《一去二三里》识字教案一去二三里的教案.doc

1、一去二三里识字教案_一去二三里的教案一去二三里识字教案一提醒课题从今天开场我们要借助汉语拼音来识字了识了字我们就可以读书看报学到很多知识，大家高不快乐啊？这节课我们学习一首古诗，请一位小朋友读课题在齐读过渡要想知道这首诗到底写了什么？就跟着陈教师一起参观一个美丽的小山村出示图首先看远处有那些景物？房屋袅袅的炊烟再看房屋背后的小山上有什么？亭子亭子也叫亭台，一起说一遍“亭台”我们再往近处看，近处有那些景物？蓝蓝的天空开得正艳的桃花无忧无虑，快乐飞舞的小鸟小结：炊烟袅绕的村庄，古朴美丽的亭台，艳丽芬芳的桃花，快乐飞舞的小鸟组成了一个幽静美丽的世外桃课文用一首诗把它描写了出来你们想读吗？过渡：要想读

2、好读对就必须把音节读准二复习音节出示课文音节请一位同学们又快又准地找出其中的整体认读音节yi si wu shi zhi 齐读一遍出示er 你们认识这个由特殊韵母组成的音节吗？请读，读时注意舌头由平到卷，领读出示ting san cun你能分辨两组韵母有什么不同？请你读出他们的不同请_读，领读过渡：看来，同学们拼音学得都不错，陈教师真为你们感到自豪三读课文出示课文拼音下面陈教师要求把音节连起来拼成一句话，先请小朋友自己试一试少量时间自由读你读熟了吗？那位小朋友敢来试一试？请四位小朋友一人读一句他们读得真棒，我们一起来试试好吗？请第一小组读第一句，依次类推准备好了吗？起出示拼音加汉字下面我要求你

3、们联络拼音读课文，这有一定难度，但陈教师相信这么聪明的你们只要认真读肯定会读我先请四个同学试试，每人读一句他们读的真好，我们一起来试一试还是每一小组读一句出示古诗去掉拼音你还会读吗？先跟教师读一遍，读诗的时候要参加一些感情，想想刚刚那副美丽的图画，看见标点略微停顿，不能拖声拖调领读我们一起读一遍齐读四学生字课文显出生字从今天开场我们要学习生字了，这篇古诗要求我们学会的生字是“一二三四五六七八九十”读了这么多遍书有人肯定已经认识他们了出示卡片我请小朋友带着大家看陈教师的卡片再拼读一遍请小朋友领读我折去拼音你们还会读吗？我们来开火车请两组小朋友我们重点来学习一二三，先看“一”一起读你能用一组词或说

4、个句子吗？我们来学写“一”，“一”是由笔画“横”组成从左下格靠近横中线的地方起笔，向右横，当左右相等时在横中线上收笔，收笔要停顿看陈教师写一个跟我一起说边写边说看电脑教师给我们写一遍翻开习字本学生唱儿歌试着描一个写一个我们再来学习“二”一起读你能用“二”说句话或组词吗？二有个特点，第一笔比第二笔长请小朋友仔细观察二的两笔住在田字格的那里？你们说的很对，看教师写，板书二也是由笔画横组成，第一笔横短应该写在横中线上面，第二笔横写在横中线的下面比拟长拿出手指跟着电脑教师写一遍在习字本上描一个写一个请读出示三齐读你能用“三”组词或说句话吗？仔细观察一下这个字有什么特点？“三”由三笔横组成，第一第二笔比第三笔短他们分别写在田字格的那里？看教师写一遍，再看电脑教师写一遍在习字本上描一个写一个五.总结：今天我们一起学习了古诗一去二三里和三个生字“一二三”同学们学得