虎口藏宝 教案教学设计

1、.虎口藏宝 教案教学设计教学目的:1.指导学生认识“瞥、栩、眶、忡、蝶5个生字，学会“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒13个生字，掌握“瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、胶卷、陌生、疲惫不堪等词语。2.引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容，理解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和英勇的精神品质。3.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。教学重点:引导学生读懂课文，理解纳塔莉在非常危急的情况下，可以机敏地地将陶瓷虎口里藏的宝物胶卷进展调包，躲过了歹徒的搜寻，保护了胶卷的故事，体会纳塔莉的聪明、机智

2、和英勇。教学难点:领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点。教学时数：两课时第一课时教学目的:1.指导学生认识“瞥、栩、眶、忡、蝶5个生字，学会“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒13个生字，掌握“瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、胶卷、陌生、疲惫不堪等词语。2.引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容。教学重难点：引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容。教学过程：一、导入同学们，看到?虎口藏宝?这个题目，你有什么疑问要提出吗？面对这个题目，你又想知道什么呢？二、初读预习1.自读课文，边读边画出本课生字和不懂的问题，想一想：课文

3、讲了一个什么故事？2.指名读课文，读后进展简单评议。3.组织交流。1课文讲了一个什么故事？2提出自己不懂的问题。三、检查预习1读词1指名读2“虎口藏宝的“宝指什么？胶卷3谁藏的？为什么藏？怎么藏的？通过读书初步解疑。四、理清文章层次1全文围绕着“藏字，分几部分来写的？第一部分从开头到“他为什么又要让我再把它藏起来呢？写纳塔莉从陶瓷虎口中发现了一卷胶卷。第二部分从“纳塔莉把胶卷塞进衣服口袋到“好了，大功告成！这部分写陌生人搜寻胶卷、纳塔莉藏起胶卷、歹徒枪走被调了包的胶卷的过程。第三部分从“那两个家伙一溜烟似的分开了到完毕写威廉叔叔知道纳塔莉巧妙地保住了胶卷惊呆了，快乐地夸奖纳塔莉“真是个聪明的孩

4、子。五、布置作业第二课时教学目的:1.理解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和英勇的精神品质。2.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。教学重点:引导学生读懂课文，理解纳塔莉在非常危急的情况下，可以机敏地地将陶瓷虎口里藏的宝物胶卷进展调包，躲过了歹徒的搜寻，保护了胶卷的故事，体会纳塔莉的聪明、机智和英勇。教学难点:领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点。教学过程：一、导入上节课我们初读了课文，谁来说说这篇文章主要写了谁的一件什么事？二、深化学习，感悟理解一抓人物言行、心理，体会文章主要内容1阅读全文，“塔莉玛给你留下了什么印象？聪明、机智2从哪些语句中体会到的，用笔画出塔莉玛的动作、心理，仔细读读，谈谈体会。3小组分角色朗读二朗读体会1分角色小组内练习2小组汇报，全班同学中你认为谁读得好，为什么？评读3指导后练习朗读4师生对读5分角色朗读全文三、拓展活动 根据课文内容，进展表演四、稳固练习1.读本课生字，说一说自己是怎么记住它们的。2.读句子，答复括号