一年级上册语文教案汉字家园（二）①_长春版

1、.?汉字家园二1?教学设计教学目的1.认识12 个生字，会写6 个生字。2.朗读背诵诗歌。3.认识反义词。教学重点识字、写字。教学准备生字卡片、教学挂图。第一课时来源:ZXXK一、启发谈话，激发兴趣。来源:ZXXK同学们，老师听说你们在上学前就认识了许多汉字，如今老师就考考你们，看看这几个汉字，你们会读吗？老师出示生字卡片。随着学生认读，把生字归类贴在黑板上。上下，大小，多少。二、结合图画，学习生字。1.同学们可真了不起，这些字都能读出来。如今老师再考考你们，请你们再读一读这些字，你会发现什么呢？每组字意思相反。2.同学们真聪明，这是个重大发现。好，如今请你们观察一幅图画多媒体演示，从这幅图画

2、中，你们又会发现什么呢？可以同桌间讨论讨论，一会儿把你的发现讲给同学听。3.汇报交流。1每个字旁边都有一幅图画。2每幅图画演示了生字的意思和形状。3根据同学们的汇报，老师适时讲解指事字“上、下以横为基准，横上为上面，横下为下面；象形字“大、小“大古文字像站立的人形；“小古文字用三个小点表示微笑之意；会意字“多古文字从二夕，夕有天的意思，昨天与今天为二夕，今天与明天也为二夕，如此类推无穷尽，所以“多的本意是数量大，与少相对。4用“上、下、大、小、多、少练习说话，如，“我的铅笔多，他的铅笔少。通过说话练习，使学生初步感知，谁大谁小、谁多谁少是通过比较来说的。三、猜谜语，学古诗。1.同学们喜欢猜谜语

3、吗？今天老师为大家说一条谜语，看谁能猜中。老师读谜语1大一点。2“日少一笔，多一笔。3诗歌谜语。2.谁能说说你是根据什么猜出来的？随着同学说诗句，老师引导学生大体感悟诗歌描写的意境。3.如今同学们把书翻开，借助拼音练习读这首诗歌，然后在诗中找到这几个字，看你能不能读出来。老师将“远、近、听、来、在、有的字卡贴在黑板上。4.指名读古诗。先一句一句地读，然后两句两句读，最后整首读。注意停顿重音的指导。5.检查生字学习情况，谁找到这个字了，它读什么音？在哪句诗中出现的？6.同学们已经认识了这几个字，对吗？好，老师想看看你们到底会没会，我们来做几个游戏。师生互动，游戏识字。游戏一：大转盘。游戏规那么：

4、转动转盘，指针停留在几，就由该生认读该数字相应的词卡，读对有奖。方法：1指名转动转盘。2开启与数字相对应的信封。3读出信封中的词卡。词卡：远近近日近来听声上来不在少有4全班认读。游戏二：走迷宫。游戏规那么：听说，有一棵神奇的树上结着娃娃果，一些果子丧失在迷宫里，请你帮助找回它们，走出迷宫。读出果子上的词语，挂回树上。方法：1出示迷宫图，各组或同桌研究道路。2派代表演示走法，并将沿途捡到的果子挂回树上，正确读出词语。出现错误同组纠正。3演示不同走法，并继续捡果子，挂果子，读词语。4全班同学读树上的词语。7.作业。1背诵?画?。2“日字多一笔还有哪些字。第二课时教学目的1.指导书写本课6 个生字。2.完成书中练习题。教学过程一、复习。1.背诵古诗。2.认读生字词语。3.“日字多一笔还有哪些字。二、指导书写。上：正三角形，竖与竖中线对齐，不过下一线半。下：倒三角形，横满四宫格，竖与竖中线对齐，到下二线。小：竖钩上下满四宫格，与竖中线对齐，左右是点、点。先中间后两边。少：上面小字作头没有钩，长撇横中线上起笔。3、 完成书后练习。1.“写一写。1先指名读词语，然后齐读。2试着说一说这样的词语。如，长短、薄厚、黑白2.“比一比，说一说。1先观察图画，说说画上都有什么。按照从远及近或由近及远的方法看图。2比一比，图上的事物