【精华】高中生物教学方案四篇

1、【精华】高中生物教学方案四篇高中生物教学方案 篇1 一、目标要求： 1、以高效课堂、有效作业为目标来指导我们的常规教学和教学改革，在教学六仔细的各个环节下，加强讨论，完善过程。 2、以夯实同学基础学问、提升同学生物素养为目标，切实实行有效的教学策略、手段让同学把握最基本的学问点和基本要求。特殊是文科班要紧扣书本，很抓重点，突破难点，力争人人达标；理科班更要夯实基础，不断提升学习力量，提高分析解决问题的力量。 3、加强对同学学习过程的跟踪、管理，时时对同学的学习状况进行反馈，针对每个同学的学习实际状况，赐予个别辅导、或者是促优、或者是补差，作到心中有数。 二、教学内容 本期只有四个月的时间，文科

2、班周课时三节，理科班周课时两节，为了保证教学质量，同时兼顾教学进度，本期教学任务方案下文科班完高中必修1、2、3、共三册复习，进行会考，理科班完成高中选修3现代生物科技专题的教学任务。 三、详细措施 目前高二生物教学面临的最主要的问题是：课时少、任务重，如何在两或三课时下保质保量的完成高二生物教学，成了我们高二生物目前的一大问题，依据我们学校的的实际状况，结合教研室的要求在下学期中留意如下问题： 1、领悟两纲（大纲和考纲），深钻教材，细心备好每节课。 2、仔细组织课堂教学，细心下好每节课。课堂教学实行敏捷生动的教学方式，努力调动同学学习主动性，做到精讲多练；突出难点，突破重点，澄清疑点；结合教

3、学内容，做好反馈练习，使同学一步一个脚印学扎实。 3、注意基础学问的学习。我们这一级高二教学速度比较快，事实下同学学着后面的，前面的又遗忘了。所以对这部分同学，我们尤其要放低起点，不能对他们期望值过高，注意基础学问的学习，尤其是我们的同学。平常要加强课堂提问的力度。仔细做好对同学的学习方法的指导，激发他们学习生物课的爱好，全面提高教学质量。 4、培育同学的答题规范性。通过考试阅卷老师们也可以看出，同学根本没养成规范答题的习惯，习惯的养成又不是一蹴而就的，所以我们在平日教学中要培育同学答题、做作业规范性。自编课堂练习和章节过关检测卷，做到有的放矢。 5、留意对专业名词描述的精准性。生物学术语要求

4、同学记忆清晰。定期进行规范表达训练，解决答而不全、答而不准的现象，遗传图解的书写、绘图不规范的现象 6、加强图表教学和试验教学的落实力度，平日复习时，对图表教学和试验教学要时常落实，防止题海战术，注意方法培育。 7、加强审题力量的培育，摸准考查意图，找准题眼，看清题目要求后作答，避开答非所问或答而不准。 8、主动开展、参与教研活动。主动开展相互听课活动，以老带新，共同提高。讨论课堂教学，努力提高教学质量。 9、教学中，时间安排要合理，要对课堂下通过什么方式、什么途径实现目标作细心设计。要有当堂达标的意识，当堂训练必需当堂完成。坚持四讲四不讲的原则。 四、工作目标 1、提高老师的自身素养。高质量

5、的训练需要高质量的老师，老师首先要有爱学校作仆人，爱同学作表率，爱事业作能人的良好的道德素养；其次要有过硬的业务素养，老师要提高常规教学和教改教研水平，以保证教学效果且稳步提高。本学期除了完成下级主管部门、学校的学习任务之外，还要通过报刊、网络学习专业学问，提高自己的力量。另外主动参与各类教科研，主动撰写教学论文、仔细进行教学反思，提高自己的教研力量。 2、仔细落实三细心教学。做到细心备好每节课，细心下好每节课，细心辅导好每个同学。反复讨论高考考纲，把握每个学问点的广度、难度和深度，使基础教学落到实处。 3、实行敏捷生动的教学方式，努力调动同学的学习主动性。依据高考需要和生物学教学特点，课堂教

6、学多联系现代科技成果、生产生活实际，这样既能调动同学学习生物的主动性，又能培育同学发觉问题、分析问题和解决问题的力量，学以致用，有利于同学素养的全面进展。 4、做好章节过关和段考、期考考试工作。依据高考生物试题的特点，精选章节过关练习题。在注意基础的前提下，加强同学语言表达力量、试验设计力量和学问迁移力量的训练，以适应高考的需要。 5、依据教研室下发的教学进度敏捷处理尽量不给同学拉下一节课。 高中生物教学方案 篇2 一、指导思想 依据教学大纲和考试大纲的要求，夯实基础，满意高考全面提升素养的实际需要。依据我县的实际，在讲授新课的同时，适当补充有关学校的生物基础学问和生活中的有关生物学学问，培育

7、同学学习生物的爱好，养成良好的学习习惯，留意培育同学的试验力量和创新力量。 二、教学建议 1备课组长要组织老师仔细学习教学大纲，钻研教材，搞好集体备课，在教学过程中把握好难易标准。 2新课阶段应把重点放在对基础学问的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每单元结束，进行一次单元自测，成果记在成果册上。每月进行一次月考，月考由备课组长组织命题制卷（也可用单元自测题代替），统一阅卷，成果上墙。 3教研组要有切实可行的教研方案，大力开展教改试验和专题讨论。对课题讨论的内容要逐一落实，并有所创新。另外，依据自身的特点，在教法上以“讲授型为主、自学型为主、训练型为主、探究型为主”的四大系列进

8、行对比试验。并找出它们的最佳结合点，提高教学效率。 4留意培育同学良好的学习生物的习惯和爱好，特殊应留意培育同学自我猎取生物学问的力量。老师应开展如何挖掘新教材的力量价值和思想训练内容，如何把学问转化为力量的专题讨论。 5突诞生物学科的特点，加强试验教学。对演示试验要求全做，对同学试验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，全部同学试验要有试验报告。 6加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及学科内综合习题的训练。并要求同学有学问疑难和错题摘录本。 7仔细落实教学常规，备课组长要仔细督促检查，其方式方法应与高三班级相同。 三、高一班级教学进度 上学期第一至四周：绪论、生物

9、的物质基础（含试验一）第五至九周：生命的基本单位细胞(含试验二至三)第十周：期中考试第十一至十八周：生物的新陈代谢一至五节（含试验四至七，补学校生理卫生的循环、消化、泌尿系统）第十九至二十周：期末复习和考试下学期第一至四周：生物的新陈代谢六至八节（补学校生理卫生呼吸系统）第五至九周：生命活动的调整（含试验八、实习1补学校生理卫生的内分泌系统、神经系统）第十周：期中考试第十一至十八周：生物的生殖和发育（补学校植物花的结构）第十九至二十周：全书复习，全市统考 四、高二班级教学进度 上学期第一至九周：第六章第一、二节（含试验九至十一）第十周：期中考试第十一至十八周：第六章性别打算和伴性遗传至第七章完

10、第十九、二十周：期末复习和考试下学期第一至九周：第八章第九章（含试验十二：观看SO2对植物的影响）。第十周：期中考试第十一至十八周：选修教材一至二章（含试验一）十九至二十周：全书复习（第六章至选修其次章），全市统考 高中生物教学方案 篇3 一、指导思想 以“十七”大精神为指南，全面贯彻党的训练方针，更新训练观念，全面推行素养训练，主动学习新课改思想，努力提高同学的综合素养，培育同学的创新力量和实践力量。提倡探究性学习，使同学在学问、力量、情感看法与价值观等方面全面进展。全面优化课堂教学，努力提高教学质量，誓夺会考全面丰收，向三十周年校庆献礼。 二、工作任务 本期只有三个多月的时间，周课时四节。

11、为了保证教学质量，同时兼顾教学进度和应对会考，本期教学任务方案上完高中选修全一册，复习高中必修第一册和其次册。 三、工作目标 1、提高老师的自身素养。高质量的训练需要高质量的老师，老师首先要有“爱学校作仆人，爱同学作表率，爱事业作能人”的良好的道德素养;其次要有过硬的业务素养，老师要提高常规教学和教改教研水平，以保证教学效果且稳步提高。 2、仔细落实“三细心”教学。做到细心备好每节课，细心上好每节课，细心辅导好每个同学。反复讨论高考考纲，把握每个学问点的广度、难度和深度，使基础教学落到实处。 3、实行敏捷生动的教学方式，努力调动同学的学习主动性。依据高考需要和生物学教学特点，课堂教学多联系现代

12、科技成果、生产生活实际，这样既能调动同学学习生物的主动性，又能培育同学发觉问题、分析问题和解决问题的力量，学以致用，有利于同学素养的全面进展。 4、做好章节过关和段考、会考、期考考试工作。精选章节过关练习题，在注意基础的前提下，加强同学语言表达力量、试验设计力量和学问迁移力量的训练，以适应高考的需要。 5、抓好奥赛培训工作，力争今年的奥赛成果有所突破。 四、详细措施 1、领悟两纲(大纲和考纲)，深钻教材，细心备好每节课。 2、仔细组织课堂教学，细心上好每节课。课堂教学实行敏捷生动的教学方式，努力调动同学学习主动性，做到精讲多练;突出难点，突破重点，澄清疑点;结合教学内容，做好反馈练习，使同学一

13、步一个脚印学扎实。 3、仔细做好对同学的学习方法的指导，激发他们学习生物课的爱好，全面提高教学质量。 4、自编课堂练习和章节过关检测卷，做到有的放矢。详细由方曙完老师负责。 5、主动开展、参与教研活动。主动开展相互听课活动，以老带新，共同提高。讨论课堂教学，努力提高教学质量。 6、主动抓好奥赛培训工作。制订切实可行的培训方案，按班级支配，在规定时间内搞好培训教学。详细由任向阳老师负责。 高中生物教学方案 篇4 依据同学的各种实际状况，我们高一备课组老师，将以更饱满的工作热忱，更端正的教学看法，更行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，更加有力的提高生物科的教学质量，详细措施如下

14、： （1）设计新的课堂教学模式及新的学案形式： 课堂教学的原则：大课堂、大容量、低难度、主动参加、落实三讲三不讲 课堂教学的模式：预习检测情景引入目标展现学案导读自主学习思索体验合作探究迁移应用 学案设计：预习模式、新授模式、复习模式 在教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，准时争论、准时解决、准时调整。 （2）强化基础学问教学。 高考主要测试考生在中学所学基础学问、基本技能的把握程度和运用基础学问分析、解决实际问题的力量。在教学过程要使同学做到深化理解所学学问，清楚地熟识某个学问与其他学问之间的区分和联系；并知道用法这些学问的条件和步骤，引导同学学会组织相关的

15、学问解决实际问题。 （3）加强学法指导，培育同学良好的学习习惯和学习爱好。 在教学过程中加强对同学的学法指导，以提高同学的学习效率。要使同学懂得如何才能学好生物，要引导同学把握生命科学的本质规律，促使同学形成适合自身进展的学习习惯。并且发挥学科优势，培育同学的学习爱好，结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培育同学运用所学学问解决实际问题的力量，让生物课堂教学布满.和活力。 教学讨论方案 （1）落实好各项教学常规，是提高教学质量的关键。作为老师肯定要在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下功夫，尤其要做到：不经集体备课的课不上；自己不做的题目不发给同学；不能批改的作业不布置给同学，批不了的单元过关题不考。备课既要突出备学问，又要体现学问传授过程的设计，依据同学实际和自己的特点，采纳恰当的教学方法进行教学。肯定要按要求落实好学校制定的各项教学常规主动组织并参加说课、听课、评课，及上课的感悟等系列教研活动，以提高自己的教研水平。 （2）、加强对新课程标准和高考试题分析讨论。 结合教材对新课程标准作深化细致的探讨，深刻把握新课程标准的各项要求和教材的学问体系，高考命题是依照新课程标准