六年级美术下册教案

1、六年级美术下册教案找寻文明的踪迹第一课时教课目的：1、认知目标：经过书中图片的赏识，让学生认识历史遗留给我们的文化遗产，感觉另一种悲惨的美，古风古韵的美。2、技术目标：经过资料的采集，让学生更为珍惜历史遗留给我们的巨大的财产历史建筑。3、感情目标：培育学生们保护历史文化遗产的意识。教课要点：经过资料的采集认识文化遗产教课难点：培育学生保护文化遗产的意识教课过程：一、导入新课地球上有很多优异的文化遗产， 这是古人留给全人类的财产， 今日，就让我们走近它们，认识它们，感觉历史带给我们的震惊。板书课题：找寻文明的踪迹二、新授教师播放课件古代文明异国风光1、请同学们说一说，你对方才电脑播放的哪些图片有

2、的认识，学生依据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解说。2、你还采集到了哪些图片资料展现给大家看一看！3、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？有图片吗？展现一下！同学们收集到的资料很全面， 经过这些图片资料， 我们能够感觉到历史留给我们一笔不小的财产， 同时我们经过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。4、我们今日看到的是存在于现实的，那么还有好多已经丢失的遗迹，它已成为了一个迹，比方巴特农神殿，在公元1687 年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它六年级美术下册教案是人们梦想中的花园，但它能否真实的存在，人们仍没法寻得本源；还有罗德港巨人塑像， 摩梭拉斯陵

3、墓，都由于年月的长远无从考据。5、为了保护历史留给我们的遗产，我们应当为它做些什么呢？假如你以一个旅行者的 身份到此贵地，你会如何做才能保护这些文化遗产呢？三、课外拓展 其实我们就近来看，在我们中国就有好多的文明遗迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有 好多好多，我们要更好的保护它们，让他们持续存留下去，把它留给将来。四、小结教课反省：第二课时教课目的：1、认知目标：经过书中图片的赏识，让学生认识历史遗留给我们的文化遗产，感觉另 一种悲惨的美，古风古韵的美。2、技术目标：经过资料的采集，让学生更为珍惜历史遗留给我们的巨大的财产历史 建筑。3、感情目标：培育学生们保护历史文化遗产的意识。教课要点：经过

4、资料的采集认识文化遗产教课难点：培育学生保护文化遗产的意识教具准备：幻灯片，世界地图及各样资料教课方法：发问法激活方法研究法激活行为展评法激活灵性教课过程： 一、导入新课指引学生谈一谈对文化遗产的认识。二、新授1、指引学生依据自己在课前采集的资料谈一谈熟习的各样文化遗产。2、出示采集到的其余图片资料展现给大家看一看！3、教师介绍一些其余的文化遗产。三、课外拓展学生教师播放课件， 展现更多的文化遗产， 让学生们说一说对播放的图片有有哪认识， 依据自己在课前采集的资料点击电脑上的图片进行研究。四、教师总结教课反省：探望自然的奇景教材剖析一、教课内容与目标1、经过图片、文字、影像等方式来认识外国的一

5、些可贵的自然遗产。2、能够以语言沟通的方式来谈谈自己对自然奇景的感想。3、为大自然的奇异而感觉骄傲，激发学生珍爱、保护世界自然遗产的感情。二、教课的要点与难点教课要点：解外国的一些自然奇景的特点。 教课难点：感觉自然奇景的漂亮，能从审美角度去评论自然遗产。 教课准备：课件、图片、资料。教课过程一、组织教课、导入新课1、教师：在我们生活的地球上，有好多奇异的自然景观以它们多姿多彩的风采装点着我们的世界。 它们是大自然馈馈送人类的可贵遗产， 下边， 我们来一同领会世界上最为奇异 的自然奇景。2、出示课题：探望自然的奇景。三、解说新课（一）、媒体出示世界十大奇景照片及资料让学生赏识。 （二）、小组沟

6、通研究：1、除了刚才赏识的世界十大奇景，你还见过哪些世界自然遗产？教师课件演示课本中 的出色图片，并分别对这些奇景做简要的介绍。2、自然奇景美在哪里？师生一同将这些奇景从美术的角度进行归纳板书：色彩奇美 形态壮美令人惊讶 生态优美四、学生实践并在要求： 画一幅你最喜爱的一种自然奇景， 在作业反面写下自己的感想。 学生绘画， 绘画的过程中认真思虑自己的感想。教师巡视指导。五、小结，部署下节课准备资料。第二课时一、组织教课 稳固情绪，检查器具准备状况。二、作业展评赏识学生作品，并请画得好的学生读一读感想。三、研究景点及有关资料请同学们联合课前准备的资料， 分组研究一处景点： 它美在哪里？你以为应当

7、如何做才 能尽量保持这里最原始的状态？四、总结，延长。经过学习我们认识了自然遗产是人类的财产，我们应当如何珍爱人类自然遗产呢？今 天，有些世界遗产正面对危机。除掉自然灾祸，更多的是人为要素（如：污染、战争等） 我们能为保护世界遗产做些什么呢？波及到遗产的开发利用问题， 有些同学可能会提出是保护自然遗产重要仍是提升人们的经济水平重要等问题， 针对这类状况我们能够指引学生进行议论， 议论人与自然的关系， 如 何合理利用自然等，这正是世界教科文组织所提议的保护遗产，留给将来这一观 . 人美版小学美术第十二册第 3 课：我的书包教课设计2011-12-05 | 书包 人美 教课设计教课目的：经过仔细的

8、察看自己的书包， 发现自己书包除了背书以外仍能否有其余的功能。 和自己 的旧书包进行对照，设计一款多功能的书包。教课要点：认识书包每个部分的作用。教课难点：自己设计一款多功能书包。教课过程：一、导入新课 书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，此刻的书包不单适用，并且特别的雅观， 学生背着自己的喜爱的书包， 就忧如象平常穿衣穿裤同样必不行少， 它能够说是我们的贴身 伙伴，那你们对它的认识有多少呢？二、解说新课1、同学们，此刻将我们的书包取出来，摆在桌子上，我们细细的察看一下，书包中每 个部分都有什么样的作用。大兜小兜侧兜里面格层背带提手2、仍是哪些特别的设计？3、我们认真察看一下，你的书包为何

9、这样设计。4、小组议论：你感觉书中的哪一个部分设计的不合理，你想怎么样进行改良呢？5、你还想增添什么功能？三、学生制作1、展你的丰富的想像力，设计一个即适用，又完满，并且带多高科技多功能的书包。 把它打造一个完整智能化的书包。2、鼓舞学生勇敢想像，勇敢作画。充足发挥自己的想像力。3、教师巡视、指导。四、学生作品展现学生将自己的作品进行展现， 并做以报告， 谈谈你的书包先进在哪里， 都具备了哪些高 科技的功能。选出几位制作优异的同学。五、教师小结：看到同学们设计了多种多样奇怪的书包， 老师有了一种想法， 就是希望同学们有一个不 用背着重沉沉的书包去上学， 每日回到家里翻开书包一学就到深夜， 老师

10、特别疼爱你们， 我 希望设计一款智能书包， 当你把书放进书包的同时， 书籍上的知识就像电脑同样储存在你的 脑袋中，并且当你背上书包的时候， 感觉不到书的重量， 这样能使你们的负担减少。但希望 是希望，我们能不可以依靠想象生活，我们还得为现实的生活打拼着。小学美术教课设计： 画故事2012-11-08 | 铜铁 后羿 玉帝教材剖析一、教课内容与目标1、认识用中国画形式进行故事情形描述的基本步骤与多种方法。2、能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。3、经过故事情节、 历史背景资料、 不一样学生的现象思想角度去激发孩子们的创建欲念。 经过画故事， 体会故事中人物的精神， 促使学生对人类存

11、在的意义、 自由等人文精神的理解 和认识，形成合理的价值观。二、教课要点与难点教课要点：认识画故事情形的基本步骤和方法。教课难点：角色造型、场景设计、构想构图的表现方法。教课准备：中国画颜料、生宣纸、毛笔、墨汁等国画工具，有关资料 教 课 程一、入新 英豪：（播放件）每一个人心目中都有崇敬的英豪人物， 你心目中的英豪 具 有哪些形象特点？二、授新1 、今日老 要 大家介 一位英豪，想 一下 ？2、点 播放 件：（故事粗心）好久好久从前，九个太阳一同出 在天空中，土地烤的直冒烟，禾苗都枯竭了， 沙石也 地快融化了，一些猛禽怪 也出来作乱， 人民苦上 加苦。有一个叫后羿的人， 着玉帝 他的 色的弓

12、、 白色的箭， 去挽救受累受 的人民， 于是故事 生了 ?3、点 播放 件：（神故事后羿射日画）英豪：（ 1 ）后羿拥有什么精神？（ 2）他是个什么 的人？引 学生：“ 人生计 、大无畏的精神、正 感、不畏 、机智、骁勇、技 超群。”4 、 ：后羿：后羿 什么 ？（年、型、服饰 ） 射：（1）后羿的武器是什么？你想怎 弓箭的造型（ 件 示不一 样造型的弓箭）（ 2 ）后羿弯弓搭箭的姿 是什么 子的？ 来演示一下（学生演示， 件 示不一 样造型的射 箭姿 ）（ 3 ）他在什么地点射？是准 射？射箭中？ 是已射下？日：（1 ）十个太阳 什么 ？小 ：形各异、 、皮、喜悦、猖狂。（2）太阳的表情：后

13、羿弯弓搭箭， 天流火，落地的 成了三足 。有的太阳中箭， 没有开始 成 ， 是什么表情？ 的太阳看到他的伙伴被射中 有什么表情 （ 件 示不一 样 造型的太阳）5、国画描作品展：欣 后羿射日的 描作品，拓 思路，激 学生的 作欲。6、解常 的没骨法和双勾 法：没骨法：直接用色墨点写的方法。双勾 法：用条进行勾画后设色的方法。三、作品赏识：翻开教材第 8-9 页，大家一同赏识研究书上的优异作品，剖析他们的成功与不足。 （从 选材、构图、主体形象、色彩、笔墨等方面） 。四、学生实践：创作新英豪：此刻， 你就是后羿，是正义的化身，在你眼前的纸张上让正义的后羿和邪 恶的太阳睁开激烈的战斗吧！也可联合自

14、己的选题进创作。教师巡视指导。人美版六年级下册美术装修画教课设计2016-05-27 | 装修 装修画 人美第一课时教课目的：1、认知目标：经过本课学习，认识装修画的特点，感悟装修画带给人的美感。2、技术目标：经过学习，能用富于变化的线条创作一幅装修画。3、感情目标：培育学生热爱生活、热爱自然的感情及对美术学习活动的兴趣。教课要点：装修画的特点及表现方法。教课难点：如何表现出装修画的特点。教具准备：高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具等。教课过程：一、导入新课展现几幅用石膏版制作的线条比较丰富的装修画作品， 发问：你喜爱这些作品吗？为什 么？二、解说新课1、发问：你知道它是在什么上画的吗？赏识课本

15、上的乐园之梦作品。发问：这幅六年级美术下册教案画给你什么感觉？2、课件展现人物形象、鸟、植物，剖析线条及形象特点。3、出示课件，赏识丁绍光的其余作品，剖析哪些地方进行了夸张、变形、色彩有什么 特点，表达了画家的什么感情。4、赏识风发问：你喜爱这幅作品吗，为何？ 小组研究。5、发问：这些作品中运用了哪些颜色对照？给你什么感觉？剖析课本第 11 页左侧的学 生作品，发问：调色有什么特点？6、老师示范一幅作品。铅笔起稿、水粉着色。三、部署作业，提出要求用富于变化的线条创作一幅风格奇特的装修画。教师指导： 指导学生达成作业， 解决学生碰到的困难， 并赐予指导和帮助。 要点：构图、 线条的组织以及颜色的

16、设计 .四、展评作品组织学生进行作品展现，并评论。五、课后拓展出示部分用对照色画的小粉画，指引学生回家进一步实践。教课反省：第二课时教课目的：1、认知目标：认识装修画的表现方法，感悟装修画带给人的美感，制作装修画。2、技术目标：能用富于变化的线条或色彩创作一幅装修画。3、感情目标：培育学生热爱生活、热爱自然的感情及对美术学习活动的兴趣。教课要点：学习装修画的表现方法。教课难点：表现出装修画的特点。高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具等。教课过程：一、导入新课发问：跟着社会的发展， 我们现代人的居住环境获得了很大改良， 装修画起到了那些美 化和装修作用呢？为何？二、解说新课1、组织学生议论：装修画和

17、写实绘画有什么不一样？学生议论、沟通报告。2、展现一组装修绘画的图片，指引学生剖析图片，说出装修画拥有哪些装修作用。学 生剖析、议论。三、部署作业，提出要求创作一幅风格奇特的装修画，表现出自己的感觉。教师指导：指导学生达成作业，解决学生碰到的困难，并赐予指导和帮助。四、作品展评组织学生进行作品展现，并评论；教师评论。五、课后拓展指引学生回家进一步实践。教课反省：人美版六年级下册美术装修色彩教课设计2016-05-27 | 装修 色彩 人美第一课时教课目的：1、认知目标：知道装修色彩在生活中和艺术作品中的应用。2、技术目标：学习和掌握装修色彩的用色方法。3、感情目标： 认识色彩的写实性与装修性的

18、差别， 在教课体验中感觉装修色彩的美感。 教课要点：认识民间艺术中装修色彩的特点和表现方法。六年级美术下册教案教课难点：装修画的造型突出夸张变形，色彩对照强教课过程：一、启迪讲话，引入新课装修画中的牛与自然界中的牛对照有什么不一样？二、解说新课1、解说装修色彩。装修色彩是提取自然形象中的色彩，进行夸张和对照，色彩娇艳， 对照激烈，给人以朴素、诚挚的感觉。民间的装修色彩常用补色的对照关系如：红与绿，橙 与蓝，黄与紫2、组织学生看书回答下列问题。依据图中所表现的内容，剖析作者是如何运用装修图案和 装修色彩的？3、播放教课课件；问题：对照作品，找出同样之处和不一样之处；4 、教师演示： ；展现并剖析

19、学生优异作业；5、认知目标：认识民间艺术中装修色彩的特点和表现6、技术目标：运用装修色彩创作装修画7、播放教课课件。察看剖析。十二生作品：拍照作品、写生作品、装修画、农民画等 几种不一样的表现方法。三、运用装修画色彩表现生肖形象解说作业要求。 学习民间艺术装修色彩并运用到绘画中， 画一幅色彩娇艳的生肖形象装 饰画。教师指导学生达成作业。四、展现评论展现作品，组织学生评论。评论内容：造型夸张变形，表现民间装修色彩特点。五、课后拓展课后采集一些装修画。教课反省：第二课时1、认知目标：认识民间艺术中装修色彩的特点和表现方法。2、技术目标：运用装修色彩创作装修画。3、感情目标：培育学生热爱民族艺术的感

20、情。教课要点：学习和掌握装修色彩的用色方法。教课难点：运用装修色彩创作装修画。教课过程：一、启迪讲话，引入新课 向学生叙述老子出关的故事，并出示相应的装修画。二、研究学习1、介绍装修色彩的其余知识，指引学生说出自己对装修色彩的感觉。2、指引学生看书，剖析书中作品，认识装修画中装修色彩的特点和作用，剖析作画技 法。三、学生实践活动，教师指导 部署活动任务：画一幅色彩娇艳的装修画。学生实践操作、练习。教师巡回指导，针对 不一样状况进行集体指导和个别指导。四、作品展评1、学生自评、互评；2、教师评论。五、课后拓展：认识其余的装修画。教课反省：人美版六年级下册美术彩球的设计教课设计2016-05-27

21、 | 正三角 彩球 正三角形第一课时1、认知目标：学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。2、技术目标：用多种纸张达成彩球的制作。3、感情目标：在合作学习中学会做人、学会做事。教课要点：认识彩球设计的基本方法和插接规律。教课难点：做出新奇雅观的彩球作品。教课过程：一、组织教课检查学生的列席状况和工具准备状况，集中学生的注意力，准备上课。二、导入展现一组由正三角形、 正三角形与正方形、 正五边形、 正五边形与正六边形组合的彩球 作品。提出问题：谈谈这些彩球在基本形、外形、色彩、装修上有哪些特点？三、研究学习1、剖析教材，研究设计步骤和方法。指引学生看书，剖析彩球插接规律，说一说彩球 制作步骤。2、发

22、掘创新潜力，指引学生联合教材作品，谈谈有哪些好的、新的创意。四、学生实践活动，教师指导部署活动任务：分组分工合作，制作出彩球。学生实践操作、练习。教师巡回指导，针 对不一样状况进行集体指导和个别指导。五、作品展评1、学生自评、互评；2、教师评论。六、课后拓展：察看其余彩球作品。教课反省：第二课时教课目的：六年级美术下册教案1、认知目标：认识彩球的更多的制作方法。2、技术目标：研究制作更雅观的彩球。3、感情目标：培育学生认真做事的习惯。教课要点：掌握各样彩球的制作方法。教课难点：设计、制作出新奇雅观的彩球。教课过程：一、组织教课 检查学生的列席状况和工具准备状况，集中学生的注意力，准备上课。二、

23、导入出示一些彩球作品，让学生察看，感觉其美。三、研究学习1、依据方才的察看，剖析研究这些彩球的制作方法，说出自己的看法。2、启迪学生说一说如何美化彩球。四、学生实践活动，教师指导部署活动任务： 学生实践操作、 练习。教师巡回指导，针对不一样状况进行集体指导和个 别指导。五、作品展评1、学生自评、互评；2、教师评论。六、课后拓展想想彩球还可以够如何插接？还可以够用哪些方法来装修？教课反省：人美版六年级下册美术奇思妙想教案啊2016-05-27| 莫斯 奇思 比利牛斯六年级美术下册教案第一课时教课目的： 1、认知目标：认识绘画中奇怪组合的表现方法。2、技术目标：培育学生的形象思想能力和想象能力。3

24、、感情目标：培育学生互相沟通、合作研究的意识。教课要点：认识绘画中奇思妙想的内涵。教课难点：如何将不一样事物进行奇妙的重组。教课过程：一、组织教课检查学生的列席状况和工具准备状况，集中学生的注意力，准备上课二、导入发问：看书中两幅作品比利牛斯山之城和莫斯科的英国人与从前见过的作品有 何不一样之处？学生赏识、思虑、回答。三、研究学习1、指引学生剖析 莫斯科的英国人 。发问：作者用哪些物象构成了作品？你感觉画面 和睦吗？学生察看、剖析、回答。2、指引学生将自己带的物件放在桌子上拼摆，构成风趣的造型。小组同学议论、评论四、学生实践活动，教师指导 部署活动任务：利用线描的方法，把生活物象风趣组合。学生

25、实践操作、练习。教师巡 回指导，针对不一样状况进行集体指导和个别指导。五、作品展评1、学生自评、互评；2、教师评论。六、课后拓展察看其余生活物象，并想象教课反省：第二课时教课目的：1、认知目标：能依据生活物件进行想象组合。2、技术目标：提升学生的察看能力、线造型能力及创新意识。3、感情目标：培育学生学习美术的兴趣。教课要点：学习绘画中奇思妙想的表现方法。教课难点：如何将不一样事物构成一幅有新意的画。教课过程： 一、组织教课：检查学生的列席状况和工具准备状况，集中学生的注意力，准备上课二、导入指引学生介绍一些自己看到的奇思妙想的绘画作品。 ，并说一说想法。三、研究学习1、指引学生赏识达利的公寓式

26、梅/ 维斯头像，剖析其组合方法。2、启迪学生总结出艺术家在奇思妙想创作时注意了哪些问题。四、学生实践活动，教师指导 部署活动任务：依据一组静物进行想象，奇妙的创作一幅风趣的作品。学生实践操作、 练习。教师巡回指导，针对不一样状况进行集体指导和个别指导。五、作品展评1、学生自评、互评；2、教师评论。六、课后拓展：利用自己的平常累积创作出更多的作品教课反省 人美版六年级下册美术添画人像教课设计2016-05-27| 人像 人美 勤于六年级美术下册教案第一课时教课目的：1、认知目标：认识人物头像的基本构造和特点。2、技术目标：训练学生的发散思想能力。3、感情目标：培育学生勤于思虑的好习惯。教课要点：

27、赏识和认识人物头像的表现方法。教课难点：培育学生发散和想象思想能力。教课过程：一、组织教课：检查学生的列席状况和工具准备状况，集中学生的注意力，准备上课二、导入展现学生优异作业，引出课题添画人像 ，依据作品剖析添画人像的方法。三、研究学习1、指引学生赏识书中18 页、 19 页的图片，剖析、议论人物头像的表现方法。2、解说、演示增添人物头像的方法步骤。学生察看，谈出感觉。四、学生实践活动，教师指导部署活动任务：沟通并添画人像的另一半。学生实践操作、练习。教师巡回指导，针对 不一样状况进行集体指导和个别指导。五、作品展评1、学生自评、互评；2、教师评论。六、课后拓展：采集自己的头像图片。教课反省

28、：第二课时1、认知目标：学习人物头像的画法，运用发散思想添画人像。2、技术目标：激发学生的想象力。3、感情目标：培育学生勤于着手的好习惯。教课要点：学习利用头像的一半创建性的添画另一半。教课难点：发散和想象表现。教课过程：一、组织教课：检查学生的列席状况和工具准备状况，集中学生的注意力，准备上课。二、导入指引学生赏识带来的图片，说一说人的五官特点。三、研究学习1、添画游戏：发给学生一些人物头像图片的一半，添画人物的另一半。2、指引学生赏识一些添画作品，分组议论：添画人物时应注意哪些问题？哪些地方可 以发挥想象？四、学生实践活动，教师指导 部署活动任务：艺术实践，进行添画人像。学生实践操作、练习。教师巡回指导，针对 不一样状况进行集体指导和个别指导。五、作品展评1、学生自评、互评；2、教师评论。六、课后拓展：还可以够选择其