苏教版三年级上册《11、第八次》精品教学设计

1、.苏教版三年级上册?11、第八次?精品教学设计一、教学目的：1.学会本课8个生字，认识1个多音字“几。理解理解“侵略、抵抗、几乎、灰心等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。理解布鲁斯第八次成功的原因。3.初步理解详写和略写。4.体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神，懂得“有志者事竟成的道理。培养学生失败后不气馁，不丧失信心，鼓起勇气继续努力的精神。二、教学重点与难点：重点：学习默读课文，复述课文内容。难点：1.初步理解详写和略写。2.理解布鲁斯终于成功的原因。三、教学评价设计：1.通过检查学生预习、针对学生的困难加强指导训练，落实字词、读书的教学目的。2.在读书感悟中，采用默读、圈画、

2、讨论、交流、感情朗读等形式多样的读来读懂课文，体会文章蕴含的道理。4.在整个学习的过程中，关注学生的自主学习、合作学习以及学生的情感体验，并及时做出鼓励性评价。四、教与学的准备：学生：完成预习单老师：1.教学课件2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更具针对性。五、教学课时：2课时六、教学设计：第一课时环节一、整体感知初读感知，整体把握一谈话揭题，启发质疑。1.出示课题：第八次。看到这个题目，你们会想到哪些问题?2.带着这几个问题去读课文。用你自己喜欢的方式做上记号。意在培养学生读书做记号的习惯二初读课文，感知内容。1.学生自读。2.检查预习情况。1说说做了哪些记号。实物投出。举例说明这样做

3、的想法。指导学生统一记号的使用2出示生字词，指导读，交流识记、理解生字词。3指名读课文。4说说课文写了什么内容。对课文内容整体感知环节二、部分理解精读感悟，重点打破。三理解起因，品词析句。1.指导读第1、2自然段1指名朗读，说说课文写了什么内容。2出示句子：他失去了信心。他几乎失去了信心。请同学们联络上下文交流、比较两句话的不同。体会用词的重要指名俩个学生读。指导读准多音字“几，理解“几乎。3我们从什么地方看出“他几乎失去了信心"?他躺在磨坊里，不断的唉声叹气课件出示插图：布鲁斯王子灰心、受伤的样子。4他为什么“几乎失去了信心"?指导学生合作理解七次都失败了。他感到获胜没有

4、多大的把握2.学习3、4自然段。1学生默读3、4自然段。2说说主要内容。蜘蛛八次织网3重点写的是哪次。怎么写的?读出你的感受。4后面的几次是怎么写的?指名读。初步体会详写和略写5一连结了七次都没有结成，可蜘蛛灰心了吗?怎么做的?课件出示蜘蛛结网是呀，真是太感人了。看我们的布鲁斯王子都感动地跳起来了。出示句子齐读。我也要干第八次!6指导读出决心。7说说他当时会怎么想。3.学习第五自然段。1设问：布鲁斯的第八次抵抗怎么样了呢?成功了!2指名读第五自然段。3抓住重点词语，指导朗读。环节三、回归整体积累拓展，读写训练1.布鲁斯的第八次抵抗为什么会成功?2.他会怎样发动他的士兵?假设你就是布鲁斯，假如是

5、你，你会说些什么?第二课时一复习回忆。1.听写词语并矫正。2.回忆课文内容。环节二、部分理解精读感悟，重点打破。二再读课文，明白道理。1.指名读文。注意读出自己的感受2.说说布鲁斯王子明白了什么的道理。坚持到底3.假设第八次还没有成功，他会怎么做?4.你知道以后该怎么做了吗?换一种问法，降低难度。更利于学生承受。三研究详略，学习写法，打破难点。1.这篇文章写了蜘蛛八次结网的情况，八次中详细写了几次?是怎样写的?波浪线画出。2.略写的是哪几次?又是怎么写的?3.作者为什么这样写?为什么不把每一次都写得和第一次一样详细?学生交流后师小结：这就是详略得当。既当要表达的内容是连续的、一样的动作、情节、

6、做法时，不需要每次都详细地写，只要详写一次，其余的可以采用“就这样，一连都等概括表达的方法解决。4.你能用这样的写法表达你经历过的一件事吗?生练习说说、写写。四读写练笔。1、结合生活实际，仿照课文写一件自己通过努力终于做成的事。学生练写，老师巡视指导意在培养学生遇到挫折能不灰心，不放弃，鼓起勇气，坚持到底的精神。2、修改评价：指名学生读自己作品，集体评议。他她写的是什么事?表现出主人翁什么精神?我们应该学习他她的什么优点?五板书设计：11第八次布鲁斯抵抗外侵 蜘蛛结网七次失败 七次失败几乎失去信心 不灰心 八次结成得到启示 树立信第八次获得成功 不灰心、不放弃、坚持不懈附?第八次?预习单认真完

7、成预习任务，并自我评价。完成以后，可以在相应的评价栏里打“√。一、识字、写字练习。借助拼音正确识读生字词语课后生字表和课后第三题，并与同位互相检查。 练习书写生字，先读贴，再描红临写，争取做到写正确、工整。对照课本自查，并把写错的字纠正过来。 二、朗读练习。自由朗读课文，不认识的字查字典，并把拼音标注在课文中，争取读正确，读流利。读不好的地方可要多读几遍。可以读给同位听，也可以读给家长听，请他们评价。三、读书考虑1、边读边理解词句，画出你认为优美的句子。在不明白意思的词语旁画“?，借助字典尝试理解这些词语的意思。2、边读边想，课文什么地方出现了“第八次，用横线画出来。教后反思：成功之处：1、本堂课使学生理解课文内容、感受情感和语言学习得以同步行进。在引导学生理解课文内容的同时，感受到布鲁斯王子第八次成功是他坚持不懈的结果，学生学习起来较轻松。学生在学习语言和表达方法上都得到扎实的训练。2、学生对课文内容理解较好，都能明白做事情要不灰心，要坚持到底。小练笔根本上到底了预期效果。缺乏之处：由于学生对于布鲁斯