲两三个月蛰居 北国的冬天：温馨 江南的冬天 - 树叶：不脱尽冷天：一两日灰云落叶晨霜 太阳鸟雀泥地 老翁小孩：屋外曝背谈天 江南的冬天 晴暖，湿润 效果：衬托出江南冬天的温和晴暖和可爱。（文中一 “也”字要看出） 2 ）和北方的夏夜比较。北方的夏夜 - 明朗 效果：突出江南冬景的明朗。 3 ） 闽粤地区的冬景和郁达夫笔下的江南的冬景的对比 闽粤地区的冬 极和暖，无冬意 - 秋花：许多，品 种多；着衣：不得不至多绝对 效果：突出江南的冬天很有冬意。 4 ）和德国的寒郊散步比较。 散步是一项非常悠闲的活动，只有在晴和的冬天才有情 趣到郊外去散步。 作用

8、：突出晴和；与下文形成了照应。 教师小结学生发言：以上对比总的来说比较的着眼点各 不相同，但都突出了作者所钟爱的江南冬景的主要特征。 2. 避实就虚的手法 作者在描写江南雪景的时候，并没有直接的雪景描写， 而是引用了一些诗句，但是作者这样的写法，并没有削弱我 们对江南冬景的感知，反而使我们感到江南冬景更具神韵。 （六）概括郁达夫散文特点 清新隽永，明丽而真挚，富有神韵； 行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如。 （七）课堂小结 通过今天的学习，我们了解了郁达夫的散文风格即清新 隽永，明丽而真挚，富有神韵；行文如行云流水，自然有致， 笔随意转，舒卷自如。再次领略了散文“形散神聚”的美妙 蕴致。其实生活中无处没有美，只要我们能够亲近大自然， 用心去发现美，去思考美之所以为美，我们的审美能力定能 不断提高，我们的灵魂一定不会凝滞污垢。 八）布置作业 熟读第 5、7、8 节。背诵 8 节的诗句 附：板书设计