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文档简介
1、数学广角 搭搭 配配学习目标：学习目标：1. 1. 通过观察，猜测，操作等活动，通过观察，猜测，操作等活动，初步掌握简单事物的排列方法，初步掌握简单事物的排列方法，能做能做到不重不漏到不重不漏。2. 2. 初步体会排列的思想，培养学生初步体会排列的思想，培养学生有条理思考问题的意识，感受数学与有条理思考问题的意识，感受数学与生活的联系。生活的联系。1密码是由密码是由1和和2这两个数字摆这两个数字摆成的成的两位数两位数。注意：十位数注意：十位数与个位数不同与个位数不同。 212211 2 1 2 3这把锁的密码是这把锁的密码是由由1、2、3这三个这三个数字其中的两个数字其中的两个摆成的两位数摆成
2、的两位数 。注意：注意：个位数与个位数与十位数十位数不同不同。你能用你能用1、2 、 3摆出几个摆出几个两位两位数数？试一试！？试一试！操作要求：操作要求：小组合作，用卡片摆一摆，组长负小组合作，用卡片摆一摆，组长负责记录组合的两位数号码，看看哪责记录组合的两位数号码，看看哪组能够记录的组能够记录的最多、最全最多、最全！“1” “ 2” “3”13 31 211223 321 2 3123321123121321233132固定十位方法小结：方法小结：（固定十位）（固定十位）（固定个位）（固定个位）（交换法）（交换法）1213 3 2 21 1 2 23 33 31 1 32 22 21 1
3、3 31 112这样排列很有顺序，不重复、不遗漏！这样排列很有顺序，不重复、不遗漏！32 2 13 32 23 3122 2 1 1 13 33 31 1 2 23 332 2 两件上衣，一条裙子和一条裤子。两件上衣，一条裙子和一条裤子。你能搭配出几套不同的穿法？你能搭配出几套不同的穿法？老师的电话号码是老师的电话号码是: :1828935718289357?老师的电话号码老师的电话号码: :1828935718289357?提示提示: :后面三个数字是由后面三个数字是由2 2、6 6、9 9组成组成的，同学们猜猜老师的电话号码的，同学们猜猜老师的电话号码是多少？如果猜对了，那么老师是多少？如果猜对了，那么老师的电话就会响起来的！的电话就会响起来的！这节课你有什么收获？
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