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文档简介

1、第四单元：图形的变化单元学习目标:1. 结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验。2. 通过操作活动，进一步发展初步的空间观念和动作操作能力。3. 通过操作活动对图形的认识产生兴趣，初步感受数学的美。单元学习内容：本单元是第4版教科书的新增内容，是在学生已经初步认识一些基本图形的基础上进行教学的，主要任务是帮助学生累计认识图形方面的经验。折一折 做一做（第1课时）教学目标：1、通过观察、操作，初步认识轴对称现象。    2、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。 3、通过探究活动，激

2、发学生的热情，培养主动探究的能力。教学难点：初步认识轴对称现象。教学过程： 1、同学们，你们喜欢上手工课吗？都会做什么手工呢？  2、今天老师给大家带来了淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的图案。看看，你发现了什么？和大家一起交流一下。合作探究：1、剪背心 同学们，你们想亲自动手试一试，剪出这样漂亮的图案吗？ 先看看要想剪出一件小背心，该怎么做呢？说给大家听。2、想办法得到上面的几个图案。 你有办法剪出上面其他几个图案吗？说说你的剪法。  小组内尝试讨论，全班交流。小组内试着剪出这些图案。3、实际生活中也有很多这样的

3、对称现象，你知道哪些呢？ 拓展延伸：收获展示：这节课你有哪些收获？板书设计:教学反思：玩一玩 做一做（第2课时） 教学目标：1、通过观察、操作，初步认识平移、旋转现象。 2、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。 3、通过探究活动，激发学生的热情，培养主动探究的能力；让学生感受平移和旋转。重点：初步认识平移、旋转现象。 难点：运用平移、旋转的知识解决生活中的问题。教学准备：华容道游戏板，正方形、圆、三角形硬纸板教学过程：合作探究： 一、认识平移 1、你们听说过游戏“华容道”吗？2、想一想，怎样才能让曹操从华容道逃走？在小组里讨论，试一试。 3、能让曹操从华容道逃走吗？你发现了什么？  4、其实生活中还有很多与游戏类似的平移现象，你能说出几种吗？ 二、认识旋转 1、生活中有平移的现象，还有旋转的现象，比如我们喜欢玩的陀螺。现在拿出我们准备好的硬纸板和火柴棍，试着制作陀螺。 2、在制作之前，你想到了什么问题？3、 小组内讨论研究，班级交流。 4、动手制作陀螺。  5、我们的生活中有没有旋转的现象呢？说一说

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