一年级下册数学教案6.1两位数加一位数（进位）_苏教版

1、.版本科目年级课时教学设计课题 两位数加一位数的进位加法单元第六单元学科数学年级六年级学习目的情感态度和价值观目的通过让学生协作与动手培养学生团结协作的精神；通过生活中的例子讲解让学生意识到数学与生活亲密相关。才能目的通过让学生动手理论培养学生的动手才能。知识目的可以理解两位数加一位数的进位加法的思想；可以正确计算两位数加一位数的进位加法。重点两位数加一位数的进位加法的计算思想、两位数加一位数的进位加法的计算方法难点两位数加一位数的进位加法的计算方法学法任务驱动教法讲授法、自主探究教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图课前复习同学们以前我们是不是学习过一位数加一位数的进位加法，请同学们回忆一

2、下如何简算一位数加一位数的进位加法，下面我们一起来计算一下这几道题目？4+9 = 5+8 = 7+9 = 5+6 = 同学们答复的非常正确，请总结一下你是如何计算的？答复的非常正确。请同学们在做下面的两道题，并说一说两位数加一位数不进位如何计算？12+5= 12+6= 小朋友们是不是这样计算的：先将个位直接相加。学生答复以下问题答案：13 1316 1117 18答：一位数加一位数当满十时向十位进一答案：17 18复习回忆上学期学习的知识，为新课做铺垫导入新课复习了以前的内容，下面让我们一起进入本节课的学习中。小明、小亮、小红三位小朋友在树下比画片，请你说一说，您从图中看出了什么？答：小明有9

3、张，小亮有24张，小红有6张，可以看出小亮比小明多，小明比小红多。 情境导入，让学生观察图片，多说多看，激发学生的兴趣讲授新课想一想小明和小红一共有多少张？小明有9张，小红有6张。你会列算式吗？说一说吧。9+6=156可以分成1和5,1加上9等于10；10再加上5等于15。追问：回忆一下你是怎么计算一位数加一位数的？9+7=9+4=9+3=9+0=通过讨论我们知道一位数加一位数有两种情况，一是相加不满十，二是相加满十向十位进一。追问：小亮和小红义工有多少张？追问：想一想如何计算24+6？24+6=？同学们先用小棒摆一摆24和6，在摆的过程中10个我们摆成一捆表示一个10。播放动画想一想24是不

4、是可以分成20和4，可以将个位数4和6相加；4+6=10；10+20=30；你们是不是这样算的？摆小棒的过程有没有发现是不是将24的个位数4和6根小棒摆在一起；4加6等于10，10根小棒又是一捆，这样就是3捆所以结果是30。同学之间再说一说计算过程。追问：同理算一算小亮和小明一共有多少张？小亮有24张，小明有9张，用加法是不是24+9；那么我们如何计算24+9，请同学们回忆一下我们是如何计算24+6的？播放动画答案：24可以分成20和4；先算4+9=13；13+20=33。通过摆小棒我们也知道，4根小棒和9根小棒一共是13根小棒，满十进一；13+20=33；所以一共是33张。同学们已经会计算了

5、两位数加一位数，请同学们总结一下？看到这两道题的计算过程我们可以总结出两位数加一位数：将个位相加：个位相加不满十，十位不变；个位相加满十，向十位进1。这节课的学习内容，同学们是不是掌握了么，我们一起来做一做习题。1、 算一算，比一比。7+3= 4+8= 9+6=7+43= 34+8= 9+36=7+83= 54+8= 9+76=2、 一共花去多少钱？列式算一算1、在 里面填“>、“<、“=。2、看图列算式算一算。3、看图列算式算一算。1） 买一个跳棋和笛子多少钱？2） 买一个包和词典多少钱？答案：小明的加上小红的9+6学生讨论答复以下问题1613129学生答复以下问题：用加法加起来24+6=？学生讨论学生动手理论用小棒摆一摆同桌之间互相说一说学生观察考虑答复以下问题答复以下问题答案：10 12 1550 42 4590 62 85答案：46+8=54元答案：< >= << <答案：18+5=23答案：5+6=1135+9=44讲授过程结合动画新颖方便理解，在讲的过程中让学生动手摆一摆，最直观的理解学生学习过后要及时布置练习题反响学生掌握情况，同时加深影响，这几道题难度逐渐增加，有一个过渡课堂小结同学们，回忆一下今天我们学习了什么内容？两位数加一位数的思想与做法：两位数加一位数：将个位相加：个位相加不满十，十位不变；个位相加满十，向十位进1