七年级（下）语文写作训练续写《蟋蟀在时报广场》(教师中心稿).doc_第1页
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文档简介

1、七年级下语文写作训练续写蟋蟀在时报广场(老师中心稿)七年级下语文.写作训练第三单元续写蟋蟀在时报广场第五次作文指导训练目的展开想像，以蟋蟀还乡为题，把蟋蟀在时报广场这个故事续写下去。要求1.保持“人物”性格和语言风格的一致；2.情节开展要符合原有故事的开展脉络；3.要有创造性，所续的故事要在原有的根底上有所开展，有所创新。.写作指导怎样续写故事？按照下面故事的开头，展开合理的想象，把故事写完好。小猴病了太阳快要下山了，小猴捧着一个大西瓜，从姥姥家回来了。因为天气闷热，走到半路，小猴中暑了。正在这时，树林里走出一只小白兔和一只小狐狸怎样续写这个故事呢？首先要弄清这个故事的开头写了些什么，接着根据

2、开头的内容展开合理的想象，然后连接地把故事写下来。这个故事的开头，讲了小猴在回家的路上得了急病，正在这时，小白兔和小狐狸来了。狐狸和小白兔见小猴病了，他们会怎样做呢？这就是故事要续写的内容。我们可以这样想：.小兔见小猴病了，连忙背小猴去医院，小猴的病好了，把西瓜送给了小白兔，表示感谢。.狐狸不但不关心小猴，反而偷吃了他的西瓜，小白兔批评了狐狸，狐狸认识了错误，把小猴送回了家。.小兔和狐狸一起把小猴送进医院，凑上两人的零花钱，为小猴付了药费，并把他送回家，小猴用西瓜招待了两位小伙伴。不管故事按照什么情节续编，都要注意围绕一个明确的中心意思。假如是赞扬小白兔，就要突出小白兔助人为乐的好品德；假如想批评狐狸，就要突出狐狸见困难不邦，反而害别人的行为。总之，一个故事一定要表达一个中心意思。续编故事，还要注意与开头局部严密相联，展开想象的局部一定要合情合理，符合整个故事的意思。姓名得分七年级下语文写作训练续写蟋蟀在时报广场(老师中心稿)由WT

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