《坐井观天》第二课时教学设计_第1页
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文档简介

1、.?坐井观天?第二课时教学设计一、教学要求:1.学会本课8个生字中的“观、“际、“沿,及由这些生字组成的词语。理解“坐井观天、“井沿、“大话、“无边无际的意思。2.理解课文内容,知道“坐井观天的比喻义,使学生懂得目光狭小,见识少,就会把事情弄错的道理。3.角色朗读，以读促悟。4.想象说话，续编故事。二、教学重点、难点:1.重点:读懂课文,理解内容。2.难点:理解寓意。三、教具准备：课件、头饰四、教学课时：2课时五、教学时间：2019.4六、教学过程：第一课时略1.初读课文;2.识写生字。第二课时一、谈话引题,提出要求。?坐井观天?是一篇有趣的寓言故事，学懂课文就要求做到：会读故事、会讲故事、明

2、白道理。今天我们继续学习?坐井观天?。齐读课题。二、认读词语，说说意思。理解：坐井观天、井沿、无边无际、大话分别结合图直观理解、说话理解和结合生活理解三、默读课文：一想一想：1.故事讲了谁和谁?2.他们在争论一件什么事情?老师随机板书3.你们是从课文的哪里知道的?对话二找一找，说一说：青蛙和小鸟之间有哪些对话?分别用和标出来。四、分角色读一读。1. 小组读。2. 指名表演读。五、考虑、交流：老师相机板书1.青蛙和小鸟它们认为天有多大?2.它们为什么这样认为?3.你认为它们谁说得对?为什么?4.你觉得天有多大呢?让学生结合生活实际谈谈，学会全面看问题。联络已学古诗加深对寓意的理解5.总结寓意：略过渡：同学们说得非常好，这只小青蛙听了小鸟的话，也感到有必要出去看看。于是它和小鸟来到了天空，看到了田野、草原、大海课件出示以后又发生了很多的故事。下面老师想请同学们来讲讲，好吗?六、想象说话、续编故事：青蛙听了小鸟的话，不愿再做井底之蛙了，于是央求小鸟带它出去看一看。1.它们来到天空、田野、草原、大海看到了植物、小动物2.青蛙想什么?青蛙说什么?小鸟又怎么说?小组讨论交流、全班交流。七、课外作业：把你讲述的青蛙出井后发生的故事写下来。板书设计：20

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