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文档简介

1、高品质文档2022年习作教学阶段性总结 一个学期转瞬间过去了三分之二,对于学生习作方面的训练我始终在努力进行着,我充分利用课堂和课余的每一段时间,对学生进行着专题训练.本学期我结合四段六步自学法,把练习的模块系列化,规范化,我把练习的方法教给学生,让学生自主学习.遵循"时时到处皆语文,事事人人皆语文”的大语文观. 这学期我的详细做法是 1.多积累:积累语言,积累生活,积累观点.(分背.读.写.练) 背:有句话说得好:”熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”.我利用活动课时间阅读课时间,首先布置下积累内容,在课上抓重点指导,定期检查评比.本学期积累的内容有:古诗文读本中必背的古诗,毛泽东诗词

2、,文言文,演讲稿10篇,课后资料推举内容.课文中要求背诵的段落篇章,还让学生在积累本上随机整理名言名句读后感等,上好每单元的口语交际课,把习作课的口头作文训练作为重点进行训练. 读:开展系列读书活动,精读批注了草房子,并把才智背囊一书进行了读书笔记摘抄,推举了四大名著中的三个:三国演义红楼梦西游记,让学生选一阅读.规定了每周三读书沟通,对于不会读书思索的学生支配小组长指导关心.每天的课前三分钟内容支配演讲,日记宣读,口头作文,现场点评,每周一个小主题,特地围绕这个主题进行练习. 写:上好每单元的习作课,指导好每单元的随课小练笔,让学生写放胆文,写真实想法,成立了花开有声编辑部后,学生的写作爱好

3、更高了,劲头更足了,而且辑小记者代替我对差生进行指导修改.许多学生出版了自己的作文集,投稿兴致很高,写作风气高涨.经过上学期的即兴作文训练,全班学生提笔就可以写作,而且一部分能做到思路新,语句美,别人写过的我不写,别人想不出的我才写.我现在从不给学生写范文了,而是让学生自己来写作文给大家产范文.在第四单元的习作课上,七八个同学口头示范了记一件感动的事,指导后立刻现场写作,全班学生无一个重复的.如高红岩的品德不结冰宋婉新的触动心灵的时刻.在写一个特点鲜亮的人这次习作中,魏雅静的小猪八戒写的形象生动.在征文竞赛中,谷如月的姥姥的爱国心,孟显芳的书魂,王慧敏的感悟欢乐选材新奇,角度与众不同. 练:学

4、习与生活相结合,利用好一切重大节日,支配学生回家对家长说,如感恩训练方面,平安方面,看完电影写读后感,一次升旗要进行评比活动,班级里的突发大事等,让学生在生活中学习,在学习中运用. 2.激励措施紧跟,以鼓舞为主,让学生自主开放评价,我不再把批改点评习作当成我的一个人的事,我把评价权更多的给了学生,让他们多找有点,只提一点建议.当发觉学生有一些真情表露,即使语言不是情愿让人接受,我也从不打击批判,不去抹杀学生的天性. 3实施创新训练,鼓舞学生创新.我也尽量创新自己的方法,使学生随时有学习的新奇感.学生变压力为动力,把习作当成乐趣.成立编辑部后,小记者以此为荣 虽然有所收获,但也存在着很多问题: 1.因为时间调配不合理,学生写的联系多余说得练习,今后应当多练习说. 2.学生积累了许

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