《灿烂的中华文化》整组教学设计中华文化灿烂的表现.doc

1、灿烂的中华文化整组教学设计 中华文化灿烂的表现灿烂的中华文化整组教学设计一、单元教材文本解读本组以“灿烂的中华文化”专题，所选的四篇课文内容都非常贴近儿童的生活特点，蕴涵着教育意蕴，或记叙古代名人故事，或咏叹历史美景和历史名画，或神话相随，美不胜收、益人情智。以孔子拜师入手，介绍代表了中华传统文化的两位大师的求学故事，教育学生懂得尊师好学的哲理，并以孔子为典范，擅长学习，乐于学习。盘古开天地向学生展现奇丽的神话传说，让学生在感受神话的同时也为盘古捐躯创造的精神而惊叹。赵州桥是一篇说明文，介绍了赵州桥宏伟、巩固、美观的特点，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。一幅名扬中外的画让我们看到了八百年前

2、的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。语文园地五安排的内容也和本组的专题亲密相关。在口语交际中把自己理解到的祖国的传统文化和同学们交流，评评谁说得好；在习作中把观察和搜集到的传统文化的资料整理，写成文章。通过本组学习，可以激发学生强烈的民族自豪感，认识到生活就是中华文化的有机组成局部，同样能使儿童在获得自然美感的同时，激起丰富深沉的人文情愫，如，对历史沧桑的感受，对祖国家乡的热爱，对民族文化的认同，对道德人格的联想二、单元教学目的设定1通过学习，认识36个生字，会写40个生字及组成的词语。正确流利地朗读课文。2正确流利地朗读四篇课文，读出感情。通过对语言文字的理解、感悟，感受人物形象，体验

3、人物内心的情感世界。体会分角色对话，感悟不同人物的内心。如孔子拜师。3理解文中有关词句的意思，通过联络上下文，联络生活实际和解决词句学习问题，培养学生的自学才能。4积累好词佳句，搜集名人名言，背诵优秀篇章。比方孔子拜师赵州桥。5通过习作训练，培养学生的观察和书面写作才能，让学生写自己印象最深入的传统文化。6让学生走近名人，精神得到熏陶；走进历史，欣赏古代建筑和古代绘画；知道神奇的神话故事，理解灿烂的中华文化。7指导学生搜集与传统文化有关的资料，让学生懂得生活中的传统文化无处不在，我们要擅长发现文化的奥秘，以身为华夏儿女而自豪。三、教学整体构思与教学建议1整体构思：本组的课堂教学，按照“自主识字

4、、解读词语”“朗读训练、把握全文”“分段赏析、精读重点”“回忆文章、延伸拓展”的思路进展设计。在自读课文的根底上，老师指导朗读，分析p 文章，积累好词佳句，进步学生的语文素养。2详细建议1注重听说结合首先训练说话的标准性，观察和说是统一的，观察不好就难说好。教材和配套课件中那些色彩鲜艳，生动形象的画面，为学生提供了有利的素材。例如，一幅名扬中外的画，就必须引导观察细节画面，从而让学生边看边理解，才能把对画面的印象谈准确。盘古开天地观察课文插图，自读第3段，然后用自己的话来说说图意。学完后复述故事，也必须建立在熟悉课文的根底上，才能让复述不脱离文本。其次听说结合，训练说话的准确性。这里有两点要求

5、：一是老师说的话必须明白。二是要求学生答对所问的问题，答复得清楚、条理、准确，要求每节课都要落实到位。另外，还要认真听同学的发言，然后对同学的发言发表自己的意见。例如，进展谈话交流时，首先要求学生做文明的听众。久而久之，听的次数多了，说的才能也就加强了，说话的准确性也就进步了。2学生是学习的主人，“教”是为“学”效劳的。在4篇文章的生字词教学中，让学生先学习，遇到疑难自己利用工具书和生活经历解决，老师在小结时给予指导。只有学生的思维处在积极主动的状态，他们才会更好地学习。每个学生答复下列问题时，根据不同的学生从不同的角度给予肯定，并擅长指出他的缺乏。其次充分发挥老师的“主导”作用，以更好地发挥

6、学生的“主体”作用。3阅读教学应该注意的问题使用教材的过程中，需要注意不同读书形式的训练与指导。要引导学生通过自己的朗读理论，读通文字，领会内容，并在此根底上通过自己的语音传达出课文所要传达的感情。4积累好词佳句、优秀段篇。积累词句同认字写字、读书一样都属于根本要求，也需要对学生进展不断的提示。一是领会遣词造句的准确。譬如，孔子拜师中“迎候”和“等候”两个词语可以调换吗？怎么理解呢？“拜访”和“拜见”呢？“风餐露宿”、“日夜兼程”，这两个成语的理解等等。二是领会词句的详细形象。譬如，赵州桥中，对龙的形态的描绘，背下来细细体会，并且抄写，才能领会石匠高超的技艺。三是领会词句的丰富感情，譬如，孔子拜师中，采用分角色的方式朗读孔子和老子的对话，即表达了孔子的谦虚，也表达了老子对晚辈的保护。四、教学资1首先，学校图书馆应该向全体学生开放。其次，加快媒体资的利用。如开发现代信息技术为语文课程提供了丰富的课程资。有条件的家庭可以通过网络查询相关的信息，拓宽知识面。课前作业检查：大家搜集一些有关孔子的资料，如：孔子的生平、言论及治学思想等。2常用课程资的开发和利用。彩图、视听光盘、多媒体软件等都是常用的课程资。盘古开天地中出示盘古开天地视听光盘，让学生谈谈他的印象。孔子拜师一幅名扬中外的画赵州桥等课文都附有插图，