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1、想飞的乌龟第一课时教学设计 夜晚的实验教学设计想飞的乌龟第一课时教学设计山东青岛市鞍山二路小学张青一、创设情境，导入新课：同学们，你见过乌龟吗？它长的什么样子？你理解它的哪些知识？板书课题，齐读课题。二、初读课文，读通课文：1.放课文朗读录音同学们用手指着课文认真听，听好自己不认识的字应该怎样读。2.自己读课文，边读边圈出不认识的字，用自己喜欢的方式解决：借助拼音学习；请教老师和同学；联络上下文读。3.同位一起读课文，要把字音读准。4.指名读课文其他同学仔细听，听完后评一评：他们读的怎么样，哪句读得好。三、细读课文，读懂课文：1.请同学们再轻声读一遍课文，读完后想一想，自己读懂了什么？随机指导

2、朗读2.交流：我读懂了什么。生：有一只乌龟很想飞。·乌龟想和小鸟一起去一个很美的地方，可是乌龟没有翅膀不能飞，它很伤心。先指导学生逐句读通顺这几句话，然后在小组内分角色朗读乌龟与小鸟的对话·小鸟想了一个好方法，他们让乌龟叼着一根棍子，两只小鸟叼着棍子的两端，把乌龟带上了天。·乌龟看到了许多美丽的风光。指导学生先从课文中画出有关语句。因为这几句话中只有一个常见的生字“耳”，不难读，因此可以给学生一点时间自由练读这些语句。同时激发想象：乌龟还会看到什么？·乌龟很开心，它忍不住喊起来，结果从天上掉了下来，壳上摔出了裂纹。课文最后一句话中学生不认识的字较多，而且

3、这几个字不属于要求会认的字，比拟难读，老师可以先范读，再指名读。说明：这局部内容学生可能不按照课文表达的顺序说，老师要表达出教学机智，随着学生的思路及时调整.教案。3.师随机板书：不会飞很伤心飞起来很快乐赏美景开心极了掉下来四、激发想象，发散思维：1.假如你是得意的小乌龟，从天上掉下来以后，你的心情会怎样？你会想些什么呢？老师边问边在黑板上板书2.学生交流，各抒己见，老师鼓励学生充分表达自己的想法。3.乌龟还想飞，你能帮它再想一个平安的好方法吗？小组讨论，为乌龟想方法。老师可以参加一个小组的讨论，注意倾听学生想出方法的过程，并适当发表自己的意见。4.交流想出的方法。五、学习生字：1.出示带本课生字的词语，生字上注音，学生当小老师领读。2.去掉拼音，学生齐读词语。3.单独出示生字，指名读，组词。4.交流：你是怎样记住这些字的。5.识字游戏：找朋友老师用本课生字和学生已经认识的字混合在一起，学生找出其中的词

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