一班“说优点,讲不足手拉手同进步”主题班会方案_第1页
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一班“说优点,讲不足手拉手同进步”主题班会方案_第3页
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文档简介

1、主题班会活动方案学校：闵行民办华星小学班级 ：一（3）班执教：刘志梅课题：说优点 讲不足 手拉手 同进步人数：62日期：10月201、 教学设计依据 1、学情分析通过一个多月的接触，发现一年级的小朋友非常可爱，说话、做事充满着纯真，对周围的事情有着浓厚的兴趣，具有一定的上进心，正因为如此，处于这一阶段的孩子自我认识不够，不能正确地辨别是非、对错，更不用说去发现同伴身上的优缺点。对于班集体来说，带来了一些不利的因素，小朋友们的集体意识不强，不知道什么是团结互助，友好相处，集体荣誉感不强。为了增加小朋友间的友好关系，懂得相互督促，互相帮助，为了共同的荣誉，共进步，提高班级整体素养和成绩，我觉得很有

2、必要在班级中召开说优点、讲不足、手拉手、同进步的主题班会。2、主题确立：为了增加小朋友间的友好关系，懂得相互督促，互相帮助，为了共同的荣誉，共进步，提高班级整体素养和成绩，我觉得很有必要在班级中召开说优点、讲不足、手拉手、同进步的主题班会。二、教育目标1、让小朋友们从小树立正确的价值观。2、通过活动，凝聚班级的集体荣誉感，积极为班集体服务。3、提高小朋友的认知能力，能够正确判断事物的对错。三、活动过程 教学环节教师活动学生活动设计意图一、 故事导入引发讨论1、师:小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师给你们带来了一个非常有趣的故事，我们一起来看看吧！（播放三只公牛）2、师：你喜欢故事中的三只公牛

3、吗？为什么？3、揭示课题学生听故事学生发言学生参与活动通过故事导入活动主题，能吸引小朋友的兴趣，很快进入活动状态。二、 认识自己赞美他人1、 师：交流中，部分小朋友不喜欢三只公牛，因为它们都很自私、相互不信任，你能对照自己，勇敢地说说自己有哪些优缺点吗？2、 师：能正视自己的缺点，你是个诚实的好孩子！3、 师：擦亮自己的小眼睛，说说你周围的小伙伴，他们身上有哪些闪光点？学生自评：说说自己身上的优缺点。学生交流：发现同伴身上的闪光点。让他们通过三只公牛的经历，说说自己有没有公牛身上的影子，能正视自己的不足，勇敢地说出来。这一环节主要让小朋友通过发现同伴身上的优点，进而拉近孩子间的关系，为自己找到学习的榜样。 三、 结成朋友相互学习你有哪些需要改进的地方？你希望和什么样的同学结成朋友？游戏找朋友锻炼孩子的胆量，通过游戏活动，使孩子们间的距离更近。四、 接受帮助从小做起1、师出示童谣值日生。2、读读小学生文明礼仪守则3、师：读后，你知道怎样做了吗？学生读学生读学生交流童谣、守则中的内容可以为孩子们找到改进的方向，愿意接受别人的帮助，也乐于帮助他人。五、 异口同声情感升华师播放音乐，指导合唱。合唱上学歌 活泼的歌曲可以给孩子们一种上

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