初中一年级语文上册第五单元小专题口语交际《聪明的人是否一定成才》练习语文版

1、小专题 口语交际 聪明的人是否一定成才1班级要举办 “聪明的人是否一定成才 ”的口语交际活动，请你积极参加。（1）请你为这次活动的顺利开展，向同学们提几点建议。（不少于三点 ）（2）下面是同学们收集到的三则材料，说说对于“神童 ”的培养，我们应该有怎样的认识？材料一：中央电视台新闻调查播放的 “神童 ”的成长节目，讲述了一位湖南神童魏永 康的成 长故事。这个 “神童 ”四岁开始读小学，三年时间完成了小学六年的课程，在八岁时， 他进入中学学 习， 13 岁开始读国家重点大学 湘潭大学， 17 岁就考上了中科院的硕、博 连读。 由于长期生活 不能自理， 并且知识结构不适应中国科学院高能物理所的研究

2、模式， 已 经上了三年研究生的魏永康， 最后被中科院退学回家了。（深圳新闻网 ）材料二： 3 月初，一则刊登在深圳大小媒体上的招生广告，吸引了不少家长的目光： “耀华 实验学校 面向全省招收超常儿童 ”。短短半个月，超过 300 名家长慕名而来，其中有家长来 自河南、广西等地。 （南方日报 ） 材料三：古今之成大事业者，非惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。（苏轼晁错论 ）（3）在活动进行中，你作为活动组织者之一，要采访几位同学，请根据问题写出采访结果。 你认为资质聪明的人怎样才能成才？ 如果你天资聪颖，是一个方仲永式的神童，你将怎样做 如果你学习成绩一般，你是否会自暴自弃2在 “聪明的人是否一

3、定成才 ”活动的辩论环节中，小王和小李进行了激烈的辩论，请你完 成相关 任务。（1）同学小王说： “我认为聪明的人一定能成才。你看，历史上这样的人很多。（ 请列举一个名2 / 21人事例)(请列举一事(2) 同学小李说：“我认为聪明的人不一定成才。你看，历史上这样的人也很多例)3.某校报特意摘取四则大学生留言编成“晒遗憾专栏”，请你认真阅读留言后，为专栏拟写一个恰当的标题： 网友说：“没有好好利用空余时间看书，整理行李的时候发现很多书都是新的。工作以后估计很难有大块的空闲时间看书了。” 网友说：“上了大学就像从牢笼里放出来一样，不久就恋上了网络游戏，还因此补考过，唉！” 网友说：“人生无法重来

4、，与其以后付出十倍的艰辛和努力，不如现在多学一点。”网友说：“学弟学妹要记住，读书学习的黄金时间轻易滑过后，剩下的只有遗憾和追悔。”小专题口语交际 聪明的人是否一定成才1. (1)示例：无论是赞成聪明的人一定成才，还是不赞成，都要观点鲜明。发言时，无论你持有哪种观点，都要讲清楚外在因素在成长过程中所起的作用。所举材料要能支持自 己的观点。 如果不赞同某一观点， 也要先理解对方的意思， 不要把自己的意思强加给别人。 讨论时， 要聚焦主题， 不泛泛而谈。 举事例是为了说明问题， 不要把讨论会办成故事会。(2)示例：用正确的方式培养孩子，不能急功近利。培养天才儿童不能以盈利为最终目的。全社会要创造天

5、才儿童成长的适宜条件。失败和挫折是人生的学校，它能折磨人，更能考验人、教育人、锻炼人，使人学到许多终身受益的东西。在孩子成长的问题上，父母应始终保持一颗平常心。(3) 示例：虚心，进取，勤奋刻苦，扬长避短。示例：如果我是个神童，我也会努力学习，在社会飞速发展的今天，要不断地学习，我要勇于进取，敢为人先，将来更好地回报社会。示例：如果我成绩一般，我也会加倍努力，因为我相信 “一分耕耘，一分收获”。2.(1)示例：培根生于豪门， 聪颖早慧， 从剑桥大学毕业时年仅 15岁。他最重要的成就 是在思想和哲学领域内的建树，他被马克思称为英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖'(2)示例：特伦斯 贾德12岁时与伦敦爱乐交响乐团