教科版三年级语文上册教案：讲信用_第1页
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文档简介

1、.教科版三年级语文上册教案：讲信誉教学目的：1、认读本课生字新词。2、能联络生活实际理解“我不能不讲信誉这句话的意思。3、有感情的朗读课文，理解宋庆龄是怎样做到守信誉的。教学重点：有感情的朗读课文，理解宋庆龄是怎样做到守信誉的。教学难点：感悟守信誉的重要。教学课时：2课时第一课时教学流程：一、引入新课。出示宋庆龄的照片，简介宋庆龄。今天我们理解宋庆龄小时候的一个故事。二、初读课文，读准读通，理解大意。3 由读课文，看生字表读准字音。4 字词。一般读易读错的字，难理解的词，对理解课文又帮助的词句等等。宋庆龄 折花篮 用这两个词结合课文内容说一句话解释 虽然 挺想你的 书中说谁挺想谁的？挺可以换个

2、词吗？可惜 把带可惜的这句话读一读惦记 这件事 她惦记着学折纸这件事5 再读课文，把句子读通顺。6 指名读课文，可以分自然段读理解课文大意。课文讲了一件什么事？整体把握课文内容。三、感悟课文内容1 宋庆龄是个什么样的人？板书：讲信誉 有耐心 整体感受2 你们是从哪里感受到的？还有不同感受吗？默读课文，边读边画出有关语句。给足时间3 汇报交流。边汇报交流，边板书。重点交流一下语句的理解。宋庆龄点点头说：“好，我一定等你。 板书：容许等宋庆龄想了想，说：“爸爸，你们去吧！我不能不讲信誉。我一定要等她！a、学生汇报，读所画的句子，谈感受。板书：一定等b、“想了想在课件上变颜色，问：在什么情况下想了想

3、？c、读读爸爸说的话，你有什么感受？d、你们如今都是宋庆龄，听了爸爸的话你是怎么想的？为什么？e、课件出示：比照读两句话，说说有什么不同。带着理解读读宋庆龄的话：宋庆龄想了想，宋庆龄一个人留在家里仍旧耐心地等下去。 学生读自己画的句子，谈体会。再读。板书：耐心等十二点过后，迎了出去。 学生读自己画的句子，谈体会。等来了吗？读最后一段。板书：没等来 读完这一段你有什么问题吗?大家为什么都会心地笑了？留个问题下节课解决板书设计： 讲信誉宋庆龄 耐心等还在等没等来第二课时教学过程：一、回忆上节课没解决的问题：二、默读课文，为自己选择一个角色，想想你为什么笑？学生交流时，让学生谈出自己的理解，老师适时

4、点播。1、选择小珍的妈妈，你为什么笑？2、选择宋庆龄的父母，你们为什么笑？3、谁选择宋庆龄，你为什么笑？板书：等得值把你体会到的带到句子中，读“宋庆龄望了望爸爸妈妈，大家都会心地笑了。4、读全文，看还有谁也是讲信誉的人。你是从哪里看出来的？5、学生自由发言。6、师生交际 把故事结尾演一演老师演小珍的妈妈，同学演宋庆龄。师引导：庆龄，对不起，小珍没有按时来和你学着花篮。老师演宋庆龄的妈妈，同学们演宋庆龄。师可引导：庆龄，懊悔吗？7、学习字词自学生字，看看你有什么好的记字方法。小组学习，挑选难字，在小组中交流。推荐小老师给大家讲。学生汇报。边汇报，边鼓励学生的记字方法，可适时指导：归类记字在交流“可惜时，指导造句。重点讲解“解释等字的书写，鼓励补充某个字的资源，加大识字信息

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