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文档简介

1、学习好资料欢迎下载四年级食品安全综合实践活动方法指导活动： 采访和访问说课稿执教：久安中心完小肖庭碧授课时间： 2013 年 5 月 9 日学习好资料欢迎下载一、主题产生背景本节方法指导课主题为： 采访和访问。学生在综合实践活动的过程中，大多都会向老师、同学或朋友询问跟自己调查主题相关的信息，用这样的方式来解决问题获取相关资料。可见，采访（访问）在综合实践活动过程中是不容忽视的， 让学生学会采访和访问可以让学生在获取信息资料是更加有效， 获取的信息也会更有价值。 由此我设计了本节综合实践方法指导课。二、活动目的：知识与技能：1 、在教师的指导下，学生明确采访（访问）这种实践方法的一般程序。2、

2、指导学生采访（访问）的基本知识和技巧，让学生学会在活动中正确进行采访。过程与方法：1 、通过采访实践、文字阅读，交流、讨论、总结出采访前、采访时、采访后的要点。2、通过小组合作形式，根据小组课题拟定采访计划，并模拟采访，共同提出改进建议，完善小组采访计划。情感与态度：通过参与综合实践活动， 感受采访和访问的乐趣， 获得实践活动的积极的情感体验。三、活动重难点：学习好资料欢迎下载重点：指导学生采访（访问）的技巧，掌握采访（访问）的基本方法。难点：采访（访问）计划的拟写。四、活动过程：第一环节：活动导入教学活动的导入部分是教学活动开展的门槛， 它的好坏、成功与否直接影响学生参与教学活动的兴趣和意愿

3、。本次方法指导课导入，我用谈话的方式将学生们引入活动中， 较为自然的根据学生的反馈板书出课题即直接又自然，学生在极其轻松的氛围中进入了活动。第二环节：了解采访的基本知识本环节我设计了一个小情境，因为跟学生们是初次接触，学生对我会有些许的好奇， 心里一定在揣测我是谁？我是教什么的？我来至那个学校？借助这一“先天”优势，我让学生们来采访我，这样的设计是为让学生了解采访的过程打伏笔。 凭借这个情景， 学生可以直观的感受一下采访（访问） 。通过直观的了解之后再来认知采访的过程（采访前采访中采访后） ，学生们将这一知识点掌握的更牢固。第三环节：指导学生拟定采访计划本环节是活动的难点之一，学生学习拟写采访

4、计划的方法的好坏，不但是教学目标达到的评介，更是学生学习采访的重要环节。由此我在活动第二环节时设计了一个小问题， “大家说说看在这三个过程中，哪一个过程比较重要？（拟写采访计划） ”，这样学生不得不去学习好资料欢迎下载注意采访法计划怎样去拟写了。这一环节中， 我还设计了采访计划表样本，让学生找出计划表的内容， 这样可以让帮助学生识记计划表的内容，加深学生认知，为下学习拟写采访计划做准备。活动中各小组共同“出谋划策”，教师的巡视及时的提醒学生和引导学生，这样就让本环节活动更加有效了。第四环节：练习现场采访这一环节设计是为学生提供实践的平台，也让学生感受合作的成功与乐趣，也能让学生已经开始消弱的热情再次提升。这一环节的活动参

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