2022年一年级年级组工作总结

1、高品质文档2022年一年级年级组工作总结 一、针对本班级学生的心理、行为特点，本学年都培育了学生哪些行为习惯和学习习惯？如何培育的？ 行为习惯：本学年我们主要培育了学生坚持使用一般话，见到老师就问好，主动捡拾垃圾，离开座位推拉桌凳，桌斗摆放整齐，集合做到快、静、齐等行为习惯。 行为习惯最终打算人的进展素养，低班级是行为习惯形成的重要时期，行为习惯的培育是我们低班级工作中的一个重中之重，可是在以前我们总是胡子眉毛一把抓，结果是部分孩子根本不知道做某件事的方法是什么。习惯是经过反复练习形成并进展的，即使把握了方法，时间太短，也不能达到一种自动化的行为方式。因此，我们结合学校生日常行为习惯对学生应养

2、成的习惯进行筛选、排列，依据孩子的年龄特点编成采纳正面引导，给学生灌输一种信念，编制了朗朗上口的儿歌“我肯定会.”“观察地面有垃圾我肯定会捡起；见到老师要问好我肯定讲礼貌；坚持使用一般话我肯定会做到”等等。每月一个主题，前几天宣扬动员，思想诱导：教方法、呼口号，每节下课呼一遍，将形式固化为一种意识。接着强力执行两周，重点检查，实行小组积分制，检查时做的好加一面旗，有一人表现不好不加旗，有两人以上的扣本小组一面旗，渐渐的加大执行力度，不管是谁在任何时候只要观察哪个小组有一人没有做到，就扣一面旗。日日总结评比，奖惩到位。通过两周的强力执行，大部分孩子都已经都能有意识的去做，少部分同学还需提示，就进

3、入友情提示阶段。在这个阶段，小组同学之间可以相互提示，经提示立刻矫正，视为过关，但其他组发觉了，就要扣旗，小组成员相互提示达到目标。一个月后，时不时的督促检查，像桌斗摆放，每天早上进教室先检查桌斗，把不合格的同学的书搬到桌子上，久而久之这种状况就越来越少了。 学习习惯：本学年我们主要培育了学生自觉做课前预备，上课听清老师的要求，举手发言，课外阅读，圈划重点词句等学习习惯。 一班级的学生刚从幼儿园的嬉戏课堂进入正轨课堂，自律力量、明辨是非的力量很差，仿照力量特强。虽然有些时候，一句表扬的话能起到很大的作用，但那是一时的，或许只有三分钟的热度。要使学生养成良好的学习习惯，就必需经过长期的、反复的训

4、练和强化我们的主要做法有： 1、利用儿歌、顺口溜进行习惯训练。 儿歌、顺口溜，琅琅上口、简洁易记，是孩子们喜闻乐见的嬉戏活动。利用儿歌形式对他们进行习惯训练，是行之有效的方法。为了规范学生的课堂学习习惯，我常常教学生朗读儿歌如：“上课铃声响，快快进课堂。双手要抱臂，身子直直立。眼睛明又亮，看在黑板上。发言先举手，声音要嘹亮。写字按姿态，字体才美丽。”常常读一读，同时进行课堂师生对对唱，引导学生仔细听讲。如： 师：腰挺直 生：手放好 师：挺起胸 生：抬起头 师：一二三 生：坐端端 . 2、课堂上渗透听说结合。 如：让孩子听后复述同学的话，边听边想，听后评议，达到以说促听，听评结合。同时留意培育孩

5、子说完整话，如用：“先再然后最终”，或者用：“原来先来了又来了现在”，看着图或操作后套用它说完整话。 3.严格要求，抓典型榜样示范。 告知学生各种要求后，就要让他们对比标准严格要求自己，坚决不允许有下一次错误，他们就记住了。比如：课前预备应当怎么做，课前预备几个“宝”，放在课桌的哪个位置。严格的告知他们，逐步就形成规律了。有时候老师怎么说学生也记不住，这就要求老师抓典型事例，加深学生印象。针对课前做好预备工作的要求，给能按要求做到的小组画上一面红旗，或给某个同学一个小奖品，来刺激别的同学。同学们印象深刻，争着做好。 4.建立评价制度，以激励学生。 要想让学生形成好的习惯只靠老师的提示、训练也是

6、不够的，我认为要建立一个与其学习、习惯等挂钩的评价制度。针对一班级的年龄特点，我在班级的版地上设置了：“神速星”、“仔细星”、“思索星”等，进行小组评比，再给每组分别配上喜洋洋队，孙悟空队，奥特曼队这些孩子们喜闻乐见的动画人物为队名，甭提孩子们的竞争劲头有多足了？ 5、音乐律动，做好仔细学习的前奏曲。 一则：请你跟我这样做，我就跟你这样做，合拢张开合拢张开小手伸起来（拍拍手，伸伸手，打打肩，左点头，右点头，上点头，下点头，弯弯腰，点点头，做做好。） 二则：小小火车开起来，上开开，下开开，左开开，右开开。 三则：小手小手拍拍，左左右右，上上下下，前前后后。 四则：左手举起来，右手举起来，左手不要

7、动，右手不要动。 五则：仿照秀，老师说，学生做动作。如：小猴子，小花狗，老爷爷等等。 课前课中的这些音乐小律动，可以训练学生的听的习惯，还能结合生活学问培育身体协调力量。 二、本学期级段的各方面工作做得最好的是什么？详细是怎样操作的？还应当做哪些工作？如何做？学校应赐予什么样的支持？ 最好的：本学期的各方面工作做得最好的协调沟通工作。因为我们大家之间的协调沟通到位，我们大家每件事都能目标全都，步调全都，团结一心，携手共进。比如说在段考前夕，由于人人都盼望考个好成果，所以加班加点的现象多了，课外活动，看电视时间都被挤占，甚至有时下课的非常钟，也在补错题。孩子们苦痛，老师辛苦。当我们发觉这个问题之

8、后就集中商讨，这样做的利与弊，最终敲定弊大于利。最终全都通过，确保孩子的两个欢乐时间，做出了如下的要求：1.课外活动班级辅导人数不得超过5人，并同时设立检查监督岗。2.每两周段内“雷打不动”的组织开展一次集体活动。3.每班选派一名看电视监督员，一方面提示老师，一方面监督，如有违反监督员直接上报，点名批判。 段内作业的自查、常规工作的互查、几次家长会的胜利召开等等，每件事我们都是沿着，发觉问题，集体商讨，达成共识，制定方案，这样的步调一步一步绽开的，我们把每个问题化于无形之中，并让问题成为我们不断进步的起点，有效的做好了同段老师之间的协调沟通，班主任与生活老师的沟通，老师与学生间的协调沟通，老师

9、与家长之间的协调沟通，让我们呢一步步走向胜利。 应做的： 1.家访：严格根据学校要求，不打折扣的完成家访工作。每班学生语、数老师一人一半，每周以校讯通的形式督促询问作业状况和需解决的问题。7月13日，28日，8月8日校讯通提示家长于老师电话汇报作业完成状况，老师从中捕获好的典型和需解决的问题，于7月15日，29日，8月10日汇报给段长。 2.招生：a.假期间，我们将做好与学生、家长的沟通工作，并从中捕获有效生源信息。 b.针对自己把握的状况，多联系。坚持每周发一次短信（家教的，生活保健，学校喜报等）每两周打一次电话。 支持的：1.供应优质的后勤服务（如伙食，加餐的调配等），解决家长吃好，睡好长个好身体的首要要求 2.对意见反馈表的意见解决后，给家长回复，特殊是有意见的家长，不能让问题成为一提再提的问题。 3.语文特色教学以初现成效，根每学期的内容，建议学校印制校