【热门】美术教学方案模板五篇

1、【热门】美术教学方案模板五篇美术教学方案 篇1 一、 教材分析： 本学期一班级用法了新课程标准下的九年义务训练湘版美术试验教材。教材依据新课程标准的精神，支配了四个新的学习领域。 “造型、表现”：即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域；“设计、应用”：指运用肯定的物质材料和手段，围绕肯定的目的和用途进行设计与制作，传递，沟通信息，美化生活及环境，培育设计意识和实践力量的学习领域；“观赏、评述”：指同学对自然美和美术作品等视觉世界进行观赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术观赏力量的学习领域；“综合、探究”：指通过综合性的美术活动，引导同学主动探究、讨论、制造以及综合解决问题

2、的美术学习领域。这些课程内容新奇，版面美观，贴近同学的生活，受到了小伴侣的宠爱。 二、学情分析： 对于美的事物有爱好，有初步感受美的力量 ，作画时初步培育了观看习惯，对于想象画、命题画有较大的爱好，能够依据自己的感受大胆的描绘。 完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达力量还比较弱。 三、基本状况： 一班级有3个教学班，同学美术学问把握得较坚固，上学期美术考核人人合格。同学们普遍提高了对美的感受力量，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。该班级同学想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，同学学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。 存在问题：

3、 1、同学作品缺乏表现力（特殊是工艺），使作品生命力和震撼力不强。 2、部分同学作业上交或做作业方面速度比较慢。 四、教学目标： （一）学问训练要点 1、感知各种随便形。 2、各种基本平面形和常用色的熟悉与运用。 3、运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 4、学习用法各种简易绘画工具，学习撕、折、拼贴和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培育正确的绘画、制作姿态与习惯。 5、观赏儿童画、民间美术作品的美。 （二）力量培育要点 1、在美术活动中进展同学的想象力和制造力，主动促进儿童从无意想象过度到有意想象，从再现想象过度到制造想象。 2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞同学 （三）审美训练要点

4、 1、培育儿童喜爱祖国、喜爱家乡、喜爱劳动人民的感情。 2、让同学感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术制造活动的爱好。 五、教学措施 1、运用现代教学设施及教学仪器进行课堂教学。 2、喻教与乐、喻教于美术活动之中，培育同学的情操，提高同学各方面的素养。 3、对同学进行思想训练，培育同学的合作精神。 六、个人展望： 努力提高同学自主学习的力量，培育同学的创新精神。 七、教学内容及进度支配 课 序 课 题 节 次 第1课 小雨沙沙 1课时 第2课 软绵绵的云 1课时 第3课 手型添画 1课时 第4课 画中画 2课时 第5课 由小变大的画 2课时 第6课 小人国 2课时 第7课 你的家我的家 2课时

5、第8课 袋鼠妈妈的口袋 1课时 第9课 好玩的拓印 2课时 第10课 拓印花纹组合画 2课时 第11课 剪贴组拼小村庄 2课时 第12课 动物唱歌的模样 1课时 第13课 彩泥连连看 1课时 第14课 剪对称鱼形 2课时 第15课 会飞的翅膀 2课时 第16课 变色龙 2课时 第17课 地下王国 1课时 第18课 灭火英雄 2课时 第19课 公交车上 2课时 第20课 我爱我家 2课时 第21课 小树快快长 2课时 第22课 折大嘴巴 2课时 美术教学方案 篇2 一、教材内容特点 该教材转变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美训练为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育学校生的

6、审美情趣。依据学校生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、有用性、趣味性强的教学内容。 二、在教学中应遵循的教学原则 1、审美性原则美术教学应把审美训练作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶同学的情操，培育同学的审美情趣。 2、思想性原则老师要擅长发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德训练。 3、量力性原则教学内容和方法应适合学校生的生理、心理进展特点，浅显易学，按部就班，逐步提高同学的美术素养。 4、制造性原则教学要充分发挥同学的想象力，启发、鼓舞同学的制造性。 5、实践性原则教学应联系同学的实际，老师讲解

7、并描述与同学操作训练相结合，充分调动同学眼、手、脑协调并用。 6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。 7、因材施教原则依据同学年龄特点和每个同学的个性差异，在教学中面对全体同学，同时要考虑个别超常同学与后进同学的状况，实行面对集体与个别指导相结合的方法。 三、教学过程中和同学成果评定时应留意的问题 1、教学中要留意学问的基础性与应用性，使同学学好常用的、必要的、有价值的学问和技能。还要留意体现民族性和时代性。 2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、观赏等内容有机地结合起来。 3、在教学方法上不宜过分强调

8、严谨的素描结构、透视规律、颜色原理等，以免束缚同学的自由想象和个性进展。 4、各地应努力制造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学讨论工作。 5、通过教学评价，了解同学的学习状况，准时总结教学阅历，改进教学，·应有利于调动同学学习的主动性。同时，要克服以学问技能的把握作为评价的唯一标准的倾向，应以学校美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对同学的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。同学学习成果的考查是教学评价的主要方面，平常考查应留意鼓舞同学想象力和独创性的发挥。美术学业成果宜以平常为主，期末进行综合评定。 四、每堂课的结构分析 1、每课的

9、教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步把握三级。了解指对美术常识的初步熟悉，能再现和再认;理解指初步懂得所学学问的涵义，能作出简洁的说明;初步把握指能应用所学学问于简洁的审美和创作活动。技能目标分练习和初步学会两级。练习指在老师的指导下，能完成简洁的技法、力量训练;“初步学会”指在简洁的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。思想情感目标分接受、初步具有两级。接受指对教学中所涉及的爱好、看法、思想品德等方面的训练有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践;初步具有(爱好、感受)指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的爱好

10、、看法、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。 2、课时支配是以必学内容为依据的，老师在教学中可依据实际状况作适当调整。 3、课前预备份老师和同学两个方面，提及的一般为本课需要预备的特别物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需预备。 五、课时支配暑假生活 美术教学方案 篇3 一、全册教学理念： 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工

11、方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 3、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。 二、教学状况分析： 浙美版第九册教材分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育同学综合力量和绘画、手工制作技能的探究 三、措施： 1、加强造型力量的培育，对简洁的自然物进行写生，并指导正确的观看方法，以确定

12、如何对事物进行造型处理。 2、面对全体同学，拉近个别超常同学与后进同学的距离，加强对后进同学美术上的培育。 3、学习“颜色原理”的理论性学问，以加强他们分析观看事物的颜色改变力量。 4、加强对工艺上的技巧力量培育 美术教学方案 篇4 活动目标 1、能用简洁的线条及图案装饰花伞。 2、幼儿通过活动产生关心他人的情感。 3、通过活动幼儿对美术活动产生深厚的爱好。 活动预备：画好的伞的轮廓、油画棒、水彩笔。 活动重点：能用简洁的线条装饰小花伞。 活动难点：在装饰过程中尝试画一些简洁图案。 活动流程：激发爱好引导联想幼儿创作展现沟通 活动过程： （一）在老师指导下，幼儿先集体再自由观赏小花伞。 老师：

13、你们看，它们是什么？似乎什么呢？ （二）在老师的引导下，幼儿共同观赏和谈论小花伞。 1老师：你们喜爱小花伞吗？为什么喜爱它？ 2引导幼儿观看四周的伞，找出自己喜爱的小花伞。 老师：这些小花伞上有艳丽的颜色和漂亮的花纹，你最喜爱哪把伞呢？你为什么喜爱它？它哪里美丽？ 3老师反复转动手中的伞，让幼儿观赏小花伞转动的颜色、花纹的改变。 老师：看看，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一样？ 4和幼儿一起说说小花伞：小花伞真美丽，帮我挡雨遮太阳，打开 来像漂亮的花，转起来像飘舞的圆。 （三）激发爱好： 师语：春天来，花儿开，外面的景色好美丽啊，小白兔兴奋极了，出去和小 动

14、物一起玩，它们呀打算去春游。看看有哪些小动物哪？有小猫、小马它们玩得真快乐啊！ 一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动 们出去玩，都遗忘带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。 师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？ 幼儿：送一把雨伞、雨衣 老师小结幼儿的方法，那我们就给小动物们送一把伞吧 四、引导联想 1、师语：老师这里给每一个小动物都预备了一些伞（白纸伞），你们看美丽吗？为什么？ 怎样使小雨伞变得更美丽哪？（涂颜色、画花样等） 2、老师这里有几把雨伞，你们看看美丽吗？为什么？是怎样画的？ 你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？ 五、幼儿创作

15、1、那么我们现在赶快来做一把美丽的小雨伞给给小动物们吧！它们肯定会很兴奋的！ 2、幼儿操作，老师巡回指导。 指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。 六、展现沟通（送伞） 1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物？，讲一讲自己送了一把什么样的伞？ 2、刚才小动物们得到了你们的关心，它们特别兴奋，还说要感谢你们小伴侣们哪。小伴侣怎么说呀？（不用谢）那么平常别人有了困难，我们应当怎么办哪？（想方法帮帮别人） 美术教学方案 篇5 一、同学状况分析 本册教学对象是二班级同学，有以下特点： 1、同学有深厚的绘画爱好。 2、同学已具有肯定的分析推断力量和造型表现力量，能进行完整的画面构

16、思、表现。 3、同学缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。 二、教材分析 本册教材分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育同学的求新、求异为目的，形式多种多样，给同学很大的进展空间，满意各种同学制造美和表现美的愿望。 (一)、全册共20课，教材编排方式较一班级教材有所转变： 1、更加重视同学活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。 2、加强了美术学科与其它学科特殊是语文(文学)学科的综合。 (二)、各课内容的编排有许多美丽的图片，展现了同学活动过程及其同学作品图片，便于老师进行教学参考和同学自学

17、。 三、教学目标 1、激发同学爱美、寻美、创美的爱好，培育同学喜爱美术的情感。 2、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 3、鼓舞同学通过多种途径尝试用法多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 4、鼓舞同学观看生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 5、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导同学开展多种综合、探究体验活动，进展同学综合解决问题的力量。 四、教学重难点 教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，激发同学的制造精神，进展美术实践力量，增加动手力量和审美力量，渗透人文精神。 教学难点：进展同学的艺术感知力量和造型表现力量，培育审美情